Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
ОБУЧЕНИЕ ЧТЕНИЮ ТЕКСТОВ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ МСФ .docx
Скачиваний:
24
Добавлен:
29.02.2016
Размер:
123.35 Кб
Скачать

МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА И ПРОДОВОЛЬСТВИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ

ГЛАВНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ, НАУКИ И КАДРОВ

Учреждение образования "белорусская государственная сельскохозяйственная академия"

Кафедра английского языка

ОБУЧЕНИЕ ЧТЕНИЮ ТЕКСТОВ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ Часть 1

Для студентов факультета мелиорации и водного хозяйства

Горки 2005

Одобрено методической комиссией факультета по международным связям 07.02>005. Составили: О.С.КОЛЫБЕНКО, И. В. ОСИПОВА.

Содержание

Введение 3

Unit 1 4

шаг .........9

Unit3 .............16

Unit 4 22

Unit 5 29

Unit 6 34

Литература 42

УДК 804. 0. (072)

Английский язык: Методические указания. Часть 1/ Белорус­ская государственная сельскохозяйственная академия; Сост. О. С. К о -л ы б е н к о, И. В. О с и п о в а. Горки, 2005. 44 с.

Приведены тексты для чтения по специальности, упражнения для работы с лексиче­ским и грамматическим материалом. Упражнения охватывают достаточно широкий спектр специальных терминов, используемых в мелиоративной отрасли народного хо­зяйства и способствуют значительному расширению активного словаря студентов. Для студентов факультета мелиорации и водного хозяйства.

Рецензент ЮЛ. МИХАЛЬЧЕНЯ.

ВВЕДЕНИЕ

Данные методические разработки представляют собой комплекс, состоящий как из лексических, так и грамматических упражнений, который позволит в значительной степени стимулировать процесс изучения английского языка студентами факультета мелиорации и водного хозяйства.

Целью данных методических разработок является: 1) развитие на­выков чтения и перевода текстов по специальности; 2) развитие навы­ков чтения и пересказа газетных текстов в соответствии с требования­ми программы.

Методические разработки состоят из шести уроков, куда входят тексты по специальности, упражнения для,, работы с лексическим и грамматическим материалом. Текстовая часть представлена двумя тек­стами А и Б в каждом уроке. Упражнения, предназначенные для рабо­ты с лексикой, охватывают достаточно широкий спектр специальных терминов, используемых в мелиоративной отрасли народного хозяйст­ва. Схема упражнений включает в себя двухсторонние переводные упражнения, соотношение ряда специальных терминов с их определе­ниями, ответы на вопросы по тексту, поиск синонимов и антонимов, упражнения, предполагающие проведение ролевой игры для активиза­ции пройденного материала, и многое другое.

Повторяемость структур в упражнениях направлена на консолида­цию лексики. Упражнения содержат ключевые моменты статьи, необ­ходимые для пересказа текста. Для развития навыков письменной речи предусмотрены письменные задания.

Методические разработки могут использоваться как для аудитор­ной, так и для самостоятельной работы.

© Составление. О. С. Колыбенко,

И. В. Осипова, 2005 © Учреждение образования "Белорусская государственная

сельскохозяйственная академия", 2005

р S3

Нtop h) tillage

  1. various i) high

Ex. 7. Fill in the gaps with the best suited words:

  1. It is necessary to find a new of water for irrigation.

  2. Irrigation eliminates hazard. 3. Irrigation has made it possible to

produce high in climates. 4. First, we must know what the

capacities of the soils arc. 5. Second, we must know at what

plants use water. 6. Third, we must know what our chances of get- ting enough are. 7. _, ample and good

enable crops to produce top yields.

Ex. 8. Answer the questions: 1. What can be done to improve the land which is not suited for farming? 2. Does irrigation eliminate drought hazard? 3. What has the irrigation made possible? 4. What three things do we need to know if we want to determine the quality of water for irrigation? 5. What enables crops to produce top yields?

Ex. 9. Find factual information in the text to prove the following:

  1. The problem of irrigation is among the most important.

  2. Irrigation eliminates drought hazard.

  3. Good crops would not be possible without irrigation in arid climates.

Ex. 10. Write a summary of the text.

Task 2

Ex. 1. Learn the following words.

  1. output - выпуск продукции

  2. ox (oxen) - бык (быки)

  3. availability - доступность

  4. monsoon - муссон

  5. well - колодец

  6. flood irrigation - орошение затоплением

  7. labor - труд

  8. bucket - ведро

  9. to pivot - вращаться

  1. wheat - пшеница

  2. mustard - горчица

  3. linseed - льняное семя

  4. to soak - мокнуть, впитывать, просачиваться

Ex. 2. Translate the following attributive word combinations:

water buffalo; water supplies; irrigation channels; flood irrigation; labor intensive operation; leather bucket; single cylinder; diesel engine; family workforce.

Тут вы можете оставить комментарий к выбранному абзацу или сообщить об ошибке.

Оставленные комментарии видны всем.