Тематический план для 4-го семестра факультета искусств

Грамматический материал	Лексический материал. Разговорные темы	Контрольные работы	Аспекты
Повторение функций инфинитива. Причастие: формы и функции. Причастие I, Причастие II. Префиксное причастие. Причастные обороты (Complex Object, Complex Subject). Независимый причастный оборот	Здравоохранение. Спорт. Образование в США и Великобритании. Национальные праздники в США, Великобритании. Великие имена в искусстве. Мой любимый — актер, — режиссер, — драматург, — композитор, — художник	Контрольная работа № 1 Infinitive. Контрольная работа № 2 Participle. Заключительный письменный перевод	Чтение. Перевод. Аннотирование. Реферирование. Письменная практика. Разговорная практика. Аудирование

Итоговая форма контроля — экзамен.

Цель и задачи обучения

Цель обучения: сформировать практическое владение английским языком как вторичным средством устного и письменного общения в повседневных ситуациях и в сфере профессиональной деятельности.

В процессе достижения этой цели реализуются образовательные и воспитательные задачи обучения языку, входящие составной частью в вузовскую программу высшего образования.

Цель и задачи достигаются в течение полного цикла обучения английскому языку, состоящего из обязательного для всех студентов минимума — базового курса, основного и специализированного, то есть профессионально-ориентированного курса языка.

Структура дисциплин

Структурно полный профессионально ориентированный курс английского языка как органический компонент квалификационной характеристики студента основывается на обязательных занятиях.

1. Начальный (базовый) курс — обязательный минимум предусматривает аудиторные занятия в 1-м и 2-м семестрах.

2. Основной курс охватывает 3–4-й семестры.

3. Повышенный (специализированный) курс проводится в 3-м и 4-м семестрах в группах, где обучение профессионально ориентировано, и предусматривает разные варианты соотношения учебных часов, отводимых на обучение разным видам речевой деятельности с доминированием устной речи и слухового восприятия.

Общий объем полного курса английского языка составляет 340 учебных часов.

По завершении каждого этапа обучения студент должен достигнуть определенного программой уровня практического владения английским языком: проверка проводится кафедрой в предусмотренных программами и учебными планами формах контроля.

В конце каждого семестра предусматриваются зачеты (1-й и 3-й семестры) и экзамены (2-й и 4-й семестры) в соответствии с учебным планом.

На начальном (базовом) уровне студент должен обладать элементарными знаниями английского языка. Это позволяет ему использовать базовый лексический и грамматический материал, общаться в знакомых ситуациях, а также понимать несложные короткие устные и письменные сообщения. При этом допустимы лексические и грамматические ошибки, паузы на обдумывание ответа или сообщения.

На основном уровне студент должен обладать знаниями, которые позволяют ему достаточно свободно вести беседу общего характера в незнакомых ситуациях или по общим вопросам, связанным со специальностью, а также понимать общее содержание устного или письменного сообщения, как по общим темам, так и по специальным вопросам.

Допускаются некоторые лексические и грамматические неточности, оговорки, нарушения стиля и неполное понимание отдельных блоков сообщения.

На повышенном уровне студент должен достаточно свободно владеть языком, вести беседу, понимать и адекватно реагировать на вопросы и сообщения в любых незнакомых ситуациях и, прежде всего, в профессиональной сфере, понимать устное или письменное сообщение полностью, за исключением отдельных слов или выражений.

Допускаются оговорки и небольшие неточности, непонимание отдельных слов и выражений, некоторое нарушение темпа речи.

 

1-й чеместр

Чтение

Задачи:

а) унифицировать полученные в школе умения и навыки чтения на расширенном языковом материале;

б) совершенствовать их с целью подготовки к пониманию письменной информации различных видов.

Требования к начальному уровню:

1. Прочитать несложный учебный текст в заданной ситуации общения с полным пониманием его содержания и выделением смысловой информации. Примерный нормативный показатель чтения (с использованием словаря): 1200 печатных знаков за академический час.

2. Прочитать учебный текст и ознакомиться с общим содержанием. Примерный нормативный показатель чтения (без словаря): 2000–2400 печатных знаков за 0,5 академического часа.

Состав учебной деятельности. Ситуационно организованные циклы занятий включают три главные группы учебных действий, которые сменяют друг друга: информационно-ознакомительные, тренировочные, обобщающе-контрольные.

Минимум речевого материала. Каждый цикл занятий по чтению — 4–5 учебных текстов. Содержание текстов отражает учебные ситуации и тематику, относящуюся к описанию учебно-производственной, профессионально ориентированной, общественно-политической, страноведческой и бытовой сфер деятельности.

Минимум лексического материала. Общий объем составляет примерно 1200 слов и словосочетаний. В лексическом минимуме не учитывается интернациональная лексика.

Минимум грамматического материала. В необходимый минимум входят показатели видовременных форм глагола во всех простых временах, залога (в простых формах), простых неличных форм, показатели групп глаголов и существительных (порядка слов утвердительного предложения), показатели связи слов в предложении; в минимум показателей, помогающих определению частей речи, входят некоторые словообразовательные признаки:

— существительных: -tion, -sion, -ist, -ment;

— прилагательных: -able, -ful, -less, -ish;

— глаголов: -ate, -en, -fy, -ire;

— наречий: -ly;

— числительных: -teen, -th, -ty.