Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА введение в языкознание.doc
Скачиваний:
24
Добавлен:
29.02.2016
Размер:
184.32 Кб
Скачать

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Введение в языкознание

ДЛЯ СТУДЕНТОВ ДНЕВНОГО ОТДЕЛЕНИЯ Специальность "Филология". Специализации "Русский язык и литература", "Иностранный язык и литература" Шифр специальности по ОКПО: 021700 Шифр специальности по ОКСО: 031001

Кафедра общего и сравнительного языкознания

Общая характеристика курса

Курс "Введение в языкознание" занимает особое место среди дисциплин учебного плана, изучаемых на факультете филологии и журналистики РГУ (отделения отечественной и романо-германской филологии): он является первым теоретическим курсом в системе методологических лингвистических дисциплин. Это элементарное изложение основных понятий науки о языке - общего языкознания, дающее необходимые филологу любой специальности знания о природе и структурном характере языка, об основных его единицах и системных отношениях между ними, о механизмах функционирования и изменений. "Введение в языкознание" знакомит будущих филологов с общепринятой лингвистической терминологией, методами лингвистического исследования, применяемых в современной науке, развивает навыки анализа конкретных языковых фактов. Тем самым этот курс служит как бы общим теоретическим введением ко всему комплексу лингвистических дисциплин, изучаемых на отделениях отечественной и романо-германской филологии факультета филологии и журналистики РГУ. Основная цель изучения курса "Введение в языкознание" - расширение лингвистического кругозора студентов и подготовка к изучению других предметов лингвистического цикла.

Сложность и объем предлагаемой для усвоения информации предполагает ритмичную и систематическую работу студента, обязательную отчетность на практических занятиях и индивидуальных консультациях, а также сдачу курса по частям (в форме двух письменных экзаменационных контрольных работ) и устного экзамена.

Программа курса включает восемь разделов:

1) введение (предмет и задачи науки, ее важнейшие общетеоретические понятия),

2) методы языкознания;

3) генеалогическая классификация языков; три раздела, связанных с изучением структуры языка на разных его уровнях:

4) фонетика,

5) лексикология,

6) грамматика (включая типологическую классификацию языков);

а также

7) происхождение, развитие языка; различия в пределах общенародного языка;

8) теория и истории письма.

По учебному плану материал курса изучается в течение двух семестров. В первом семестре изучаются темы 1, 2, 3, 4, во втором - 5, 6, 7, 8.

Изучение курса осуществляется на лекциях, практических занятиях (с привлечением максимального количества данных разноструктурных языков) и в процессе самостоятельной работы студентов с рекомендуемой учебной и научной литературой, словарями лингвистической терминологии и другими справочниками.

По учебному плану на курс "Введение в языкознание" в I семестре отведено 18 часов лекций, 18 часов практических занятий; во втором семестре - 16 часов лекций, 16 часов практических занятий.

Практические занятия по той или иной теме могут предшествовать лекции, если тема охватывает большой фактический материал, относящийся к области эмпирических знаний (особенно если они основаны на самонаблюдении, например, при изучении речевого аппарата и его работы). Однако, как правило, лекционное изложение предшествует практическим занятиям, поскольку основное содержание курса составляет объяснение теоретических постулатов лингвистики, понятийного содержания, системы ее терминов, оснований классификации единиц языка, языковых типов, сущностных характеристик языка.

Особое внимание необходимо уделять активному применению полученных студентами знаний - интроспекции, различным видам лингвистического эксперимента, сопоставлению данных изучаемых языков, привлечению материала других лингвистических курсов, читаемых параллельно. Следует также ориентировать студентов на самостоятельное изучение предмета, на работу не только с учебными пособиями, указанными в списке литературы, но и с книгами и статьями по лингвистике, а также словарями, особенно двуязычными. Для этого можно запланировать научное сообщение студентов на практических занятиях и предусмотреть возможность замены одного из экзаменационных вопросов отчетом студента об изучении им дополнительной литературы.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

I семестр

1. Языкознание как наука о языке, её предмет, основные задачи и проблемы. Общее и частное языкознание. Связь языкознания с другими науками. Основные разделы языкознания.

2. Сущность языка как общественного явления. Идеальное и материальное в языке. Язык и мышление. Биологическое и социальное в языке.

3. Проблема связи языка и мышления. Функции языка.

4. Язык как система знаков.

5. Язык и речь. Синхрония и диахрония.

6. Методы языкознания. Сравнительно-исторический метод в языкознании (история формирования, основоположники, основные принципы).

7. Другие методы современной лингвистики (кроме сравнительно-исторического).

8. Фонетика как раздел языкознания. Три аспекта в изучении звуков речи. Физический аспект изучения звуков речи.

9. Биологический (артикуляционный) аспект изучения звуков речи. Устройство речевого аппарата. Понятие артикуляции и артикуляционной базы языка.

10. Классификация звуков речи. Основные отличия гласных от согласных. Основные принципы классификации гласных звуков. Дифтонги.

11. Принципы классификации согласных звуков. Классификация согласных звуков.

12. Фонетические изменения (комбинаторные, позиционные).

13. Фонетическое членение речи (фраза, речевой такт, слог, звук).

14. Интонация. Ударение, виды ударения в языках мира.

15. Понятие о фонеме. История разработки теории фонем. Сильные и слабые позиции фонем. Дифференциальные признаки фонем в различных языках. Понятие о системе фонем.

16. Фонетическая транскрипция, её назначение, основные правила. Виды фонетических транскрипций.

17. Генеалогическая классификация языков. Разработка генеалогической классификации языков на основе сравнительно-исторического метода. Лингвистическая карта мира.

18. Индоевропейская семья языков.

19. Неиндоевропейские семьи языков (финно-угорская, тюркская, кавказская, монгольская, китайско-тибетская, палеоазиатская, отдельные языки Дальнего Востока и др. языковые семьи)

20. Языки народов СНГ.

Примечание. Темы 1 - 5, 7 - 12, 15 освещаются в лекциях. Темы 6, 8 - 20 выносятся на практические занятия.

Формы отчетности. В первом семестре студенты пишут 2 экзаменационные контрольные работы. По теоретическим темам и методам языкознания (вопр. 1 - 7) - в конце октября, по фонетике и генеалогической классификации языков (вопр. 8 - 20) - в конце декабря. Если работы зачтены, эта часть программы в летнюю сессию не сдается.

Календарно-тематический план I семестр (лекции - 18 час.)

1. Языкознание как наука. Общее и частное языкознание. Основные проблемы общего языкознания. Связь с другими науками. Язык как общественное явление. Функции языка.

2. Язык как система знаков.

3. Язык и речь.

4. Синхрония и диахрония. Методы языкознания.

5. Фонетика. 3 аспекта изучения звуков. Физический аспект. Биологический аспект. Строение речевого аппарата.

6. Классификация звуков. Гласные и согласные. Основные отличия. Основные принципы классификации гласных звуков.

7. Принципы классификации согласных звуков. Задание по темам "Фонетическое членение речи" и "Интонация. Ударение"

8. Виды фонетических изменений. Комбинаторные и позиционные фонетические изменения.

9. Фонема.

Практические занятия (18 час.)

1. Сравнительно-исторический метод. Генеалогическая классификация языков. Индоевропейская семья языков. Блиц-опрос (письменно).

2. Неиндоевропейские семьи языков. Блиц-опрос (письменно).

3. Фонетика. 3 аспекта изучения звуков. Биологический аспект. Строе-ние речевого аппарата. Отличия гласных от согласных. Принципы классифика-ции гласных. Таблица классификации гласных. Блиц-опрос (письменно).

4. Классификация согласных. Блиц-опрос (письменно).

5. Комбинаторные фонетические изменения. Блиц-опрос (письменно).

6. Фонетическое членение речи. Ударение. Виды ударения.

7. Позиционные фонетические изменения. Транскрипция.

8. Фонема. Блиц-опрос (письменно).

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ К ПРАКТИЧЕСКИМ ЗАНЯТИЯМ

ПО ВВЕДЕНИЮ В ЯЗЫКОЗНАНИЕ

Тут вы можете оставить комментарий к выбранному абзацу или сообщить об ошибке.

Оставленные комментарии видны всем.