- •Глава 1. Методологические подходы к изучению
- •Глава 2. Адаптация методик диагностики совладающего
- •Глава 3. Бланки методик измерения совладающего поведения. Обработка данных. Нормы ................................................................... С. 37
- •Глава 1. Методологические подходы к изучению и измерению совладеющего поведения
- •Глава 2. Адаптация методик диагностики совладающего поведения у подростков и взрослых
- •Глава 3. Бланки методик измерения совладающего поведения. Обработка данных. Нормы.
- •70. Ключ обра-
- •3.2. Текст опросника «Копинг-поведение в стрессовых ситуациях» (кпсс - с188). Ключ обработки данных. Нормы.
- •Профиль шкал
- •Юношеская копинг-шкал
Юношеская копинг-шкал
Групповой Профиль Копинг-стратегий
Форма Общая
Группа Дата Специальная
|
I |
11 7 |
^ |
с |
|
1 |
| |||||||
Шкала |
я - 1 "= |
1 |
1 |
1 |
§ 1 |
.а |
Содержание шкалы | |||||||
|
|
а |
1 |
К |
У |
1 |
| |||||||
1. Общественная |
|
|
|
|
|
|
Поиски общественной поддержки- стремление поделиться свей проблемой с други- | |||||||
поддержка |
|
|
|
|
|
|
ми, заручиться поддержкой, одобрением, | |||||||
|
|
|
|
|
|
|
советами | |||||||
2.Решение про- |
|
|
|
|
|
|
Фокусирование ня решении проблемы- систематическое обдумывание проблемы с | |||||||
|
|
|
|
|
|
|
учетом других точек зрения | |||||||
З.Ра бота |
|
|
|
|
|
|
Упорная работа и достижения -добросовестное отношение к (учебе) работе и высокие достижения. . | |||||||
4.Есспок«Н1'тео |
|
|
|
|
|
|
беспокойство - беспокойство о будущем вообще и о своей будущем в особенности | |||||||
5,Друзья |
|
|
|
|
|
|
Ставка на блткнх друзей - общение с близкими и друзьями и приобретение новых друзей | |||||||
6. П р и иадл ежность |
|
|
|
|
|
|
Стремление принадлежать - интерес к тому, что думают другие и действия, нацеленные на получение их одобрение | |||||||
7-Чудо |
|
|
|
|
|
|
Надежда на чудо - надежды на лучшее, на то, что все само но себе уладиться, что случиться чудо | |||||||
8. Не со вл здание |
|
|
|
|
|
|
Несовладанне - отказ от каких-либо действий пор решению проблемы, болезненные состояния | |||||||
9.Га1ряцкя |
|
|
|
|
|
|
Разрядка - улучшение самочувствия за счет "выпускания пара", вымещение своих неулач на других, слезы, крик, алкоголь, сигареты или наркотики. | |||||||
Ю.ОЗщ. действия |
|
|
|
|
|
|
Общественны? действия - поиски поддержки путем орЕ-анизации групповых действий для разрешения проблем; посешение собраний | |||||||
П. Игнорирование |
|
|
|
|
|
|
Игнорирование проблемы - сознательное блокирование проблемы, как будто ее не с}' шествует | |||||||
1 2.Самообвнненне |
|
|
|
|
|
|
Самообвинение- строгое отношение к себе, ощущение ответственности за проблему | |||||||
13,Уход в себя |
|
|
|
|
|
|
Увод в себя - замкнутость, не посвящение других людей в свои заботы | |||||||
14.Духоеность |
|
|
|
|
|
|
Поиски духовной опоры - молитвы о помощи и наставлении, чтение святого писания | |||||||
15.П03ИТ. фокус |
|
|
|
|
|
|
Фокусирование ня нознтнве - оптимистический взгляд на вещи, напоминание себе о том, что есть люди и в худшем положении; поддержание бодрости духа | |||||||
16. Проф. помощь |
|
|
|
|
|
|
Обращение за помощью к профессионалу - обсуждение своей проблемы с квалифицированным профессионалом | |||||||
1 7.Отвл*чение |
|
|
|
|
|
|
Стремление отвлечься ц отдохнуть - отвлечение от проблемы, используя такие способы релаксации как чтение книг, телевизор, развлечения в обществе | |||||||
)Я,Актмвный отдых |
|
|
|
|
|
|
Активный отдых - занятия физкультурой и спортом |
НОРМЫ ЮКШ
Шкалы ЮКШ |
среднее значение но смешанной выборке |
5ТО. ОЕУ. |
среднее муж |
8ТО. ВЕУ. |
среднее жен |
5ТО. ОЕУ. |
2/38 |
Эмпирические Значения (нормы) |
Теоретический разброс значений | |||||||||
|
Смешанная выпорка н=1137 |
п==268 |
|
п=869 |
|
|
25.000ТН |
75,ОООТН |
МГУ |
МАХ | ||||||||
соц. под. |
16,23 |
3,43 |
14,5! |
4,75 |
16,8 |
4,36 |
2,91 |
13,9 |
19.71 |
5 |
25 | |||||||
РЕШ. 11РОБЛ. |
18,93 |
2,58 |
18,60 |
4,51 |
19,04 |
3,91 |
2,61 |
16,43 |
21.65 |
5 |
25 | |||||||
РАБОТА |
18,24 |
2,45 |
18,06 |
4,44 |
18,30 |
3,97 |
2,64 |
15,66 |
20,94 |
5 |
25 | |||||||
БКСПОК. |
17,85 |
3,3 |
17,12 |
4,95 |
18,08 |
4,68 |
3,12 |
14,96 |
21,20 |
5 |
25 | |||||||
ДРУЗЬЯ |
16,57 |
3.49 |
16,00 |
5,33 |
16,75 |
5,12 |
3,41 |
13,34 |
20,16 |
5 |
25 | |||||||
ПРИНЛДЛЕЖ. |
16,73 |
2,96 |
16,36 |
4,77 |
16,86 |
4,48 |
2,98 |
13,88 |
19,84 |
5 |
25 | |||||||
ЧУДО |
16,15 |
3,84 |
15,10 |
5,38 |
16,48 |
5,21 |
3,47 |
13,0! |
19.95 |
5 |
25 | |||||||
ПЕСОВЛАД. |
10,84 |
2,95 |
10,51 |
4,65 |
10,95 |
4,65 |
3,10 |
7,85 |
14,05 |
5 |
25 | |||||||
РАЗРЯДКА |
10,88 |
3,2 |
10,10 |
4,94 |
11,12 |
4,96 |
3,30 |
7,82 |
14,43 |
5 |
25 | |||||||
ОБЩ ДЕЙСТВ |
7,54 |
2,74 |
8,06 |
4,03 |
7,38 |
3,51 |
2,34 |
5,04 |
9,72 |
4 |
20 | |||||||
ИГНОР. |
9,26 |
2,68 |
4,86 |
3,96 |
9,08 |
3,51 |
2,34 |
6,74 |
11,41 |
4 |
20 | |||||||
САМООБВИН. |
12,57 |
3,29 |
12,10 |
4,31 |
12,71 |
4,04 |
2,69 |
10,02 |
15,40 |
4 |
20 |
УХОД |
10,46 |
2,85 |
11.04 |
4,11 |
10,28 |
3,81 |
2,54 |
7,74 |
12,82 |
•1 |
20 |
ДУХОВНОСТЬ |
10.1 |
3,«7 |
8,63 |
4,30 |
10,55 |
4,45 |
2,97 |
7,59 |
13,52 |
4 |
20 |
ПОЗИТ ФОК. |
12,98 |
2Д7 |
12.83 |
4.03 |
13,04 |
3,69 |
2,46 |
10.58 |
15,50 |
•1 |
20 |
ПРОФ. ПОМ. |
8,38 |
3,03 |
8,97 |
4,01 |
8,2 |
3,76 |
2,5 |
5,69 |
10,70 |
4 |
20 |
ОТВЛЕЧЕНИЕ |
9,94 |
2,08 |
9,87 |
3,11 |
9,97 ' |
2,90 |
1,93 |
8,04 |
11,91 |
3 |
15 |
АКТ. ОТДЫХ |
8,77 |
2,8 |
10,12 |
3,35 |
8,37 |
3,15 |
2,10 |
6,26 |
10,47 |
3 |
15 |
Интерпретация эмпирических норм ЮКШ для смешанной выборки
шкалы ЮКШ |
низкие баллы |
средние баллы |
высокие баллы |
Асоциальная поддержка |
6-13 |
14-19 |
20-25 |
2. решение проблемы |
6-16 |
17-21 |
22-25 |
З.работа |
7-16 |
17-20 |
21-25 |
4.беспокой<:тво |
5-15 |
16-20 |
21-25 |
Ядрузья |
6-13 |
14-19 |
20-25 |
б.принадлежнос !ъ |
5-14 |
15-19 |
20-25 |
7.чудо |
5-12 |
13-19 |
20-25 |
З.несовладание |
5-9 |
9-13 |
14-22 |
9. разрядка |
5-7 |
8-13 |
14-23 |
Ю.обвдественные действия |
4-5 |
5-9 |
10-19 |
П. игнорирование |
4-7 |
7-11 |
12-20 |
И.самообвинение |
4-9 |
10-15 |
16-20 |
!3.уход |
4-7 |
8-12 |
13-20 |
14-духовность |
4-6 |
7-13 |
14-20 |
15.ПОЗИТИВНЫЙ фокус |
4-12 |
12-14 |
15-20 |
/^-профессиональная помощь |
4-5 |
6-10 |
11-20 |
17. отвлечение |
3-8 |
9-11 |
12-15 |
18,активный отдых |
3-6 |
7-11 |
12-15 |
ЛИТЕРАТУРА
Анцыферова Л.И. Личность в трудных жизненных условиях: переосмысливание, преобразование жизненных ситуаций и психологическая защита/7 Психол. журнал. 1994. Т. 15, №> 1. С. 3 - 18.
Белорукова И.О. Семейные трудности и психологическое совладение сними на разных этапах жизненного цикла семьи. Дисс... канд. психол.наук. (На правах рукописи). Кострома: КРУ им. Н.А. Некрасова, 2005.
Бодров В.А. Психологический стресс: развитие и преодоление. - М:ПЕР-СЭ, 2006.
Голубева М.С. Совпадающее поведение родителей, воспитывающих детей с тяжелыми сенсорными нарушениями. Дисс. ...канд. психол. наук.(На правах рукописи). Кострома: КГУ им. Н.А. Некрасова, 2006.
Гущина Т.В. Защитное и совладеющее поведение в дисфункциональнойсемье в период кризиса. Дисс. ...канд. психол. наук. (На правах рукописи). Кострома: КГУ им. Н.А. Некрасова. 2005.
Джидарьян И.А., Антонова Е.В. Проблема общей удовлетворенностижизнью: теоретическое и эмпирическое исследование / Сознание личности в кризисном обществе. - М.: Институт психологии РАН, 1995. С.76-94,
Жизненные проблемы и способы их разрешения школьниками 12-18 лет.(Кросс-культурное сравнение: Потсдам - Санкт-Петербург). Коллективнаямонография. - СПб.: Изд-во РГПУ им А. И. Герцена, 2000. Потсдамскийуниверситет. Институт психологии, 2000.
Замышляева М.С. Оптимизм в структуре психологического совладанияличности. Дисс... канд. психол. наук. (На правах рукописи). Кострома:КГУ им. II. А. Некрасова, 2006.
Знаков В.В. Психология понимания: Проблемы и перспективы. - М.:Изд-во «Институт психологии РАН», 2005.
Квале С. Исследовательское интервью. - М.: Смысл, 2003.
Клайн П. Справочное руководство по конструированию тестов. Киев:Ника - Центр - Лтд., 1994.
Красовская В.С. Изучение совладающего поведения подростков с помощью опросников и дневниковых записей. Квалификационная работа. (Направах рукописи). -Кострома: КГУ им. Н.А. Некрасова. 2004.
Крюкова Т.Л. Возрастные и кросскультурные различия в стратегиях совладающего поведения // Психол. журнал. 2005. Т. 26, №2. С. 5 - 15.
Крюкова Т.Л Психология совладающего поведения. Монография. Кострома: КГУ им. Н.А. Некрасова - студия оперативной полиграфии «Авантитул», 2004.
Крюкова Т.Д. Психология совладающегго поведения в разные периодыжизни. Дисс... докт. психол. наук. (На правах рукописи). Кострома: КГУим. Н. А. Некрасова, 2005.
Крюкова Т.Л., Сапоровская М.В., Куфтяк Е.В. Психология семьи: жизненные трудности и совладение с ними. Учебное пособие. Серия«Современный учебник». СПб.: ООО «Речь». 2005.
Куфтяк Е.В. Совпадающее поведение в семье, регулярно применяющейфизические наказания детей. Дисс... канд. психол. наук. (На правах рукописи). Кострома: КГУ им. Н.А. Некрасова, 2004.
! 8. Либина А., Либин А. Стили реагирования на стресс: психологическая защита или совладение со сложными обстоятельствами? / Стиль человека: психологический анализ. - М.: Смысл, 1998. С. 190 - 204.
Морено Я.Л. Социометрия: Экспериментальный метод и наука об обществе. - М.: Академический проект, 2001.
Никольская И.М., Грановская Р.М. Психологическая защита у детей. -СПб.: ООО «Речь», 2000.
Подобина О.Б. Совладающее поведение женщины на этапе принятияроли матери. Дисс...канд. психол. наук. (На правах рукописи). Кострома:КГУ им. Н.А. Некрасова, 2005.
Психология индивидуального и группового субъекта / Под ред. А.В.Брушлинского, М.И. Воловиковой. - М.: ПЕР СЭ, 2002.
Сапоровская М.В. Детско-родительские отношения и совладающсе (ко-пинг) поведение родителей как фактор школьной адаптации первоклассников. Дисс... канд. психол. наук. (На правах рукописи). Кострома, КГУим. Н.А. Некрасова, 2002.
Сергиенко Е.А. Становление субъекта: неоконченная дискуссия // Психол. журнал. 2003. Т. 24, №2. С. 114 - 120.
Сирота Н.А. Копинг - поведение в подростковом возрасте. Дисс... докт.мед. наук. -Бишкек - СПб: ПНИ им. В.М. Бехтерева, 1994.
Фернхем А., Хейвен П. Личность и социальное поведение. - СПб.: Питер, 2001.
Хазова С.А. Совладающее поведение одаренных старшеклассников.Дисс... канд. психол. наук. (На нравах рукописи). Кострома, КГУ им.Н.А. Некрасова, 2002.
Ялтонский В.М. Конинг-поведение здоровых и больных наркоманией.Автореф. дисс... докт. мед. наук. - СПб., 1995.
А1сК\ап, С.М. 81ге58, Сорт§, апс! Оеуе1ортеп1: ап т1е§га1п'е регзрес(н'е.КУ.:аш11огёРгезз. 1994.
АгшгкЪап, ].Н. А Рас(ог Апа1уПса11у Оепуеё Меазиге ог.'Сорте: Гпе Сор-.т§ 81га1е§у НкНсаЬл // 1 от" РсгзопаПту ап<1 8ос1а1 Рзуспо1оеу. 1990. Уо1.
59, 1066- 1074.
Сагуег. С.5., 8с1ге1ег, М.Р., \\%1п1гаиЬ, 1К. Акзеззт§ Сорт§ 81га1е§1е5:А ТЬеоге1юа11у Вазе(1 АрргоасЬ // 3. оС РегзопаНгу апё 8ос1а! Рзус!к>1о§у,1989. Уо1. 56, N0.2, 267-283.
СЬеп§, С. Аззеззт§ Сорт§ Р1ех1ЪШгу т Яеа! ЫГе апё ЬаЬога1огу ЗеИтрз:а МиШтеЙюё АрргоасН //1. оГРегзопа^гу апё Зос1а1 РзусЬо!оцу. 2001. Уо1.80. N0.5, 814-833.
Сопеп, Р. Меазигетет оГ Сорте // КезеагсЬ МеЙюёз т 31гезз ап<] НеаНЬРзусЬо1о§у. Ей. Ъу 5.У. Каз! апё С.Ь. Соорег. ^11еу & 8опз Ни. 1987.
Соз1а, Р.Т., ЗотсгПеИ, М.Я., МсСгае. К. К. РегзопаНту апё Сорш§: А Ке-сопсерСиаНгайоп / НапёЪоок оГСор1п§: ТЬеог>'. ЯезеагсЬ. АррНсайош /Ео1.Ьу М. 2е1с1пег, N. ЕпсИег, К.У.: \УЛеу & Зопз. 1996, 44-64.
Епё1ег, N.8., Рагкег, 1.В.А. Сор1п§ 1пуеп1огу йя 81гез5Й11 8Ниа1юпз (С188):Мапиа!. ТогопЮ: МиШ-НеаНЬ 8уз1етз. 1990.
Епё1ег, N.8., Рагкег, 1.В.А. МиЩсИтепзюпа! Аззеззтещ оГСорт§: АСгШ-са! Еуа1иаЧоп // ]. оГРегаопаНту апё 8ос1а1 РзусЬо1оеу. 1990. Уо1. 58. N0.5,844-854.
Ро11апап, 8., Ьагагиз, К., 8. Мапиа! гог \Уауз ог Сор!п§ Риез11оппа1ге. Ра1оАНо, СА: Сопзи1йпе РзусЬо1о§151 Ргезз. 1988.
РгуёепЬег§, Е. Аёо1езсеп1 Сор1п§. ГЬеогейса! апё КезеагсЬ Регзресих'ез.КоиЛ1её§е. Ьопёоп апё Ы.У. 1997.
РгуёепЬегд;, Е., Ье'йаз, К. Аёо1езсеп1 Сорт§ 8са1е: Мапиа!. АСЕК. ргезз,Ме!Ьоигпе. 1993.
НапёЬоок ог Сорте: ТЬеогу. КезеагсЬ. АррНсаНопз /Её. Ьу М. 2е1ёпег, N.Епё1ег, М.У.: \У11еу & 8опз. 1996.
Но1тез, Т.Н., КаЬе, К..Н. Тпе 8ос1а! К.еаё]из1теШ 8са!е //1 оГ Рзуспозо-гпаис Кезеагсп. 1967. N0.11, 213 -218.
Еагагиз, К.8., Ро1ктап, 8. 81гезз, Аррга1за! апё Сорт§. Ы.У: 5рпп§ег РиЬ-НзЫпеНоизе. 1984.
МсСгае, Я.К. 811иайопа1 Ве1егтшап(з оГ Сор1п§ Кезропзез: Ьозз, ТЬгеа!апё СЬа!1еп§е //1. оГРегеопа111у апё 8ос!а! РзусЬо!о§у. 1984. Уо1. 46. N0.12,919-928.
ЗеНГ^е - Кгепке, I. 81гезз, Сор1п§ апё К.е1а11опзЫрз т Аёо!езсепсе. 1,ате-гепсе Ег!Ьаит Азз. 1пс., РиЬИзЬегз. 1995.
ХаЫеЫа, 8., Тит1е1, Е. РоНзЬ Аёар1а11оп от" Ас1о1езсеп1 Сор1П§ 8са1е (Е.РгуёепЬегв, К. Ье\\'1з, 1993). В1а!уз1ок: ип!*егзу1е1 те В1а1утзЮки. Ро!зка.1998.
Методическое издание
Крюкова Татьяна Леонидовна
Методы изучения совладающего поведения: три копинг-шкалы
Подписано в печать 11.05.2007
Формат 60x90/16
Уч.-изд. л. 3,75
Тираж 150 экз.
Изд. № 89
Студия оперативной полиграфии "Авантитул"
156013, г.Кострома, пр.Мира, 51 Тел./факс (4942) 55-28-62, Е-та11:ауапп1и1@уапёех.ш