Вопросы, упражнения и творческие задания
Дайте определение цветоведения.
Что такое свет? Каковы его основные характеристики?
Назовите основные источники света и расскажите об их влиянии на изменение цвета.
Что обозначает термин « зрительное восприятие».
Что такое равновесие и для чего оно нужно при создании образа или композиции?
Приведите примеры «веса» в одежде, прическе, макияже.
Каково значение «направления» в работе с внешним видом модели.
Роль «подобия» в подборе одежды, прически, макияжа, аксессуаров.
Какого строение глаза?
Что такое цвет? Назовите спектральные цвета.
Какие пары цветов называются дополнительными?
Назовите основные характеристики цвета и кратко охарактеризуйте их.
Выполните упражнение, используя различные приемы смешения цветов цветными карандашами.
Выполните упражнение на достижение разной тональной характеристики цвета. В акварельной живописи разной светлоты цвета можно достигнуть, если накладывать один слой краски на другой. Нарисуйте шесть прямоугольников, приготовьте слабый раствор краски теплого и холодного цвета, покройте три прямоугольника холодным цветом, а оставшиеся три – теплым. Дайте краске высохнуть. Затем тем же раствором закрасьте по два прямоугольника. Третьи прямоугольники покройте краской еще раз – и то же по высохшему слою. Так можно добиться постепенных переходов цвета от самого светлого к самому темному.
Что такое светотень и как она «работает» при коррекции лица?
Что такое отражение света и какие виды поверхностей вы знаете?
Что обозначает термин «белизна»?
Какие цвета называются холодными, а какие теплыми? Отчего зависит «температура» цвета?
Выполните упражнение по «вливанию» цвета в цвет. Приготовьте растворы двух красок. На бумагу положите рядом несколько мазков каждой краской, дождитесь, чтобы краска высохла, затем кисточкой, смоченной чистой водой, размойте и соедините их края. Оба цвета как бы ввиваются один в другой, создавая интересные переходы от одного цвета к другому.
Сделайте упражнение по «вливанию» цвета в цвет. Возьмите несколько красок и накладывайте мазки так, чтобы один цвет чуть-чуть заходил на другой, пока краски не высохли. Попробуйте получить интересные переходы цвета, используя бумагу, смоченную водой (по мокрому).
Выполните упражнение по получению различных оттенков цвета в акварельной живописи путем наложения одного цвета на просохший слой другого. Новые цвета образуются от просвечивания одного слоя сквозь другой.
Что такое контраст и каким он бывает?
Приведите примеры светового контраста.
Приведите примеры цветового контраста.
Что такое цвет поверхности?
Что такое «выразительность цвета»?
Расскажите о гармония цвета и ее характерных особенностях.
Приведите примеры гармонии взаимодополнительных цветов.
Приведите примеры цветовой композиции.
Выполните упражнение по созданию цветовой композиции. Нарежьте большое количество бумажных квадратиков (1х1см) самых разных цветов и оттенков. Выберите из них 9 разных теплых оттенков и создайте из них красивую теплую композицию. Затем окружите этот теплый квадрат одним рядом маленьких квадратиков, чередующихся по температуре (теплый – холодный). Из 25 разных по теплоте и цвету квадратиков должна получиться приятная для глаз и теплая по ощущению цветная композиция. Так же создается и холодная композиция. Малый квадрат из девяти только холодных цветов окружите чередующимися по теплоте цветами и приклейте холодную композицию, как и теплую, на лист белой бумаги.
Что такое «колорит»? Его характерные особенности и отличие от гармонии?
Приведите примеры изменения цветов спектра в течение суток.
Что такое «целостное» видение?
Создайте из кусочков цветной бумаги «цветовое настроение». Для этого вырежьте большое количество самых разнообразных по форме и цвету бумажных кусочков. Попробуйте собрать из них произвольную цветную композицию, выражающую, любое человеческое чувство, например, радость, гнев, боль, удовольствие и т.п.
Приведите примеры символики цвета.
Приведите примеры психофизического воздействия цвета на человека.
Приведите примеры применения цвета в быту и на производстве.
Прочитайте стихотворение А.Рембо «Гласные». Какие ассоциации и образы возникают у вас при чтении этих поэтических строк? Попробуйте разнообразными изобразительными средствами передать свои впечатления от этого стихотворения.
Артюр Рембо
ГЛАСНЫЕ
А – черный, Е – белый, И – красный, У – зеленый,
О – синий: тайну их скажу я в свой черед.
А – бархатный корсет на теле насекомых,
Которые, трудясь весь день, нам собирают мед.
Е – белизна холстов, палаток и тумана,
Блеск горных ледников и хрупких опахал.
И – пурпурная кровь, сочащаяся рана
Иль алые уста средь гнева и похвал.
У – трепетная рябь зеленых вод широких,
Спокойные луга, покой морщин глубоких
На трудовом челе алхимиков седых.
О – звонкий зов трубы, пронзительный и странный,
Полеты ангелов в тиши небес пространной,
О – дивных глаз ее лиловые лучи.
ЛИТЕРАТУРА
1. Агюстон Ж.А. Теория цвета и ее применение в искусстве и дизайне, М., 1981
2. Алексеев С.С. О колорите, М., 1974
3. Алексеев С.С. Цветоведение, М., 1952
4. Беда Г.В. Живопись и ее изобразительные средства, М., 1977
5. Вибер Ж. Живопись и ее средства, М., 2000
6. Волков Н.Н. Цвет в живописи, М., 1984
6. Гегель Г.В.Ф. Эстетика, М., 1968. т.1
7. Дерибере М. Цвет в деятельности человека, М., 1964
8. Зайцев А.С. Наука о цвете и живопись, М., 1986
9. Кох Э., Вагнер Г. Индивидуальность цвета, М., 1995
10. Максимов В.В. Трансформация цвета при изменении освещения, М., 1984
11. Применение цветоведения в текстильной промышленности: сб. ст. (под ред. Л.И. Беленького и Н.С. Овечкиса), М., 1970. ч.1
12. Сокольникова Н.М. Основы живописи, М., 1999
13. Хьюбел Д. Глаз, мозг, зрение, М., 1990
14. Цой В.В. Введение в теорию цвета, Томск, 1985
15. Цойгнер Г. Учение о цвете, М., 1971
16. Шашлов Б.А. Природа цвета. Метрология цвета, М., 1980
17. Эстетика: словарь, М., 1989
Разве это набор бессмысленных линий? Нет, это прачка со своим ведром.
Когда мы видим здесь реальную фигуру, а не просто линии, рисунок
неожиданно воспринимается как нечто цельное. Я вижу то, что понимаю.
Куб Неккера. Этот рисунок меняется по глубине: передняя часть куба, обозначенная
небольшим кружком, иногда кажется расположенной впереди, а иногда сзади.
Можно считать, что подобное чередование восприятия глубины представляет
собой прекрасный пример перцептивного движения.
Иллюзия Мюллер-Лайера или иллюзия стрелы.
Стрела с расходящимися вверх и вниз концами кажется длиннее,
чем стрела с наконечниками, обращенными внутрь.
Рисунок Геринга или пример перцептивного движения:
расходящиеся в виде лучей линии изгибают наложенные на них прямые
Подобие дает большой зрительный эффект, чем заставляет предметы
и детали предметов «принадлежать друг другу». Части, имеющие подобие,
образуют и формируют зрительные модели
Явление одновременного контраста. Та часть серого круга, которая находится на черном фоне, кажется несколько светлее, чем другая, расположенная на белом фоне. Этот эффект усиливается, если на границе белого и черного фона на круг положить тонкую нить.
Словарь.
Амплитуда– размах, ширина колебаний. Наибольшее отклонение от «нулевого» значения.
Ахроматические цвета– черный, белый и все серые (от самого светлого до самого темного) – нейтральные, бесцветные цвета.
Визуальный– зрительный – направленное наблюдение физического явления или процесса в форме удобной для восприятия.
Волновая природа света– основа восприятия цвета через органы зрения.
Гармония– согласованность, стройность в сочетании чего-либо, единство противоположностей, мера и пропорциональность, равновесие, сомаштабность. Обязательно возвышенное и прекрасное.
Диаметр – поперечник – отрезок прямой, соединяющий две наиболее удаленные точки геометрической фигуры. Для круга – отрезок, соединяющий две точки окружности и проходящий через центр.
Диффузия –распространение, растекание.
Интеграция – восстановление, объединение в целое каких-либо частей или элементов. Процесс взаимного приспособления.
Колорит– оптическая совокупность всех цветов, рассматриваемых с некоторого расстояния.
Контраст –резко выраженная противоположность. Противопоставление предметов или явлений, резко отличающихся друг от друга по качествам или свойствам.
Локальный цвет– основной цвет предмета без учета внешних влияний.
Модификация– видоизменение, преобразование, характеризующееся появлением новых свойств.
Оттенок– отклонение цвета от основного «нейтрального» тона.
Перспектива – вид вдаль, на далеко находящиеся предметы. Изменение размеров и очертаний предметов вдали.
Перцепция– восприятие, непосредственное отражение объективной действительности органами чувств.
Пигмент– краска - красящие вещества, содержащиеся в животных и растительных тканях и обуславливающие их окраску.
Просновка – светлая или темная полоска между контрастными цветами.
Поверхностный цвет– цвет, воспринимаемый в единстве с фактурой предмета.
Пространственный цвет– цвет удаленных от нас предметов, цвет разнообразных сред: воды, неба, облаков и др.
Плоскостной цвет– цвет, принадлежащий какой-либо плоскости, находящийся на таком расстоянии от наблюдателя, когда не различаются структурные особенности. Используется при маскировке.
Спектр– от латинского видимое, видение – совокупность всех значений какой-либо величины, характеризующей систему, например, спектр колебаний различных длин волн света.
Сенсор – чувство, ощущение. Сенсорный – чувствительный.
Симметрия – соразмерность частей художественного целого как в отношении друг друга, так и в соответствии с целым.
Хорда – от греческого струна – отрезок прямой, соединяющий две точки какой-либо кривой, например, окружности.
Экспрессионизм – направление в западноевропейском искусстве первой трети 20 века (экспрессия - выражение, сила проявления, выразительность). Для экспрессионизма характерны броскость, гротескность художественного образа.
