POZ037

/агропромышленный комплекс, рынок инвестиционных ресурсов, региональная экономика и т.д./.

Макроэкономика исследует экономику страны в целом: доход и богатство общества, темпы и факторы экономического роста, государственное регулирование экономики и т.п. Макроанализ нацелен на решение народнохозяйственных проблем, таких как борьба с инфляцией, безработицей, стимулирование деловой активности и т.д.

Мегаэкономика изучает законы и поведение мировой экономики в целом.

Экономическая теория, как любая другая наука, использует различные формы и способы познания, которые образуют методологию: она включает в себя методы изучения хозяйственной жизни, которые могут быть разделены на общенаучные и частные.

Общенаучные методы – это диалектико-материалистические принципы, основанные древнегреческими философами и развитые последующими поколениями ученых. Согласно этим методам, все экономические процессы противоречивы и находятся в постоянном движении.

При изучении этих процессов используется сочетание исторического и логического подходов.

Исторический подход помогает анализировать явления в той последовательности, в котором они возникли, развивались и сменяли друг друга.

Логический /теоретический/ подход в исследовании явлений не служит зеркальным отражением их исторического пути.

Он предполагает проникновение в сущность изучаемого явления и абстрагирование, т.е. отвлечение от его второстепенных свойств. В результате возникает научное представление об этом явлении, т.е. формируется логическое понятие, или экономическая категория: товар, цена, деньги, издержки, прибыль, конкуренция и т,п. Такой способ изучения называется методом научной абстракции.

К частным методам научного познания относятся: наблюдения, анализ и синтез, индукция и дедукция, конструирование системы законов и категорий, их проверка, проведение экспериментов, конструирование моделей, их математическая формализация и т.п.

Математические модели выражаются с помощью графиков и уравнений. Следует заметить, что увлечение абстрактными математическими моделями может создать ложное представление о реальной экономической ситуации, особенно если в модель заложены некачественно обработанные экономические показатели.

Экономическая теория тесно связана с такими науками, как история, философия, статистика, математика и др. В системе экономических наук ока занимает центральное место, т.к. выполняет роль методологической основы, увязывающей в единую систему все прикладные экономические дисциплины. В этой связи она выполняет следующие функции: познавательную, методологическую, прикладную и идеологическую.

11

Будучи наукой общественной, экономическая теория призвана ответить на три вопроса: что производить, как производить, для кого производить.

В командной экономике эти вопросы решаются центральными органами управления. В рыночной экономике за правительством закрепляется обязанность принимать участие лишь в решении третьей задачи путем составления и реализации социальных программ и перераспределения доходов. К сожалению, в процессе либеральных реформ российской экономики роль государства в управлении была проигнорирована, что привело к еще большему обострению положения в обществе.

Выводы:

1/. Экономическая теория развивалась в поисках ответа на вопросы, поставленные хозяйственной практикой. В ходе моделирования теории исследователь пользуется позитивными и нормативными утверждениями. Позитивное утверждение описывает, что было, что есть, что может быть. Нормативное утверждение – это мнение о том, что должно быть; нормативное утверждение, как правило, выводится из позитивного. Теории формулируются в виде позитивных утверждений.

2/. На основе экономической теории определяется экономическая политика. Ее задача – найти варианты и механизмы решения экономических проблем.

3/. В ходе реализации экономической политики совершенствуется вся экономическая система, что, в свою очередь, на новую ступень поднимает экономическую теорию.

Практические задания:

1.Тесты и ситуации

1.В нижеследующем перечне указаны воззрения экономистов разных школ на предмет экономической теории. Назовите, какая школа какой концепции придерживается:

а/ деятельность, связанная с внешней торговлей и притоком денег в страну; б/ изучение сферы производства, в которой создается богатство;

в/ капиталистический способ производства и соответствующие ему отношения производства и обмена; г/ поиск наиболее эффективных способов распределения ограниченных

ресурсов и рационального хозяйствования.

2.В развитии предмета экономической теории выделяют три этапа: экономию, политическую экономию, экономикс. В политической экономии, в свою очередь, определяют два направления: А – политическая экономия богатства и Б – политическая экономия труда. Укажите, кого из названных ниже мыслителей можно отнести к группе А, а кого – к группе Б: А. Смит, У. Петти, Антуан де Монкретьен, Д. Рикардо, К. Маркс, Ф. Кенэ, Ф. Энгельс, В.И. Ленин.

12

3.Представления русского мыслителя XV века И. Посошкова о богатстве ближе всего к:

а/ меркантилизму; б/ теории физиократов;

в/ взглядам классиков английской политической экономии.

4.Экономическая теория, выражающая интересы торговой буржуазии эпохи первоначального накопления капитала, – это:

а/ меркантилизм; б/ теория физиократов; в/ маржинализм; г/ марксизм.

5.Шоковая терапия Е. Гайдара опиралась на теорию:

а/ кейнсианства; б/ монетаризма; в/ марксизма.

6.Определите утверждения, относящиеся к микро- и макроэкономике: а/ правительство осуществляет политику либерализации цен; б/ отсутствие дождей в течение продолжительного времени вызвало в центральных районах России падение урожайности зерновых;

в/ ликвидация бюджетного дефицита является одним из средств снижения уровня инфляции; г/ снижение налоговых ставок призвано способствовать оживлению де-

ловой активности в стране; д/ размер стипендии студента зависит от среднедушевого дохода его

семьи или от личного дохода студента.

7.Микроэкономика может быть определена как область экономической науки, которая изучает:

а/ экономическое поведение отдельных групп потребителей, фирм и собственников ресурсов; б/ экономическое поведение отдельных фирм;

в/ отношения между отдельными представителями разных классов.

8.Макроэкономика определяется как область экономической теории, изучающая:

а/ роль государства в экономике; б/ глобальные тенденции экономического развития человечества;

в/ процессы, происходящие в национальной экономике, взятые в целом.

9.Назовите элементы синтеза и анализа в методе экономической теории:

а/ расчленение исследуемого явления на составные части;

13

б/ переход мышления от конкретного к абстрактному; в/ соединение родственных между собой элементов, воссоздание из частей целого; г/ переход от абстрактного к конкретному.

10. Разберитесь в ситуации.

Обратимся к двум концепциям: "теории порядка" /Германия/ и "конституционной экономики" /США/.

"Теория порядка" явилась предтечей концепции социальной рыночной экономики. Термин "социальное рыночное хозяйство" стал широко известен в связи с экономической политикой, проводившейся в западной Германии после второй мировой войны министром экономики Людвигом Эрхардом.

Концепция социального рыночного хозяйства формировалась в атмосфере всеобщего хаоса в стране, где старый тоталитарный режим – "центрально-управляемое хозяйство" – рухнул, а "меновое хозяйство" уже успело предстать в форме анархии и "черного рынка". Без порядка было немыслимо возрождение страны. Поэтому появившаяся в 30-40 годы "теория порядка" послужила методологической основой социального рыночного хозяйства в ФРГ.

Концепция "конституционной экономики" возникла в 60-е годы в США не в хаотическом, а в процветающем "обществе массового потребления". Поэтому она воспринималась как напрасные жалобы университетских профессоров, не согласных с практикой кейнсианского регулирования. Они сформулировали набор фундаментальных правил, регулирующих рыночное хозяйство, которые должны были быть закреплены Конституцией и тогда могли бы избавить общество от засилья государственных чиновников – "искателей политической ренты".

Парадокс обеих теорий заключается в том, что они стремились ослабить воздействие государства на рыночную экономику, опираясь на государство, достаточно сильное, чтобы навязать обществу правила игры и контролировать их соблюдение.

Проанализируйте обе концепции применительно к экономической и политической ситуации современной России.

Ответы к практическому заданию:

1. а/ меркантилизм; б/ классическая политическая экономия; в/ марксизм; г/ маржинализм. 2. Группа А: А. Смит, У. Петти, Антуан де Монкретьен, Д. Рикардо, Ф. Кенэ; группа Б: К. Маркс, Ф. Энгельс, В.И. Ленин. 3-а. 4-а. 5-б. 6. Помня об известной условности деления на микро- и макроэкономику, к последней можно отнести пункты а, в, г. 7-а, 7-в. 8-в. 9. Синтез: б, в. Анализ: а, б.

14

Тема 2. Общественное производство – основа развития

общества. Теория производства.

Вопросы для обсуждения:

1.Основы общественного производства: простые моменты процесса труда, общественный продукт и его движение.

2.Естественные и социальные условия жизни. Проблема ограниченности ресурсов и безграничности потребностей.

3.Факторы производства, их взаимодействие и комбинация. Производственная функция.

4.Кривая производственных возможностей, закон возрастания дополнительных затрат.

Темы для докладов:

1.Технологический выбор в экономике.

2.Закон возрастания дополнительных затрат /убывающей предельной полезности/.

3.Экономическая и социальная эффективность производства.

Литература:

1.Макконнелл К.Р., Брю С.Л. Экономикс: принципы, проблемы и политика. В 2 т.: Пер. с англ. Т.1. - М.: Республика, 1993. - 399 с.

2.Экономическая теория: Учебник для вузов /Под ред. В.Д. Камаева. -

М.: Владос, 2001. - 636 с.

3.Экономическая теория: Учебник /Под ред. Н.В. Сумцовой, Л.Г. Орло-

вой. - М.: Юнити , 2000. - 655 с.

4.Экономическая теория: Учебник для вузов /Под ред. А.И. Добрынина, Л.С. Тарасевича. - СПб.: Питер Паблишинг, 1997. - 480 с.

5.Теоретическая экономика. Политэкономия /Под ред. Г.Л. Журавлевой, Н.К. Мильчаковой. - М. : Банки и биржи, 1997. - 485 с.

6.Экономика: Учебник /Под ред. А.С. Булатова. - М.: БЕК.

7.Добрынин А.И., Журавлева Г.П. Общая экономическая теория. Краткий курс. - СПб.: Питер, 2003. - 288 с.

Методические указания:

1. В основе жизни человека лежит хозяйственная деятельность, производство.

Производство – это процесс, в котором люди, воздействуя на вещество природы, производят материальные и духовные блага.

Производство осуществляется благодаря взаимодействию трех элементов: труда человека, предмета труда и средства труда.

15

Труд – это целесообразная деятельность людей по созданию материальных и духовных благ /услуг/.

Предмет труда – это то, на что воздействует человек в целях создания готового продукта.

Средства труда – это орудия, при помощи которых человек воздействует на предмет труда.

Предметы и средства труда, необходимые для создания какоголибо товара, образуют средства производства /инвестиционные ресурсы/.

Производство благ отражает, во-первых, взаимодействие человека и природы, во-вторых, взаимодействие людей между собой в процессе их хозяйственной деятельности. Первый тип взаимосвязи называют

производительными силами, второй – экономическими отношениями.

Производительные силы – это личные /рабочая сила/ и вещественные /средства производства/ факторы общественного производства в их взаимодействии.

Экономические отношения – это отношения между людьми, возникающие в процессе производства, распределения, обмена и потребления материальных и духовных благ /услуг/.

Характер экономических отношений определяется формой собственности на средства производства. По структуре экономические отно-

шения подразделяются на организационно-экономические и соци- ально-экономические.

Организационно-экономические отношения складываются по поводу того, как организованы производство, распределение, обмен произведенного. Формами организации являются: разделение труда, кооперация труда, концентрация производства /укрупнение фирм/, его централизация /объединение многих хозяйственных единиц в целое/ и др.

В истории развития этих отношений можно выделить три этапа:

а/ простую кооперацию труда; б/ мануфактуру; в/ машинное производство.

Кооперация труда соединяла нескольких людей, выполняющих однородную работу под командой одного человека, что позволяло объединить усилия многих для решения непосильной одному человеку задачи.

Мануфактура – это тоже кооперация труда, но в отличие от последней в ней присутствует разделение труда, значительно поднимающее его производительность. Мануфактура основана на ручном труде.

Машинное производство кардинально изменяет процесс за счет использования техники и технологии.

Социально-экономические отношения складываются между людьми по поводу условий производства, определяемых формами собственности на средства производства. От формы собственности зависит главное: социально-экономическое содержание отношений производст-

16

ва, распределения, обмена и потребления. Развитие этих отношений всегда осуществляется в интересах собственников.

Результатом хозяйственной деятельности людей является общественный продукт. В своем движении он проходит четыре стадии: про-

изводство, распределение, обмен и потребление.

Производство есть процесс создания полезного продукта. Это исходная стадия. По поводу его места в движении общественного продукта существуют разные позиции экономистов. Одни считают, что эта стадия имеет решающее значение, ибо если не созданы блага, то нечего распределять, обменивать и потреблять.

По мнению других, экономика появляется лишь тогда, когда возникает обмен, и поэтому вместе с распределением обмен выступает решающей сферой. В своих суждениях они ссылаются на западные исследования, которые, как правило, начинаются с анализа обмена и распределения.

С сожалением приходится констатировать, что укореняющаяся в массовом сознании второстепенность производства наносит колоссальный ущерб экономике современной России. На наших глазах с катастрофической скоростью снижается роль, значение и престижность производительного труда, а значит, и созидательной деятельности общества.

Распределение означает определение доли каждого субъекта в произведенном продукте.

Обмен – это процесс, во время которого продукты замещаются другими. Распределение и обмен органично связаны с производством и являются звеньями одной цепи. Они опосредствуют связь между производством и потреблением.

Потребление представляет собой использование созданных благ для удовлетворения человеческих потребностей. Оно может быть производительным и непроизводительным. Непроизводительное бывает личным и общественным /личное – удовлетворение потребностей в пище, одежде; общественное – в образовании, науке, культуре, управлении, обороне/.

Когда продукты потребляют, их "разрушают". Значит, их необходимо вновь и вновь производить, то есть воспроизводить.

Воспроизводство – это повторение процесса производства. Оно бывает простым и расширенным.

Все четыре стадии движения общественного продукта тесно связаны между собой и образуют общественное производство.

Показателем функционирования общественного производства является его эффективность. Эффективность определяется отношением результатов производства к его затратам.

2. Экономическая деятельность людей осуществляется в определенных условиях, или средах. Главными из них являются две: социальная /общественная/ и естественная /географическая/.

17

Социальную среду жизни людей образуют: отношения собственности и социальное устройство общества.

От отношений собственности зависит:

-место человека в обществе;

-доля в общественном продукте;

-его роль в общественной жизни.

Формы собственности по-разному влияют на деловую активность людей. Общественная собственность не всегда стимулирует активную хозяйственную деятельность. Частная, как правило, побуждает к инициативному труду. Однако, с социальной точки зрения, она не всегда является более предпочтительной. То, что попадает в руки одних, становится недоступным для других. Растет имущественное расслоение общества, которое часто приводит к социальной напряженности.

С целью создания благоприятной социальной среды часть благ государство должно оставлять общедоступными: природные богатства, леса, парки, зоны отдыха, заповедники, общественный транспорт, водные ресурсы и т.п.

Социальное устройство общества основано на социальном законодательстве, то есть своде правовых норм, регулирующих положение работающих граждан, безработных, тех, кто по разным причинам не имеет возможности работать. Об уровне социальной среды общества судят по таким показателям, как жилищно-коммунальные и бытовые условия жизни и труда, возможности для использования свободного времени, уровень здравоохранения, образования, культуры и т.д.

К естественной среде относятся: природные ресурсы, демографические и иные условия жизни.

Все ресурсы обладают одним общим свойством: они редки или имеются в ограниченное количестве.

Вывод: каждое общество сталкивается с одной и той же проблемой - проблемой ограниченности ресурсов и своих возможностей.

Потребность – это нужда личности или общества в чем-либо необходимом для поддержания жизнедеятельности или развития.

Выделяют три группы потребностей: материальные, духовные, социальные /связанные с участием в различных формах общественной и коллективной деятельности/.

Выводы:

1/ история экономической цивилизации предполагает удовлетворение индивидуальных и общественных потребностей и формирование новых, количественно и качественно более адекватных обществу;

2/ потребности общества безграничны, полностью неутолимы; 3/ ресурсы ограничены;

4/ это противоречие разрешается путем выбора товаров и услуг, которые необходимо произвести, и тех, от которых в определенных условиях следует отказаться.

18

3. Исходным моментом экономической деятельности является производство. Производство предполагает взаимодействие различных факторов, к числу которых относятся: труд, земля, капитал.

Труд – это процесс расходования человеком его физической, интеллектуальной и духовной энергии. Каждый человек обладает рабочей силой, или способностью к труду. Труд представляет собой потребление рабочей силы.

В любом обществе существует принуждение к труду. На ранних стадиях оно носило внеэкономический характер, то есть основывалось на личной зависимости от хозяина. Экономическое принуждение связано с категорией наемного труда, которое возможно при двух условиях: обладании личной свободой /отсутствие рабовладельческой или крепостнической зависимости/ и отсутствии собственности на средства производства, то есть возможность организовать свой бизнес. Главным мотивом труда при этом является желание получить материальное вознаграждение.

Труд делится на необходимый и прибавочный /такое деление принято в марксисткой теории/. Труд характеризуется интенсивностью и производительностью.

Интенсивность – это напряженность труда, которая определяется степенью расходования рабочей силы в единицу времени. Она может быть тем выше, чем короче продолжительность рабочего дня. И, наоборот, при увеличении продолжительности рабочего дня интенсивность падает.

Производительность – это результативность труда, она измеряется количеством продукции, произведенной в единицу времени.

Производительность труда связана не только с трудом, но и с прогрессом техники. При росте производительности труда доля труда, затрачиваемого на производство единицы продукции, падает, а доля средств производства относительно труда возрастает. Но в целом затраты факторов производства падают.

Вторым фактором производства является земля. Термин «земля» употребляется в широком смысле слова. Он охватывает все полезное, что дано природой: саму землю, водные и лесные ресурсы, полезные ископаемые.

Земля может использоваться в разных целях. Однако в первую очередь имеется в виду ее использование в сельском хозяйстве.

Свойства земли можно разделить на естественные, то есть данные изначально, и созданные искусственно благодаря орошению, мелиорации, внесению удобрений и т.п. Это обстоятельство влияет на доход с земли – земельную ренту.

Следующим фактором производства является капитал. Наиболее употребляемым определением капитала в современной науке служит следующее: капитал – это созданные людьми средства производства и используемые в производстве товаров и услуг денежные нако-

пления.

19

Слово « капитал» происходит от лат. «сарута» – голова. В период, когда воплощением богатства был скот, символом богатства являлась голова крупного рогатого скота.

В марксистской теории факторы производства классифицируются несколько иначе: вещественные факторы /средства производства/ и личный фактор /рабочая сила/. Для марксизма такое деление очень важно, так как показывает, что не все факторы создают прибавочную стоимость /прибыль/, а только личный фактор – рабочая сила.

На современном этапе производства появляются новые факторы: предпринимательство, информация, технология, экология и др. Однако системообразующими остаются три – труд, земля, капитал.

Каждого предпринимателя интересует вопрос, как достичь такого соотношения факторов, при котором можно получить максимальный выпуск продукции.

Математически эта зависимость выражается формулой:

у = f/а1, а2,... an/,

где y – количество произведенной продукции; f – функция;

а1, а2,...аn – факторы производства.

Количество выпускаемой продукции зависит от применяемых для ее производства факторов и их комбинации между собой.

Следовательно, производственная функция – это техническое соотношение, отражающее взаимосвязь между совокупными затратами факторов производства и максимальным выпуском продукции.

4. Поскольку ресурсы ограничены, то даже при полной занятости и при полном объеме производства экономика не может обеспечить неограниченный выпуск товаров и услуг.

Поэтому возникает новая проблема выбора тех товаров и услуг, которые следует производить, а от каких необходимо отказаться. Проиллюстрировать эффект выбора можно с помощью шкалы и графика производственных возможностей.

На ниже приведенном графике /см. рис. 2.1/, построенном по дан-

20