- •1. Об'єкт, предметна область патопсихології, її зв'язок з іншими розділами медичної психології.
- •2. Історія виникнення та розвитку патопсихології.
- •3.Практичні задачі патопсихолога (види діяльності)в рамках реалізації професійної мети
- •4.Методи патопсихології
- •4. Методи патопсихології.
- •5. Принципи побудови патопсихологічного дослідження.
- •6. Вступний етап патопсихологічного дослідження: анамнез хвороби, особовий анамнез, формулювання мети дослідження.
- •7.Експериментальний етап патопсихологічного дослідження:психометричні критерії методів,основи системного аналізу
- •8.Заключний етап патопсихологічного дослідження
- •9.Професійно-етичні принципи(норми) патопсихологічного дослідження:відповідальність ,компетентність,конфіденційність
- •10.Поняття про психічну норму і патологію, здоров’я і хворобу.
- •11. Основні парадигми співвідношення психічного здоровя і хвороби
- •12.Методологічні підходи до норми та патології
- •13.Діагностичний континиум психічної норми(здоровя)
- •14.Види критеріїв психічної норми і патології
- •15Сучасні критерії психічного здоровя
- •16.Особистісне здоровя і екзистенціальна патологія
- •17.Основні положення методології психопатологічного діагностичного процесу
- •18.Принципи патологічної діагностики
- •19.Етапи психопатологічної діагностики
- •20.Методи психопатологічної діагностики і діагностичні категорії:симптом,синдром,нозологічний діагноз
- •21.Класи типи види психічних захворювань
- •22.Психотичний і непсихотичний рівень психічних розладів.
- •23.Методологія патопсихологічного синдромогенеза.Рівні функціонування цнс
- •25.Патопсихологічна семіотика і корекція особових розладів :параноїдний особистісний розлад
- •26.Шизоїдний особистісний розлад
- •27.Шизотипічний особистісний розлад
- •28.Антисоціальний особистісний розлад
- •Неврозы у подростков
8.Заключний етап патопсихологічного дослідження
Заключительный этап исследования - анализ полученных эмпирических фактов, их обобщение и интерпретация является очень важным и нередко очень трудным (особенно для начинающего исследователя). Анализу подвергаются все эмпирические данные, полученные психологом во время проведения исследования: данные беседы, наблюдения и, естественно, результаты выполнения всех экспериментальных проб. Перед психологом стоит задача обобщить все данные и выделить основные нарушений психической деятельности в целом. Другими словами, анализ экспериментальных данных должен протекать аналогично клиническому анализу - от симптома к синдрому /22/.
Надо отметить, что для достоверной квалификации патопсихологических симптомов и синдромов необходимо анализировать не только данные отдельных методик, но и объективно оценивать всю экспериментальную ситуацию в целом. При интерпретации экспериментальных данных необходимо обращать внимание на:
1) отношение испытуемого к эксперименту, которое находится в зависимости от его состояния;
2) особенности взаимодействия испытуемого и экспериментатора;
3) характер отношения испытуемого к инструкциям эксперимента;
4) особенности проведения каждой отдельной экспериментальной пробы (здесь важны как количественные показатели работы, так и качество выполняемой деятельности);
5) отношение к совершаемым ошибкам, возможность поиска путей их коррекции самим испытуемым;
6) восприимчивость испытуемого к оказываемой помощи и др. В. М. Астапов /1/ также выделяет ряд последовательных этапов, через которые проходит процесс анализа и интерпретации результатов исследования:
- обобщение всех экспериментальных данных, характеризующих состояние испытуемого во время эксперимента, так как от этого состояния во многом зависят процесс и результаты деятельности, что необходимо учитывать при оценке отдельного симптома;
- оценка мотивированности испытуемого в исследовании, наличие или отсутствие заинтересованности;
- анализ всей совокупности данных, получаемых по каждой из конкретных методик (понимание инструкции, отношение к заданию, способ выполнения, рассуждения по поводу принимаемых решений, ошибки и возможность их коррекции, проявления эмоционально-волевой сферы и т. п.);
- сопоставление результатов выполнения различных методик, в результате чего выявляются характерные особенности нарушения отдельных психических процессов и сторон личности (патопсихологические симптомы);
- сопоставление патопсихологических симптомов и формирование и обоснование выявляемого патопсихологического синдрома, под которым понимается совокупность поведенческих, мотивационных и познавательных особенностей психической деятельности испытуемого, сформулированных в психологических понятиях. Таким образом, в результате проведенного многоступенчатого анализа патопсихолог дает психологическую квалификацию нарушения, т. е. устанавливает психологический диагноз, который является большим подспорьем в уточнении психиатрического диагноза или при решении других значимых для клиники задач.
На основании проведенного анализа результатов исследования составляется заключение, которое в письменной форме отражает и обосновывает характеристику выявленного патопсихологического синдрома, т. е. квалифицирует нарушение психической деятельности больного.