- •Контрольні питання
- •Лабораторна робота № 2 Знайомство з вікном текстового редактора Word
- •Хід лабораторної роботи
- •Контрольні питання
- •Лабораторна робота № 3 Введення та редагування тексту
- •Хід виконання лабораторної роботи.
- •Контрольні питання
- •Лабораторна робота № 4 Форматування тексту. Використання шаблонів
- •Хід виконання лабораторної роботи
- •Контрольні питання
- •Лабораторна робота № 5 Робота з таблицями у текстових документах
- •Хід виконання лабораторної роботи:
- •Контрольні питання:
- •Лабораторна робота № 6 Робота зі зображеннями у текстових файлах, створення списків
- •Хід виконання лабораторної роботи:
- •Контрольні питання:
- •Лабораторна робота № 7 Розробка слайдової презентації
- •Хід виконання лабораторної роботи
- •Контрольні питання
- •Лабораторна робота № 8 Анімація в слайдових презентаціях
- •Хід виконання лабораторної роботи
- •2 Слайд –
- •3 Слайд –
- •4 Слайд –
- •Контрольні питання:
- •Лабораторна робота № 10 Електронне листування
- •Хід виконання лабораторної роботи
- •Контрольні питання
- •Лабораторна робота № 11 Робота з навчальними програмами
- •Хід виконання лабораторної роботи
- •Контрольні питання
- •Лабораторна робота № 12 Створення, компіляція й виконання найпростішого програмного продукту
- •Хід виконання лабораторної роботи
- •Контрольні питання
Контрольні питання
1. Як Ви вважаєте, навіщо потрібно використовувати спеціальний редактор для створення формул на відміну від малювання їх у редакторі Word або Paint?
2. Опишіть панелі інструментів програми MDL ISIS Draw (якщо на окремих елементах є вкладені вікна – зазначити їх можливості у дужках).
3. Які умови введення радикалів треба знати?
4. Опишіть загальні дії створення структурної формули органічної сполуки.
Лабораторна робота № 12 Створення, компіляція й виконання найпростішого програмного продукту
Мета роботи: Набуття практичних навичок роботи створення, компіляції й виконання найпростішого програмного продукту.
Обладнання: Персональний комп’ютер.
Завдання : Знайти всі корені рівняння _________________________________
на вказаному діапазоні.
Хід виконання лабораторної роботи
Завантажте MS Excel.
Для побудови графіка функції необхідно спочатку побудувати таблицю її значень при різних значеннях аргументу і використати Майстер функції та Майстер діаграм.
Введіть в клітини: А1–“Х”, В1–“Y”, С1- “Приближення”, D1-“Значення функції”.
Щоб знайти значення функції у(х1), у(х2), у(х3), ….. у(хn), необхідно в діапазоні клітин А2-Аn ввести значення змінної х1, х2, х3, ….. хn..
Обрані значення змінної створюють арифметичну прогресію. Заповнення клітин членами арифметичної прогресії в MS Excel можна зробити двома способами:
В клітину В2 необхідно ввести формулу
=___________________________________________________
А потім побудувати графік і визначити інтервали, де поліном змінює знак.
6. Далі необхідно знайти корені полінома методом послідовних наближень, за допомогою команди _______________________________.
7. Необхідно задати відносну похибку обчислення та граничне число ітерацій за допомогою вкладки _______________ діалогового вікна _________ команди ______________. Задати ці рівними 0,00001 та 1000 відносно.
8. Необхідно задати початкові значення наближень до коренів.
9. Необхідно в клітину D2 ввести формулу
=__________________________________
10. Виділити клітину D2 та за допомогою маркера заповнення протягти введену формулу в діапазон D2:D4.
11. у клітинах D2:D4 обчислюється значення полінома при значеннях аргументу, який введений в клітинах С2:С4.
12. На останньому етапі необхідно знайти наближені значення кореня. Для цього необхідно використати діалогове вікно ______________ команди ________________.
13. Ввести D2 в поле __________________.
14. Ввести 0 в поле значення. (В цьому полі вказується права частина рівняння. Для знаходження кореня рівняння методом підбору параметрів рівняння необхідно записати так, щоб його права частина не мала змінної).
15. Ввести С2 в поле змінюючи значення клітини. (в цьому полі дається посилання на клітину, яка відведена під змінну).
16. Натиснути кнопку ОК. Метод підбору параметрів знаходить наближене значення кореня та вставляє його в клітину С2.
17. Аналогічно знайти останні корені в клітинах С3 та С4.
Корені дорівнюють відносно________________________
Висновок: _____________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
* - відповідь вписуйте в відповідні вільні місця питання.