18

Міністерство освіти і науки УКРАЇНИ

НАЦІОНАЛЬНИЙ ПЕДАГОГІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

ІМЕНІ М.П.ДРАГОМАНОВА

Кафедра етики та естетики

“ЗАТВЕРДЖУЮ”

Директор Інституту

філософської освіти і науки

професор Дробот І.І.

________________________

“___”___________2013 року

РОБОЧА ПРОГРАМА НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ

ЕТИКА

напрям підготовки 6.010101 «Дошкільна освіта»

(шифр і назва напряму підготовки)

спеціалізація _____Сімейне виховання, Практична психологія, Початкове навчання, Логопедія, Сімейне право, Здоров’я людини, Іноземна мова. ________________________________________

(назва спеціалізації)

Інститут розвитку дитини НПУ імені М.П. Драгоманова

Київ – 2013 рік

Робоча програма «Етика» для студентів за напрямом підготовки 6.010101 «Дошкільна освіта».

„___” ________, 2013 року – 22 с.

Робоча програма розроблена на підставі навчальної програми, затвердженої на Вченій раді від “___” ____________ 2013 р., протокол № ___.

Розробник:

Грицаєнко П.М. – доц. кафедри етики та естетики, кандидат філософських наук.

Робоча програма затверджена на засіданні кафедри етики та естетики Протокол від “___”____________2013 року, № ___

Завідувач кафедри етики та естетики

_____________________ (Андрущенко Т.І.)

(підпис)

“___”___________________ 2013 року

Схвалено методичною радою Інституту філософської освіти і науки за напрямом підготовки 6.010101 «Дошкільна освіта».

Протокол від “____”______________2013 року № ___

“___”__________2013 року Голова ____________(__________________)

(підпис) (прізвище та ініціали)

1. Опис навчальної дисципліни

Найменування показників	Галузь знань, напрям підготовки, освітньо-кваліфікаційний рівень	Характеристика навчальної дисципліни
		денна форма навчання	заочна форма навчання
Кількість кредитів - 2	Галузь знань 09.00.07 Етика (шифр і назва)	Нормативна
	Напрям підготовки 6.010101 дошкільна освіта (шифр і назва)
Модулів – 2	Спеціальність (професійне спрямування): Сімейне виховання, Практична психологія, Початкове навчання, Логопедія, Сімейне право, Здоров’я людини, Іноземна мова.	Рік підготовки:
Змістових модулів –2		3-й	3-й
Індивідуальне науково-дослідне завдання ___________ (назва)		Семестр
Загальна кількість годин - 72		5-й	5-й
		Лекції
Тижневих годин для денної форми навчання: аудиторних – 2 самостійної роботи студента - 3	Освітньо-кваліфікаційний рівень: бакалавр	18 год.	6 год.
		Практичні, семінарські
		10 год.	4 год.
		Лабораторні
		год.	год.
		Самостійна робота
		32 год.	62 год.
		Індивідуальні завдання: 12 год.
		Вид контролю: іспит

Примітка.

Співвідношення кількості годин аудиторних занять до самостійної і індивідуальної роботи становить:

для денної форми навчання – 40 год

для заочної форми навчання – 10 год.

2. Мета та завдання навчальної дисципліни

Етика – є обов’язковим предметом навчальної програми всіх гуманітарних закладів. Етика — це наука про загальні закони становлення та історичного розвитку моралі.

Предметом етики є мораль та моральність. В цілому сфера дії моралі і педагогіки перетинаються, взаємодоповнюютьсь. Взаємовплив моралі і педагогіки може виражатися в таких формах: професійній етиці педагога, вихованні моральності індивіда, навчання моральній поведінці. На практичному занятті студент повинен закріпити, розширити та поглибити знання, одержані на лекціях та у процесі самостійної роботи з рекомендованими джерелами; приймати активну участь у колективному обговоренні проблемних ситуацій; навчитися самостійно аналізувати різні моральні норми, які регулюють організацію і діяльність суспільних інститутів.

Мета вивчення курсу – полягає в ознайомленні студентів з теоретико-методологічними і практичними питаннями етики, з специфікою професійної діяльності педагога, показати шляхи морального вдосконалення і розвитку особистості.

Завданням вивчення даного курсу є: ознайомити студентів з моральними проблемами, які виникають в педагогічній діяльності, вивчення основних категорій етики, формування уявлень про сутність та історичні види моралі, залучення до проблематики морального вибору.

В результаті вивчення даного курсу студент повинен

знати:

• теоретико-методологічні і практичні питання етики, що пов’язані із специфікою професійної діяльності педагога;

• основні поняття класичної етики, та видатних представників етичної думки;

• теорії виникнення та розвитку моральної культури;

• зміст основних категорій етики та моральної свідомості;

• систему основних моральних цінностей сучасної культури;

• особливості професійної етики педагога.

вміти:

• аналізувати зміст феноменів моральної культури людства;

• практично застосовувати категорії моралі;

• працювати з теоретичними джерелами з етики;

• реалізувати потреби у моральному вихованні та самовихованні;

• підвищувати свій професійно-етичний рівень;

• використовувати набуті знання у фаховій діяльності.