- •Робоча програма затверджена на засіданні кафедри етики та естетики Протокол від “___”____________2013 року, № ___
- •Опис навчальної дисципліни
- •Мета та завдання навчальної дисципліни
- •Програма навчальної дисципліни
- •Тема 1. Предмет і завдання етики.
- •Тема 2. Історія зарубіжних етичних вчень.
- •Тема 3. Українська етична думка та своєрідність и шкіл.
- •Тема 4. Основні етичні категорії.
- •Тема 5. Походження і сутність моралі, її соціальні функції.
- •Тема 6. Моральний вибір і ціннісні орієнтації особистості.
- •Тема 7. Моральна культура спілкування.
- •Тема 8. Професійна етика.
- •Тема 9. Моральні перспективи людства.
- •Структура навчальної дисципліни
- •5. Теми семінарських занять
- •6. Теми практичних занять
- •7. Теми лабораторних занять
- •8. Самостійна робота
- •9. Індивідуальні завдання
- •10. Методи навчання
- •12. Розподіл балів, які отримують студенти
- •Шкала оцінювання: національна та ects
- •13. Методичне забезпечення
- •14. Рекомендована література Базова
- •Допоміжна
- •15. Інформаційні ресурси
12. Розподіл балів, які отримують студенти
Поточне тестування та самостійна робота |
Підсумковий тест (екзамен) |
Сума | ||||||||||
Змістовий модуль 1 |
Змістовий модуль 2 |
|
100 |
| ||||||||
Т1 |
Т2 |
Т3 |
Т4 |
Т5 |
Т6 |
Т7 |
Т8 |
Т9 |
|
| ||
6 |
6 |
6 |
8 |
6 |
8 |
6 |
8 |
6 |
40 |
100 |
Т1, Т2 ... Т9 – теми змістових модулів.
Вид роботи |
Кількість |
Бали |
Конспект лекцій |
1 |
10 |
Конспект до семінару |
5 |
30 |
Доповідь |
5 |
50 |
Доповнення |
5 |
10 |
….. |
|
|
Всього |
|
100 |
Шкала оцінювання: національна та ects
Сума балів за всі види навчальної діяльності |
Оцінка ECTS |
Оцінка за національною шкалою | |
для екзамену, курсового проекту (роботи), практики |
для заліку | ||
90 – 100 |
А |
відмінно |
зараховано |
80-89 |
В |
добре | |
70-79 |
С | ||
65-69 |
D |
задовільно | |
60-64 |
Е | ||
35-59 |
FX |
незадовільно з можливістю повторного складання |
не зараховано з можливістю повторного складання |
0-34 |
F |
незадовільно з обов’язковим повторним вивченням дисципліни |
не зараховано з обов’язковим повторним вивченням дисципліни |
13. Методичне забезпечення
13.1. Навчально-методична карта дисципліни «Етика»
Всього у семестрі: 72 години; лекції – 18 год; семінарські – 10 год.; індивідуальна робота – 12 год.; самостійна робота – 32 год., іспит.
Семестр |
V семестр | |||||||||||
Тиждень |
| |||||||||||
Змістовні модулі |
Етика як філософська наука
|
Специфіка моральної діяльності | ||||||||||
Лекції |
2 год. |
2 год. |
2 год. |
2 год. |
2 год. |
2 год. |
2 год. |
2 год. |
2 год. | |||
Дати |
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||
Теми лекцій |
Тема 1. Предмет і завдання етики |
Тема 2. Історія зарубіжних етичних вчень |
Тема 3. Українська етична думка та своєрідність її шкіл |
Тема 4. Основні етичні категорії |
Тема 5. Походження і сутність моралі, її соціальні функції |
Тема 6. Моральний вибір і ціннісні орієнтації особистості |
Тема 7. Моральна культура спілкування |
Тема 8. Професійна етика |
Тема 9. Моральні перспективи людства | |||
Семінари |
2 год. |
2 год. |
2 год. |
2 год. |
2 год. | |||||||
Дати |
|
|
|
|
| |||||||
Теми семінарських занять |
Українська етична думка та своєрідність її шкіл |
Основні етичні категорії |
Моральний вибір і ціннісні орієнтації особистості |
Моральна культура спілкування |
Професійна етика | |||||||
Самостійна робота |
Етика і сучасна політична культура. Етика і сучасна правова культура. Етичний вимір інформаційних технологій. Взаємозв’язок етики з іншими науками
|
Науково-раціоналістичний напрямок в етиці ХХ ст.. Релігійний напрямок в етиці ХХ ст.. Етика прагматизму. Етика психоаналізу.
|
Світоглядні засади побудови етичної думки києворуської доби. Етико-політична спадщина Володимира Мономаха. Внесок учених Києво-Могилянської академії у розвиток вітчизняної етичної думки.
|
Сутність морального добра. Концепція походження зла у світі та засоби протидії йому. Діалектика взаємодії добра і зла. Ставлення до понять „чистої" та „нечистої" совісті. Сутність щастя і сенсу людського буття.
|
Мораль і право. Мораль і звичай. Мораль і релігія. Золоте правило моральності: історія і перспективи.
|
Моральна оцінка вчинку, її зміст і основні складові. Проблеми морального становлення особистості. Сутність і види моральних конфліктів.
|
Сутність та особливості морального спілкування. Ввічливість та її основні риси. Взаємозв’язок співчуття і милосердя. Сутність любові як моральної передумови людського спілкування.
|
Морально-психологічні проблеми навчального процесу. Специфіка відносин „вчитель-учень", „вчитель-учнівський колектив". Взаємовідносини вчителя і педагогічного колективу.
|
Сутність і концепції морального прогресу. Моральні виклики сучасного світу. Моральні перспективи майбутнього.
| |||
Види контролю |
Захист реферату |
Контрольна робота | ||||||||||
ЕКЗАМЕН |