- •Методические указания организации практических занятий для студентов
- •4. Междисциплинарная интеграция.
- •5. План и организационная структура занятия.
- •1. Назовите определение травмы –ушиб зуба.
- •1. Минерализованное заживление.
- •2. Соединительнотканное «сращение»,
- •3.Комбинированное костное и соединительнотканное «сращение».
МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ УКРАИНЫ
Харьковский национальный медицинский университет
Кафедра стоматологии детского возраста, детской челюстно-лицевой хирургии и имплантологии
”Утверждено“
на методическом совещании
кафедры СДВ, ДЧЛХ и И
заведующая кафедрой
д.мед. наук, проф. Назарян Р.С.
_____________________________
Протокол_ №1_ от ”29“августа 2013г.
Методические указания организации практических занятий для студентов
|
Учебная дисциплина |
Ортодонтия |
|
Модуль № 3 |
Детское зубное протезирование |
|
Содержательный модуль № 1 |
Детское зубное протезирование и ортодонтическая лабораторная техника |
|
Тема занятия № 4 |
Травматические повреждения зубов и челюстей у детей. |
|
Курс |
V (9 семестр) |
|
Факультет |
Стоматологический |
|
Количество часов |
6 |
Методические рекомендации составил доцент Скляр С.А.
ХАРЬКОВ 2013
Тема занятия: Травматические повреждения зубов и челюстей у детей.
Актуальность темы: Травма зубов встречается у детей различного возраста: временные зубы чаще травмируются в возрасте от 1 до 3 лет, а постоянные в 8 - 9 лет.
Причиной острой травмы зубов является удар при случайном падении, занятия игровыми и силовыми видами спорта, дорожная травма, конфликтные ситуации среди подростков.
Травмы зубов у детей сложны с точки зрения их диагностики и лечения, поэтому причиной ранней потери зубов является не только непосредственная травма, но и тактические ошибки, допускаемые при оказании помощи детям.
Знание общих принципов обследования ребенка с острой травмой зуба позволяет поставить правильный диагноз, выбрать оптимальный метод лечения, избежать осложнений, как в ближайший, так и в отдаленный периоды наблюдения.
Учебные цели занятия: Определить уровень ранее полученных теоретических знаний и способности к клиническому мышлению студентов для объективной оценки морфофункционального состояния зубочелюстной системы ребенка в зависимости от возраста. Обучить студентов методам диагностики и характерным особенностям клинической картины травматических повреждений зубов у детей. Научить правилам выбора оптимального метода лечения травматических повреждений в зависимости от клинической картины и стадии формирования прикуса.
3. Цели развития личности. Основываясь на медицинскую этику и деонтологию, воспитать студента, как будущего врача, грамотным, интеллигентным, коммуникабельным, с чувством ответственности и особой тактичности, при проведении психологической подготовки детей и родителей перед предстоящим ортодонтическим лечением. Выработать у студента способность в доступной форме представить информацию о проведении необходимого объема врачебных манипуляций и последовательности их выполнения при диагностике и лечении травматических повреждений.
4. Междисциплинарная интеграция.
|
Дисциплины |
Знать |
Уметь |
|
Предыдущие (обеспечивающие) дисциплины: - -анатомия; - гистология; - стоматология детского возраста; - рентгенология; - хирургическая стоматология; - фармакология,
|
−классификацию травматических повреждений зубов; − этиологию травмы зубов у детей; − методы диагностики травматических повреждений зубов у детей; − клиническую картину острой травмы зубов у детей; − методы лечения травматических повреждений временных и постоянных зубов; − осложнения, возникающие после лечения зубов, пострадавших в результате травмы; - влияние травмы временных зубов на зачатки постоянных зубов; |
− выяснить жалобы, собрать анамнез полученной травмы зуба; − провести клиническое обследование ребенка; − провести дополнительные методы обследования и анализировать их результаты (рентгенологический, электроодонтометрия); − оказать неотложную помощь и провести лечение в зависимости от вида травмы зуба. − оформить стоматологическую амбулаторную карту;
|
|
Последующие дисциплины: Ортодонтия ортопедическая стоматология детского возраста. |
Методы диагностики и дифференциальной диагностики травматических повреждений зубных рядов в различные возрастные периоды. Знать особенности клиники травматических повреждений зубных рядов в различные возрастные периоды. Особенности конструкций ортодонтических аппаратов для лечения травматических повреждений зубных рядов в различные возрастные периоды. |
Уметь своевременно восполнить дефекты зубных рядов в детском возрасте с учетом конструктивных особенностей выбранных протезов в различные возрастные периоды, в зависимости от клиники и степени тяжести. |
|
Внутри предметная интеграция: ортодонтия и ортопедическая стоматология детского возраста. |
Знать анатомо-функциональные особенности зубочелюстной системы в различные возрастные периоды.. Знать особенности клинической картины травматических повреждений зубочелюстной системы в различные возрастные периоды.. |
Уметь на ранних стадиях диагностировать клинические проявления травматических повреждений зубо - челюстной системы. Своевременно оказывать неотложную помощь и проводить лечебные ортодонтические мероприятия детям с травматическими повреждениями зубо - челюстной системы. |