Десять заповедей студентам и молодым ученым

1. Записи лекций, конспект изучаемой книги или статьи надо делать на одной стороне листа Это даёт возможность дополнять выписанное из других источников, комбинировать листки в зависимости от вновь возникающей задачи.

2. Систематизировать записи, материалы следует по наиболее удобной для данной отрасли знания схеме.

3. Необходимо соблюдать этапы изучения материала: а) ознакомление («перелистывание» материала, чтение анно­тации и выводов); б) материал читается, и делаются некото­рые пометки карандашом на полях; в) изучение текста с ка­рандашом и конспектирование его; г) самопроверка усвоенно­го: делаются выводы при закрытой книге.

4. О консультациях: а) слушатель не понял чего-то на лекции; б) слушатель заявляет: «Проработал та­кой-то вопрос по книгам других авторов, и там сказано совсем не то, что было на лек­ции; в) слушатель заяв­ляет: «Я не согласен с вами, я ду­маю так-то».

5. Ничего не брать на веру, всё надо понять и усвоить критически.

6. Основы науки надо усвоить так, чтобы помнить всю жизнь.

7. Помнить, что наука пределов не знает, всякий вопрос можно расши­рить и углубить.

8. Усвоить, что отрицательный вывод не ме­нее ценен, чем положительный.

9. Не быть односторонним – посещать музеи, выставки и др.

10. Ежедневно перед сном спрашивать се­бя, что сделано за день.

	Скажите, какие из «заповедей» вы уже используете в своей работе.

	Распределите заповеди в соответствии с их значимостью

Задание на СРСП:

	Прибавьте к приведённым выше заповедям-правилам свои собственные

Литература

1. Практикум по культуре речевого общения на русском языке: учебное пособие / О.А. Казакова, Т.Б. Фрик. - Томск: Изд-во Томского политехнического университета, 2009. - 136 с

2. Дерягина С.И., Мартыненко Е.В. Учебно-справочное пособие по лексике русского языка: Трудные случаи употребления семантически близких слов. 2-е изд, испр.— М.: «Русский язык». Курсы, 2006. — 336 с.

3. Котвицкая Э.С. Русские числительные в комментариях, таблицах, упражнениях(сборник упражнений по русскому языку для иностранцев). — М. : Изд-во МГУ, 2005. — 240 с.

4. Мозаика: учебный комплекс по русскому языку как иностранному. II сертификационный уровень: общее владение. Книга для студента/Ананьина Н.Н., Гриценко Л.М., Демидова Т.А. и др.- Национальный исследовательский Томский политехнический университет.- Томск: Изд-во Томского политехнического университета. 2010 – 130 с.

5. Знакомиться легко, расставаться трудно: Учебное пособие; Интесивный курс русского речевого общения / В.И. Аннушкин, А.А. Акишина, T.Жаркова — 2-е изд., испр. и доп. — М.: Флинта: Наука, 2004. — 224 с.

6. Аркадьева Э.В., Горбаневская Г.В., Кирсанова Н.Д., Марчук И.Б. – Когда не помогают словари: Практикум по лексике современного русского языка для иностранных и российских студентов. Часть I, Москва, ДИК, 2010. – 220 с.

7. Трошева Т.Б., Система подготовки к ЕГЭпо русскому языку: программа, теория, практика: учебное пособие. – Пермь, Пермский университет; Краснодар: Мир Кубани, 2007.- 232 с.

8. Полищук Е.Н., Успех.- учебник по русскому языку как иностранному – М.: Издательство Политехника, 2008. - 128 с.

9. Мирзаева И.Р., Солиева К.А. Русский язык для всех.- 2-е изд., дополненное. – Т.: ТГЮИ, 2010 – 186 с.

10. Кузьмич И.П., Лариохина Н.М. Падежи! Ах падежи! Сборник упражнений по глагольному управлению. — 3-е изд., стереотип. — М.: Рус.яз. Курсы, 2007. — 192 с.

11. Альбекова А.Ш., Русский язык: Учебное пособие по научному стилю речи для студентов технических вузов. 2-е изд. Испр. – Алматы: Триумф «Т», 2007.-104 с.

КАЗАХСКАЯ ГОЛОВНАЯ АРХИТЕКТУРНО-СТРОИТЕЛЬНАЯ АКАДЕМИЯ АКТИВНЫЙ РАЗДАТОЧНЫЙ МАТЕРИАЛ
Дисциплина: Уровень: Практическое занятие: Лексическая тема: Грамматическая тема:	«Русский язык» 4 № 7 Роль науки в жизни общества Правописание Ы и И после Ц	Факультет: общей гуманитарной подготовки (ФОГП) Семестр: первый Учебный год: 2013-2014 Кол-во кредитов: 2 Преподаватель: ассоциированный профессор Нурмахова Жамиля Кдырбаевна

	Послушайте текст. Заполните тест.

Нанофизика — это одно из самых ______________направлений современной науки

а) перспективных

б) устаревших

в) необъяснимых

г) фантастических

Нанофизика открывает перед человечеством ______________________

а) фантастические возможности

б) страшную правду

в) славное прошлое

г) ужасное будущее

Суперкомпьютеры позволят __________________________________

а) предсказывать погоду на длительный срок и управлять ею

б) предсказывать сны и управлять людьми

в) предсказывать судьбы людей

г) управлять мыслями людей

Неоднократно формы жизни на Земле уничтожались _________________________

а) в результате ударов крупных метеоритов и астероидов

б) в результате эпидемий и пандемий

в) в результате войн, засух и наводнений

г) в результате стихийных бедствий

Сверхмощные компьютеры заранее вычислят_______________________

а) орбиты крупных астероидов и изменят траекторию их движения

б) объем крупных астероидов задолго до столкновения их с Землей

в) вес крупных астероидов задолго до столкновения их с Землей

г) количество крупных астероидов задолго до столкновения их с Землей

Ответьте на вопросы по прослушанному тексту.

?	Что такое нанофизика?

?	Какие возможности открывает перед человечеством нанофизика?

?	Что даст использование сверхмощных компьютеров?

?	В результате чего уничтожались те или иные формы жизни на Земле?

?	Что может дать практически нанофизика в будущем?

	Перескажите прослушанный текст

	Прочитайте текст. Ответьте на вопросы.

Большие единицы измерения времени — год и сутки — дала нам сама природа, так как каждый мог наблюдать смену дня и ночи, вечный круговорот Солнца. Но час, минута и секунда придуманы человеком.

В древние и средние века время измеряли с помощью солнечных часов, водяных часов, которые работали очень неточно.

При помощи современных часов легко проверить, что сутки в разное время года не совсем одинаковы. Поэтому за единицу измерения времени условно приняли средние за год солнечные сутки, Одна двадцать четвёртая часть этого среднего за год промежутка времени и называется часом.

Когда, устанавливая единицы времени — час, минуту, секунду, — делили сутки на равные части, предполагали, что Земля вращается равномерно. Однако лунно-солнечные приливы в океанах замедляют вращение Земли, хотя и очень незначительно. Значит, наша единица времени — сутки — постоянно удлиняется. Это небольшое замедление вращения Земли смогли непосредственно измерить лишь недавно, после изобретения атомных часов. Эти часы измеряют промежутки времени очень точно — до миллионной доли секунды. С их помощью установили, что замедление суток достигает 1—2 миллисекунд за 100 лет.

	1. Как появились час, минута и секунда? 2. Как измеряли время солнечные и водяные часы? 3. Что называется часом? 4. Как океанские приливы влияют на вращение Земли? 5. Как измеряют время атомные часы?





Прочитайте высказывания выдающихся ученых, писателей, художников. Что, по их мнению, помогло им найти гениальные решения, идеи, сделать неожиданные открытия? Какие из приведенных высказываний вам кажутся наиболее интересными?

Л. Толстой (1828—1910) – русский писатель. «Счастье не в том, чтобы делать всегда, что хочешь, а в том, чтобы всегда хотеть, что-то делать».	Д. Лондон (1876-1916) – американский писатель, «...чтобы родилось что-то стоящее, нужно писать не менее двух тысяч слов ежедневно... И если даже у тебя не получается, ты все равно работаешь: сегодня нет успеха — но завтра он будет».
А. Чехов (1860-1904) – русский писатель и «Недовольство собой — основа всякого подлинного таланта».	Ж. Бюффон (1707-1788) – французский ученый-естествоиспытатель. «Гений есть не что иное, как дар огромного терпения».
И. Ньютон (1643-1727) – английский математик, механик, физик, астроном. «...Вы спрашиваете, как я сделал открытия? Я постоянно думал о них — вот и все».	И. Павлов (1849-1936) – русский ученый-физиолог. Лауреат Нобелевской премии. «...Наука требует от человека всей его жизни, и если бы у нас было две жизни, то и их бы не хватило...»
А. Эйнштейн (1879-1955) –немецкий ученый-физик. Автор теории относительности. Лауреат Нобелевской премии. «...В основе любого открытия лежит элементарная человеческая эмоция, именуемая изумлением».	Д. Менделеев (1834-1907) – русский ученый-химик. Автор периодического закона химических элементов. «...Гений? Какой там я гений... Трудился, трудился, всю жизнь трудился...».

	Напишите прилагательные в порядке усиления семантического признака

Талантливый, умный, одаренный, гениальный, способный, сообразительный, любознательный.

	Продолжите по образцу. Образец: способный — способность

Гениальный, требовательный, общительный, одаренный; сообразительный; целеустремленный; решительный; универсальный; опасный; случайный; наследственный; бездарный; известный; честный; активный; целеустремленный; точный; ответственный; справедливый; молодой; старый; ценный; необходимый; правильный; способный; возможный; храбрый; важный; независимый; напряженный; верный.

	Составьте диалог, используя образованные существительные из предыдущего задания.

	1. Чем нужно обладать человеку, чтобы его работа имела успех? 2. Что вызывает у вас уважение? 3. Что можно развивать? 4. Что обычно нужно доказывать?

	Используя данные существительные и сочетания слов, ответьте на вопрос:«Какими качествами должен обладать настоящий ученый?»

Талант, требовательность к себе, трудолюбие, целеустремленность, общительность, умение добиваться своего, терпение, любознательность.

	Назовите антонимы к данным ниже словам
одаренный естественный трудолюбивый легкий быстрый		скучать хвалить согласиться	ум единомышленник активность сила простота трудолюбие

§	Грамматический комментарий

Один чудаковатый цыган зачем-то встал на цыпочки, да при этом еще совсем не по-цыгански сказал цыпленку «цыц».

Какое правило он хотел вам этим напомнить?

После Ц пишется Ы только:	в окончаниях существительных множественного числа	ОГУРЦЫ
	в прилагательных на ЦЫН и ЦЫЙ	КУЦЫЙ, КУРИЦЫН
	и в словах:	ЦЫГАН, ЦЫПОЧКИ, ЦЫПЛЕНОК, ЦЫЦ
После Ц пишется И	во всех остальных случаях	ПАНЦИРЬ, ЦИТРУСОВЫЕ, ДЕКЛАМАЦИЯ, ГРАЦИЯ, ЭКСПОЗИЦИЯ, ЦИВИЛИЗАЦИЯ

	Запишите, как называются слова, обозначающие:

1) защитный покров черепахи; 2) коврик из соломы; 3) общее название лимонов, апельсинов, мандаринов и грейпфрутов; 4) искусство, представителем которого был Юрий Никулин; 5) чертежный инструмент для проведения окружностей; 6) значок, обозначающий число; 7) мифического великана, которого ослепил Одиссей; 8) «лицевую часть» часов; 9) устаревшее название парикмахера; 10) науку о лечении; 11) дословную выдержку из какого-либо произведения.12) Воздушный флот, 13) выразительное чтение стихов, 14) наука о расстановке знаков препинания, 15) люди умственного и творческого труда, 16) изящество движений, 17) местность, удаленная от культурных центров, 18) собрание однотипных предметов, 19) вывоз людей и ценностей из опасной зоны; 20)повторение чего-то после кажущегося исчезновения; 21) толкование, разъяснение; 22) возмещение, вознаграждение; 23) последовательное проведение в жизнь своих убеждений; 24) почин, руководящая роль в каких-либо действиях.

	Перепишите, вставляя по смыслу пропущенные слова

1) Когда-то в Америке существовала высокоразвитая ... инков и майя. 2) Приведенная к месту ... очень украшает сочинение, но злоупотреблять ... не стоит. 3) Первая успешная ... по пересадке человеческого сердца была произведена хирургом Кристианом Барнардом в 1967 году. 4) О человеке, который знает много и о многом, говорят, что у него богатая (или солидная, или обширная) ... . Такого человека иногда в шутку называют «ходячая ...». 5) В Молдавии Пушкин несколько дней кочевал с табором ... .

	Попробуйте вспомнить и дописать куплет из известной туристской песни «Глобус»

Кто бывал в ...,

Тот поет этот гимн.

Мы его по ...

Называем своим.

	Проверьте себя

1. Укажите слова с написанием Ы после Ц:

1. куц…й, Цариц…но, куниц…н

2. иниц…атива, ц…клон, Ельц…н

3. ц…ферблат, ц…гейка, ц…тата

4. ц…вилизация, ц…тадель, ц…низм

2. Укажите слова с написанием И после Ц:

1. авиац..я, компенсац..я, принц..п

2. куц…й, Цариц…но, куниц…н

3. ц…ц, ц…ган, ц…низм

4. ходячая энц..клопедия, подняться на ц..почки

3. Какое значение имеет слово «цирюльник»

1. устаревшее название парикмахера

2. собрание однотипных предметов

3. возмещение, вознаграждение

4. коврик из соломы

4. Какое из данных слов обозначает «толкование, разъяснение»

1. интерпретация

2. демонстрация

3. эрудиция

4. операция

Глоссарий

По-русски	Қазақша	In English
Разработать	өңдеу, жетiлдiру,жақсарту,дамыту, жете зерттеу, жете тексеру	to develop; workout
Опыт	тәжiрибе	experience; experiment, test
Опубликовать	жариялау	to publish
Проблема	мәселе	problem
Явление	құбылыс, көрiнiс	occurrence; happening
Строение	құрылыс, құрылым	building, structure
Оппонент	оппонент,сыншы	opponent, critic
Гипотеза	Ғылымиболжам, жорамал	hypothesis
Успех	Табыс, жетiстiк	success; (good) luck
Ассигнация (денежный знак)	ақша	banknote

Задание на СРС:

	Вспомните и запишите слова, включающие такие сочетания букв:

_ици_,

_циаль_,

_цио_,

_ципли_,

_енци_,

_екци_,

_аци_,

_цина,

_ция.

Слова для справок:специальность, дисциплина, аудиенция, инъекция,акация, вакцина, акция, стационар, акация

Задание на СРСП:

Переведите текст на родной язык