- •Государственное образовательное учреждение
- •Оглавление
- •Введение
- •Методические рекомендации
- •Занятие 2. «Занятие – спектакль по роману Ги де Мопассана «Милый друг». Суд над героем романа ж. Дюруа» 2 часа
- •Методические рекомендации
- •Занятие 3. «Французский символизм. Лирика Поля Верлена, Артюра Рембо, Малларме» 2 часа план
- •Методические рекомендации
- •Занятие 4. «Пьеса Мориса Метерлинка «Слепые»» 1 час план
- •Методические рекомендации
- •Занятие 5. «Пьеса Генриха Ибсена «Пер Гюнт»» 1 час план
- •Методические рекомендации.
- •Занятие 6. «Драма б.Шоу «Пигмалион»» 1 час план
- •Литература:
- •Методические рекомендации.
- •Занятие 7. «Роман Оскара Уайльда «Портрет Дориана Грея»» 1 час план
- •Методические рекомендации.
- •Занятие 8. «Новеллы Томаса Манна («Тонио Крегер», «Тристан», «Смерть в Венеции»)» 1 час план
- •Методические рекомендации
- •Коллоквиум. «Романы Теодора Драйзера» 2 часа
- •Литература:
- •Занятие 9. «Роман Роберта Стивенсона «Остров сокровищ»» 1 час план
- •Литература:
- •Методические рекомендации
- •Занятие 10. «Роман Анатоля Франса «Преступление Сильвестра Боннара»» 1 час план
- •Литература:
- •Методические рекомендации
- •Темы докладов и письменных работ
- •Литература Художественные тексты
- •Учебники, пособия, антологии, хрестоматии
- •«История зарубежной литературы» (история зарубежной литературы конца XIX – начала хх века)
- •607220, Г. Арзамас, Нижегородская обл., ул. К.Маркса, 36
- •607220, Г. Арзамас, Нижегородская обл., ул. К.Маркса, 36
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Арзамасский государственный педагогический
институт им. А.П. Гайдара»
Е.В. Валеева
Методические рекомендации к практическим занятиям
по дисциплине
«История зарубежной литературы»
(история зарубежной литературы конца XIX – начала ХХ века)
Арзамас
АГПИ
2007
УДК 820 / 89.0
ББК 83.3
В _80_
Печатается по решению редакционно-издательского совета
ГОУ ВПО «Арзамасский государственный педагогический институт
им. А.П. Гайдара»
Валеева Е.В.
В __ Методические рекомендации к практическим занятиям по дисциплине «История зарубежной литературы» (история зарубежной литературы конца XIX – начала ХХ века). – Арзамас: АГПИ, 2007. – 20 с.
В учебно-методическом пособии разработана система практических занятий и коллоквиумов по истории зарубежной литературы конца Х1Х – начала ХХ вв., представлены материалы для их проведения, список необходимых художественных текстов по программе курса, перечень учебных пособий и система вопросов к зачету.
Методические рекомендации адресованы студентам-филологам и всем, интересующимся зарубежной литературой.
УДК 820 / 89.0
ББК 83.3
В 80
© Валеева Е.В., 2007.
© Арзамасский государственный
педагогический институт
им. А.П. Гайдара, 2007
Оглавление
|
|
стр. |
Введение……………………………………………………………………… |
3 | |
Занятие 1. |
Роман Э. Золя «Западня»…………………………………… |
4 |
Занятие 2. |
Занятие – спектакль по роману Ги де Мопассана «Милый друг». Суд над героем романа Ж. Дюруа………………… |
5 |
Занятие 3. |
Французский символизм. Лирика Поля Верлена, Артюра Рембо, Малларме…………………………………………… |
6 |
Занятие 4. |
Пьеса Мориса Метерлинка «Слепые»…………………….. |
7 |
Занятие 5. |
Пьеса Генриха Ибсена «Пер Гюнт»……………………… |
8 |
Занятие 6. |
Драма Б.Шоу «Пигмалион»……………………………….. |
9 |
Занятие 7. |
Роман Оскара Уайльда «Портрет Дориана Грея»………… |
10 |
Занятие 8. |
Новеллы Томаса Манна («Тонио Крегер», «Тристан», «Смерть в Венеции»)……………………………………… |
11 |
Коллоквиум |
Романы Теодора Драйзера………………………………… |
12 |
Занятие 9. |
Роман Роберта Стивенсона «Остров сокровищ»………… |
12 |
Занятие 10. |
Роман Анатоля Франса «Преступление Сильвестра Боннара»…………………………………………………….. |
13 |
Занятие 11. |
Роман Кнута Гамсуна «Виктория»………………………… |
14 |
Вопросы к зачету по истории зарубежной литературы конца ХIХ – начала ХХ веков……………………………………………………………… |
15 | |
Темы докладов и письменных работ……………………………………….. |
16 | |
Литература |
Художественные тексты…………………………………… |
17 |
|
Учебники, пособия, антологии, хрестоматии…………….. |
18 |
Введение
Предлагаемые учебно-методические рекомендации представляют собой систему практических занятий по истории зарубежной литературы конца ХIХ – начала ХХ вв., вопросы для самоподготовки к зачету, список учебной литературы, тематику рефератов и курсовых работ. Содержание и тематика практических занятий определяются Программой дисциплин предметной подготовки «История зарубежной литературы».
Цель настоящего издания – оказать помощь студентам при подготовке к практическим занятиям по курсу «История зарубежной литературы конца ХIХ – начала ХХ веков». Рубеж веков – переходная историко-культурная эпоха, а изучение таких переходных эпох позволяет отчетливее выявить динамику литературного процесса. Показать внутреннюю противоречивость, диалогичность и синтетичность литературного процесса конца ХIХ – начала ХХ вв. – важнейшая задача практических занятий. Поэтому в пособии представлен широкий спектр литературных и культурных явлений, относящихся к различным направлениям, течениям и школам декаданса.
В отборе материала прослеживаются следующие принципы:
Представить наиболее зрелые на рубеже веков национальные литературы (французскую, английскую, немецкую, американскую).
Представить наиболее значительные для рубежа веков литературные направления и школы (натурализм, символизм, эстетизм, неоромантизм и т.д.) в лице их крупнейших представителей.
Продемонстрировать характерное для этого периода разнообразие жанров, что позволяет на конкретных примерах продемонстрировать различие творческих методов и стилей писателей, но и выявить динамику мирового литературного процесса. Хотя, очевидно, что в рамках пособия невозможно дать полную жанровую характеристику литературной эпохи.
Показать генезис явлений и подготовить студентов к восприятию литературы модернизма.
Рассматривать литературное произведение в литературном контексте, поэтому важно показать на занятии, как изучаемое произведение связано с национальной традицией и какое место занимает в литературном процессе своего времени, какое влияние оказало на последующее развитие литературы
Пособие могут использовать студенты как дневного, так и заочного отделения, а также и учащимися средних учебных заведений гуманитарного профиля
Занятие 1. «Роман Э. Золя «Западня»»2 часа
ПЛАН
Эмиль Золя – основоположник натуралистической эстетики. Теория «экспериментального романа» Золя.
Место романа «Западня» в цикле «Ругон-Маккары».
Концепция личности Золя и ее художественное воплощение в романе. Система образов (привести примеры из текста).
Трактовка категории «среды» и изображение среды. Бальзаковские традиции у Золя. Смысл названия романа.
Способы создания характеров. Что является определяющим в формировании характеров? Проследить родословную героев.
Особенности поэтики Золя (привести примеры из текста).
Влияние Золя на западноевропейский и американский роман ХХ века.
ЛИТЕРАТУРА:
Золя Э. Западня (любое издание).
Владимирова М.М. Романный цикл Э.Золя «Ругон-Маккары». – Саратов: СГУ, 1984.
Кучборская Е.П. Реализм Эмиля Золя: «Ругон-Маккары» и проблемы реалистического искусства ХIХ века во Франции. – М.: Просвещение, 1973.
Лану А. Здравствуйте, Эмиль Золя! – М.: Флинта, 1997.
Трыков В.П. Золя, Эмиль // Зарубежные писатели: Библиографический словарь: В 2 т. – М.: Наука, 1997. – Т. 1. – С. 320-325.
Задание: Выписать в тетрадь.
Словарь:
натурализм, позитивизм, экспериментальный роман, цикл (выписать определения в тетрадь)