- •Российская академия правосудия
- •Пояснительная записка
- •Требования к обязательному минимуму содержания дисциплины
- •Объем дисциплины и виды учебных занятий
- •Тематический план
- •Программа Тема 1.1Логика как наука и ее роль в деятельности юристов
- •Тема 2.1 Понятие; объем, содержание и виды понятий
- •Тема 2.2 Отношения между понятиями; логические операции с понятиями
- •Тема 2.3 Суждение. Виды суждений. Модальность суждений
- •Тема 2.4 Отношения между суждениями. Виды вопросов
- •Тема 2.5 Законы логики
- •Тема 3.1 Умозаключение и его значение для юриста. Умозаключения по аналогии и индуктивные
- •Тема 3.2 Дедуктивные умозаключения
- •– "Сворачивать" и "разворачивать" силлогизмы; – делать выводы из посылок, являющихся сложными суждениями.
- •Тема 3.3 Аргументация в работе юриста. Доказательство и опровержение
- •Тема 3.4 Гипотеза и версия
- •Планы семинарских и практических занятий
- •Литература.
- •Тема 2.3.С Суждение: структура и виды
- •Упражнения.
- •Литература.
- •Тема 2.4.С Преобразование суждений и отношения между ними
- •5. Виды вопросов и ответов. Упражнения.
- •Литература.
- •Тема 2.5.С (семинар) Законы формальной логики, правила выводного знания
- •Упражнения.
- •Литература.
- •Тема 3.1.С Умозаключения и их роль в деятельности юристов
- •Упражнения.
- •Тема 3.2.С Виды дедуктивных умозаключений
- •Упражнения.
- •Литература.
- •Тема 3.3.С Логические и методологические аспекты аргументации и критики
- •Упражнения.
- •Ролевая игра "Версия"
- •Литература.
- •Методические рекомендации по изучению дисциплины
- •Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов
- •Примерный перечень вопросов к экзамену
- •Рекомендуемая основная учебная и дополнительная литература1
- •Учебно-методический комплекс
- •Социального обеспечения
Тема 3.4 Гипотеза и версия
Студент должен
иметь представление:
– о значении правильного выдвижения гипотез и версий;
– о правильном обосновании гипотез и версий;
знать:
– виды версий и гипотез;
– основы построениягипотез и версий;
– этапы и формы, приемы обоснования версий и гипотез;
уметь:
– формулировать варианты версий и гипотез в процессе познания и разрешения проблем социальной действительности.
Гипотеза как процесс развития знания. Виды гипотез: по функциям в познавательном процессе (описательная, объяснительная), по объекту исследования (общая, частная, единичная). Версия.
Основные этапы развития гипотезы. Проверка гипотезы (версии). Способы обоснования и опровержения гипотез.
Роль гипотез и версий вв юридической практике. Специфика процесса выдвижения и обоснования судебно-следственных версий.
Планы семинарских и практических занятий
Тема 2.1.с Предмет логики. Понятие
1. Объект и предмет логики.
2. Основные термины логики.
3. Понятие. Содержание и объем.
4. Виды понятий.
Упражнения.
1. Выполнить самостоятельно упражнения: Гл. I,2 Учебника1.
2. Подготовиться к решению следующих задач на занятии:
а) Определите мыслителей, сыгравших важную роль в развитии логики: Перикл, Гесиод, Аристотель, Диоген.
б) Ограничьте и обобщите понятия: адвокат; физика; железная дорога; офицер; город; фортепиано; академия.
в) Дайте полную логическую характеристику понятиям: государство; право, невиновность; бескорыстие; подвиг; социальная справедливость; случайность; кража.
Литература.
Ивлев Ю. В. Логика для юристов. - М., 2001. Гл. 6.
Ивлев Ю. В. Логика. Сборник упражнений.- М., 1999. Гл. 8.
Михалкин Н.В. Логика и аргументация в судебной практике. - М., 2004. Гл. 1,2.
С.С.Антюшин, Н.В. Михалкин.Логика.Учебное пособие для студентов юридического колледжа. - М., 2007, Гл. II.
Тема 2.2.с Отношения между понятиями; логические операции с понятиями
1. Сравнимые и несравнимые понятия. Совместимые и несовместимые понятия.
2. Отношение между понятиями.
3. Определение понятий. Правила определения понятий.
4. Деление и классификация понятий.
Упражнения.
1. Выполнить самостоятельно упражнения: Гл. 2 Учебника.
2. Подготовиться к решению следующих задач на занятии:
а) Определите вид отношений между совместимыми понятиями и изобразите его с помощью «кругов Эйлера»: 1. «Европейское государство»; «демократическое государство»; 2. Премьер-министр; глава правительства; 3. Президент; Президент России; Глава государства.
б) Определите вид отношения между несовместимыми понятиями и изобразите его с помощью «кругов Эйлера»: 1. Печать; радио; средство массовой информации; 2. Феодализм; капитализм; классовое общество; 3. Общественные науки; политология; философия; социология.
в) Проверьте правильность деления понятий. В неправильном делении определите, какие правила нарушены: 1. Правоохранительные органы включают: МВД; суды; Министерство юстиции; Федеральную службу безопасности; Адвокатуру; Налоговую инспекцию; Прокуратуру; 2. Государство может быть: феодальным; капиталистическим; социалистическим; коммунистическим; 3. Речь бывает: устной; письменной; путаной; заумной; 4. Любое общество состоит из: служащих; членов партий; рабочих; крестьян; интеллигенции; 5. Языки делятся: на естественные; искусственные; технические; гуманитарные.