Общие требования к содержанию и организации самостоятельной учебной деятельности студента

В современных условиях значительно повышается роль самостоятельной образовательной и творческой работы студента. Большое значение приобретают нестандартные формы речевого общения, среди которых важное место принадлежит учебным играм (ролевым, профессиональным, деловым), диспутам-обсуждениям проблемных задач, студенческим научным конференциям, семинарам и т. д.

Задачи:

а) расширить практику речевого общения студентов;

б) способствовать развитию творческой личности;

в) развивать умение самостоятельно совершенствовать владение английским языком и готовность к самообразованию.

Виды самостоятельной работы:

1) учебные задания в ходе занятий;

2) дополнительная практика речевого общения на специальных занятиях (с применением мультимедийных средств обучения) под руководством преподавателя,

3) выполнение учебных заданий вне рамок аудиторных занятий.

Применение персональных компьютеров, видеотехники и других видов ТСО. Особое значение в обеспечении самостоятельной работы студентов приобретает комплексное применение глобальных и локальных информационных сетей, компьютерных технологий, видеотехники и других мультимедийных средств. Содержание данного комплекса определяется его методической и профессиональной направленностью на решение учебных задач факультетов. Данный комплекс выполняет роль помощника преподавателя (информатора, консультанта, контролера), партнера в речевом общении студента, участника общения «преподаватель — персональный компьютер — студент» и др.

Требования к текущему и итоговому контролю

Общие задачи. В задачи контроля обученности речевому общению входят объективная характеристика достигнутых навыков устной речи и самоконтроля.

Текущий контроль проводится по окончании каждого цикла занятий в соответствии с требованиями к уровню подготовленности в каждом семестре. Сравнение выявленных результатов с требованиями программы указывает на достигнутый уровень обученности. Студент не может получить положительную оценку, если уровень обученности окажется ниже 50 % нормативного, указанного в программе.

Зачеты проводятся по окончании 1-го и 3-го семестров, возможно выставление зачетов по итогам текущей успеваемости.

Экзамен проводится по окончании первого курса обучения (2-й семестр).

Содержание зачета за 1-й семестр:

1. Ситуативно обусловленная беседа по изученной тематике.

2. Выполнение теста на компьютере.

Содержание экзамена за 2-й семестр:

1. Ситуативно обусловленная беседа по изученной тематике.

2. Участие в ролевой игре по заданной преподавателем теме.

3. Выполнение теста на компьютере.

Содержание зачета за 3-й семестр:

1. Ситуативно обусловленная беседа по темам, приближенным к изученной тематике.

2. Выполнение контрольных заданий и грамматического теста на компьютере.

Итоговый контроль

Итоговый контроль в виде экзамена по английского языку предусматривается по окончании второго курса обучения (4-й семестр).

На экзамене проверяется практическое владение английским языком в объеме требований программы к уровням обученности речевому общению.

Содержание экзамена за полный курс обучения (4-й семестр):

1. Чтение и письменный перевод со словарем на русский язык оригинального текста по специальности. Объем 1200 печатных знаков. Время на подготовку — 45 мин.

2. Просмотровое чтение оригинального текста по специальности. Объем — 1200 печатных знаков. Время на подготовку — 5 мин.

3. Беседа общего характера и по вопросам, связанным со специальностью.