Федеральное агентство образования
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Уральский государственный педагогический университет»
Исторический факультет
Кафедра всеобщей истории
УТВЕРЖДАЮ:
Проректор по учебной работе УрГпу
__________________ Т.Н. Шамало
«____» ____________________ г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по дисциплине «Латинский язык»
для специальности
по циклу
Очная форма обучения
Курс – 1
Семестр – 1
Объём в часах всего – 60
в т. ч.: лекции – 10
практические занятия – 20
лабораторные занятия –
самостоятельная работа – 30
Зачет – 1 семестр
Екатеринбург – 2007
Рабочая программа по дисциплине Латинский язык
ГОУ ВПО «Уральский государственный педагогический университет»
Екатеринбург, 2006. ____ с.
Составитель: Еремина Светлана Александровна
Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры всеобщей истории
Протокол № от ___________г. Зав. кафедрой В.Н. Земцов
Утверждена отделом нормативного обеспечения образовательного процесса УрГПУ.
Протокол № ___ от ________ г. Начальник отдела _____Р.Ю. Шебалов
I. Введение
Изучение латинского языка является одной из важнейших составляющих высшего гуманитарного образования. Знание основ латинского языка помогает адекватно воспринять ряд исторических фактов. Латинская терминология является одной из основ современной научной, технической, политической терминологии, поэтому изучение латинских словообразовательных элементов естественным образом формирует научное мышление студента. Усвоение латинских крылатых выражений в их сопоставлении с культурой Древнего Рима повышает эрудицию студента. Латинский язык как базисный поможет в изучении и современных западноевропейских языков, так как лексика латинского языка входит в интернациональный словарный фонд европейских языков.
Цель курса: сформировать у студентов общие представления об античной культуре и латинском языке.
Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
- расширить лингвокультурологический кругозор учащихся посредством знакомства с основными этапами развития античной культуры и латинского языка;
- содействовать выработке у студентов научного подхода к изучаемому современному иностранному языку через сопоставление латинского языка с русским;
- оказать помощь в усвоении словарного минимума по латинскому языку в сопоставлении с однокоренными словами в русском и изучаемом западноевропейском языке;
- сформировать навыки чтения и перевода текстов.
Специфика содержания программы:
Курс нацелен на повышение языковой компетентности и общей культуры студентов-историков в сфере общих гуманитарных дисциплин. Знание латинского языка и осознание влияния античной культуры на культуру Западной Европы способствует пониманию значения культуры Древнего Рима в развитии культуры современной Европы. По-новому предлагается рассмотреть и сопоставить латинский язык и современные европейские языки (в том числе русский язык) с точки зрения авторитетности данного древнего языка в аспекте формирования европейского мировосприятия.
Формы и методы реализации практического компонента дисциплины:
Работа в данном курсе предполагает 2 этапа:
Чтение лекций по общим вопросам культуры Древнего Рима и грамматическому строю латинского языка.
Чтение, анализ и перевод текстов, адаптированных и оригинальных в ходе лингвокультурологического практикума.
Студенты получают зачет на основании посещаемости и выполнения практических и контрольных заданий, предложенных преподавателем.
Рекомендации по формам контроля и организации самостоятельной работы.
Текущий контроль осуществляется на каждом практическом занятии. Основные формы контроля: собеседование по изученному теоретическому материалу, чтение, перевод, устный и письменный анализ текстов, проверка обязательных для запоминания слов и фразеологизмов. Проведение культурологического практикума.
Итоговая отметка (зачет), выставляемая в конце курса, основана на сумме следующих отчетностей:
Ответ устный (или письменный тест) на теоретический вопрос по изученному материалу.
Самостоятельное (домашнее) выполнение практического задания (чтение, анализ и перевод текста).
Контрольная работа, содержащая повторение и обобщение изученного текущего материала.
Отчет по лексико-фразеологическому минимуму.