Вопросы для контроля знаний

1. Какая однородность существует у живого вещества Земли и согласованна ли она с абиотическими компонентами экосистем?

2. Существуют ли полезные и вредные организмы в природе?

3. На что, главным образом, направлена совместная деятельность живых видов в естественных экосистемах

4. За счет чего может развиваться любая природная система?

5. Что происходит при нарушении материально-энергетической и информационной емкости природной системы?

6. Какая система обладает наилучшей возможностью своего сохранения?

7. Что происходит при изменении живого вещества в одной из систем биосферы, как замещаются виды и экосистемы?

8. Что происходит с экосистемой попадающей в систему с более низким уровнем организации?

9. Чем определяется возможность существования живых организмов?

10. Что происходит при ликвидации жизненного фактора организма, как это отражается на соответствующей экосистеме и, что, в данном случае, можно сказать о совокупности действия всех жизненных факторов?

11. При каких главных условиях может существовать живой организм?

3.Человек в биосфере

3.1. Появление человека в природной среде, развитие человека

3.2. Жизнь и трудовая деятельность человека в природной среде

3.3. Основные природно-социальные проблемы связанные с деятельность

человека в биосфере

3.1. Появление человека в природной среде

Сходство человеческого организма с животным подтверждается подобным:

- вещественным составом организмов;

- строением организмов;

- стадиями развития организмов;

- работой внутренних органов;

- природными условиями жизни.

Главные отличия заключаются:

- в наличии непрерывно увеличивающейся способности разумного восприятия окружающего мира, логического анализа отдельных, конкретных предметов и явлений, обобщения их в общие понятия и законы и передачи информации не генетическим путём;

- в обладании речью и способности к общению с ее помощью;

- в способности к разумному труду;

- в неограниченных потребностях;

- в сознательном разрушении природных систем;

- в убийстве себе подобных.

Причиной появления предка человека «человека умелого» в Восточной Африке около 2 млн. лет назад связывают с выходом на поверхность земли залежей урановых руд т.е. с повышенной радиацией которая вызывала быстрые качественные изменения (мутацию) в обезьяноподобном живом организме. Этого человека назвали австралопитеком (южной обезьяной).

Новый вид живого был слаб физически и плохо приспособлен к окружающей среде. Совершенствование и использование разума, речи, труда, общественных объединений возникли и развивались в дальнейшем как естественная необходимая форма преодоления жизненных противоречий первобытного человека со сложной и опасной для него природной средой.

Следующие предки человека -питекантроп (обезьяно-человек), живший 0,5 млн. лет назад, неандерталец (названный по месту нахождения остатков в долине Неандерталь в Германии), живший 150-40 тыс. лет назад не истребляли зверей и птиц, а занимались мелким промыслом животных и собирательством растений. Жизнь этих предков человека полностью вписывалась в природные законы развития. В то время первобытному человеку необходимо было удовлетворять в основном только свои биологические потребности. Считается, что на этом этапе закончились генетические изменения в организме человека.

Относительно быстрый рост численности первобытного человека и, в связи с этим, обеднение доступных видов ресурсов промысла и собирательства, заставил человека выжигать растительность для ее лучшего роста и увеличения продуктивности. Это было первое вмешательство человека в природные процессы, первый экологический кризис природной среды. Необходимо отметить, что человек в это время живет исключительно в природной среде, но уже появляется и социальная среда.

Объединение человека в первые общественные организации, выработанные техника и орудия массовой охоты на крупных животных привели к уже заметному нарушению природной среды, истреблению крупных позвоночных – экологическому кризису.

Став охотником 40-15 тыс. лет назад, человек – разумный, кроманьонец ( остатки найдены в пещере Кро – Маньон во Франции ), противопоставил себя природе.

Последующая нехватка пищевых ресурсов заставила человека перейти к новому виду трудовой деятельности, к сельскому хозяйству- примитивному поливному земледелию, одомашниванию и выращиванию животных и вести для этого оседлый образ жизни. В это время появляется уже измененная человеком среда, природохозяйственная, развивается социальная и появляются зачатки экономической среды.

Поливное земледелие позволило резко повысить выработку пищевых ресурсов, но оно же, в дальнейшем, привело к засолению почв и прекращению этого примитивного земледелия, к следующему экологическому кризису.

Стремительно растущее народонаселение земли необходимо было обеспечить пищей – человек придумал и стал развивать неполивное земледелие. Это хозяйствование вызвало в дальнейшем разрушение природных систем и резкое снижение растительных ресурсов, т.е. опять наступил экологический кризис. Он, в свою очередь, вызвал научно-техническую революцию, которая разработала и стала применять интенсивное хозяйствование. Этот вид хозяйствования с нарастающей силой стал использовать природу. В это время стали быстро увеличиваться природохозяйственная и хозяйственные среды, уже определилась и стала так же развиваться социально-экономическая среда. Результат этой деятельности – современный кризис глобального разрушения биосферы. Его можно назвать и кризисом редуцентов т.к. эта группа живых организмов уже не способна полностью очистить биосферу от выбросов антропогенных продуктов. Именно с этого момента естественные процессы жизни в природной среде и, в еще большей степени, в природохозяйственной и хозяйственной средах были нарушены.