Список литературы

1. Мальгин А. Беседы о поэме. - М.: Знамя, 1990.

2. Числов М. Время зрелости - пора поэмы. - М.: Сов. Писатель, 1986.

3. Волкова Т. споры о жанре поэмы в современной критике // Ф. науки. - 1974. -№1.

4. Архангельский Л. Час мужества // Лит. обозрение, 1988. - № 1.

5. Киселева А. Народная причеть как поэтический жанр // Русская литература. 1989. № 2.

6. Бурдина С. Поэмы А. Ахматовой: «Вечные образы культуры и жанра». Пермь, 2002.

7. Кихней Л. Поэзия А. Ахматовой. Тайны ремесла. М., 1997.

8. Найман А. Русская поэма: четыре опыта // Октябрь. 1996 - № 8.

9. Ростовцева И. «Реквием» Ахматовой. Опыт прочтения. - В кн.: Перспектива 1989. -М., 1989. с. 251-289.

Практическое задание №13

Вариант В

Тема: Поэтический мир О. Мандельштама.

План

1. Судьба и творчество О. Мандельштама в контексте эпохи.

2. Характеристика основных концепций поэзии Мандельштама 20-30-х годов.

а) Культура – цивилизация – Родина – народ

б) метафоры Храма и человеческого тела.

3. Коллизия Человек – Век.

а) образ времени («век - волкодав»)

б) образ Тирана

в) «человек эпохи Москвошвея».

Тексты: сб. О.Мандельштама «Стихотворения», «Воронежские тетради».

Список литературы

1. Лейдерман Н. Русская литературная классика XX в. - Екатеринбург, 1996, С. 95-183.

2. Ронен О. Поэтика О. Мандельштама. – СПб., 2002.

3. Семенко И. Поэтика позднего Мандельштама. – М., 1997 С. 86 – 105.

4. Бродский И. Сын цивилизации // Звезда. – 1989. - №8. – С. 193.

5. Слово и судьба. Осип Мандельштам. Материалы и исследования. – М., 1990.

6. Панова Л. Мир, пространство, время в поэзии Мандельштама // Вопросы литературы. – 2004. – №1.

7. Сурат И. Опыты о Мандельштаме. – М., 2005.

8. Черашняя Д. Динамика сюжета и встречное движение времени в «стихах о неизвестном солдате» Мандельштама // Известия РАН. Серия литературы и языка. – 2008.№ 5.

Практическое занятие №14

Вариант А

Тема: Развитие исторического романа в 20-30-е годы. А. Толстой «Петр1»

План

1. Основные жанровые черты исторического романа.

2. Условия формирования жанра в 20-30-е годы.

а) дискуссия вокруг исторической концепции М. Покровского;

б) основные стратегии советского исторического сознания;

в) принципы «персонизаций» истории.

3. Концепция исторического романа Г. Лукача. Дискуссия 1934г. в журнале «Октябрь».

4. Два направления развития исторического романа в 20-30-е годы. 5. Проблема историзма в романе А. Толстого «Петр1»

а) как достигается конкретность в изображении исторической эпохи?

Каково значение образа допетровской Руси в общей концепции романа: выделить основные сюжетные линии, отражающие противоречия внутри правящих сил между «верхами и низами»;колорит эпохи (речевой строй, предметные детали и подробности).

б)проблема роли народных масс в истории (сопоставить сцены 1) кн. 1, гл. 1, подгл. 16,18. 2) кн. 2, гл. 1,подгл. 2. 3) кн. 2, гл.5, подгл.4).

в) образ Петр1. В чем проявилась идеализация личности царя?

г) теория «жеста».

д) какие отступления от принципов историзма обнаруживаются в изображении динамики исторического процесса в России?

Список литературы

1.Петров С. Русский советский исторический роман. - М.: Современник, 1980.

2.Добренко Е. Соцреализм в поисках «исторического прошлого» // Вопр. лит. - 1997 -№ 1.

3.Гулыга А. Эстетика истории. М., 1974.

4.Левин Е. Экранизация: историзм, мифография, мифология. - В кн.: Экранные искусства и литература. Звуковое кино, - М., 1994.

5.Андреев Ю. Русский советский исторический роман (20-е - 30-е г.) - М.- Л., 1962.

6.Оскоцкий В. Роман и истории. Традиции и новаторство советского исторического романа. - М., 1980.

7. Добренко Е. Метафора власти. Литература сталинской эпохи в историческом освещении. - М., 1993.

8. Александрова Л. Советский исторический роман и вопросы историзма. — Киев, 1971.

9. Алпатов А. Алексей Толстой - мастер исторического романа. М., 1971

10. Баранов В. Революция и судьба художника. - М., 1989.

11. Поляк Л. А. Толстой - художник. - М., 1964.

12. Матвеев Б. Языковой колорит эпохи в романе А. Толстой «Петр 1» // Русская речь. 1976. № 4. с. 128-134.

13. Старикова Н. Исторический роман. К проблеме типологии жанра // Вестник МГУ. – 2007. - 1.

Практическое занятие №14

Вариант В

Тема: Развитие исторического романа в 20-30-e годы. Ю. Тынянов «Смерть Вазир-Мухтара».

План

1. Основные жанровые черты исторического романа.

2. Условия формирования жанра в 20-30-е годы.

а) дискуссия вокруг исторической концепции М. Покровского.

б) основные стратегии советского исторического сознания.

в) принципы «персонизации» истории.

3. Концепция исторического романа Г. Лукача. Дискуссия 1934г. в журнале «Октябрь».

4. Два направления развития исторического романа в 20-30-е годы.

5. Историко-психологический роман Ю. Тынянова «Смерть Вазир-Мухтара»:

а) человек и эпоха как основная проблема романа;

б) образ А. Грибоедова;

в) приемы психологического исследования в романе.

Список литературы

1. Ю. Тынянов «Смерть Вазир-Мухтара».

2. Петров С. Русский советский исторический роман. - М.: Современник, 1980.

3. Добренко Е. Соцреализм в поисках «исторического прошлого» // Вопр. лит.-1997-№ 1.

4. Гулыга А. Эстетика истории. М., 1974.

5. Левин Е. Экранизация: историзм, мифография, мифология. - В кн.: Экранные искусства и литература. Звуковое кино. - М., 1994.

6. Андреев Ю. Русский советский исторический роман (20-е - 30-е г.) - М.- Л., 1962.

7. Оскоцкий В. Роман и истории. Традиции и новаторство советского исторического романа. - М., 1980.

8. Добренко Е. Метафора власти. Литература сталинской эпохи в историческом освещении. - М., 1993.

9. Александровна Л. Советский исторический роман и вопросы историзма. - Киев, 1971.

10. Старикова И. Исторический роман. К проблеме типологии жанра. // Вестник МГУ – 2007 – 1.

Система самостоятельной работы студентов на I семестр

I. Подготовить наизусть:

а) В. Маяковский (3 стиха, отрывка из поэм;)

б) С. Есенин (3 стиха);

в) 3 стихотворения поэтов разных стилей 20 - 30-х годов.

г) Мандельштам О. (3 стиха);

д) Цветаева М. (3 стиха);

II. Общие тенденции развития литературы 1917 - 1945 гг. (собеседование)

1917 - 1920г. - годы переформировки литературы, групп писателей, главная проблема- проблема самоопределения.

Двадцатые годы - годы борьбы и дискуссий литературных группировок, что определило динамику и характер литературного развития: поиски новых творческих методов, стилей.

Тридцатые годы - переходный период между этапами русской литера­туры. Одерживает верх тоталитарная концепция личности. Зарождение лите­ратуры Сопротивления.

1941 - 1945 г. - Художественные тенденции этого периода были вызва­ны к жизни всенародной трагедией и способствовали освобождению литера­туры из-под гнета соцреалистйческих догм и канонов:

а) изучить обзорные темы по лекциям и учебным пособиям;

б) в тетради составить конспект-таблицу по каждому периоду, в котором отразить: особенности исторического периода, события литературной жизни, темы и проблемы литературных произведений, жанры, стили и методы, писатели и произведения, основные тенденции.

III. Литературные группировки в 20-е. годы: теоретические программы и творческая практика (собеседование).

а) ознакомиться с письмом ЦК РКП(б) «О Пролеткульте» (1920) и резолюци­ей ЦК РКП(б) «О политике партии в области художественной литературы» (1925), Сравнить со статьей Е. Замятина «Я боюсь» (Русская советская лите­ратурная критика 1917-1934 гг.: Хрестоматия. - М., 1981);

б) охарактеризовать идейно-эстетические принципы, сильные и слабые стороны теории и практики одной из литературных группировок;

в) изучить и составить конспект одной из монографий: Шешуков С. Неистовые ревнители. - М., 1984.

Белая Г. Дон Кихоты 20-х годов: «Перевал» и судьба его идей. - М.: Совет­ский писатель, 1989.

Андреев Ю. Революция и литература (20 - 30 - гг.). - М.: Художественная литература, 1987.

У истоков русской советской литературы (1917 - 1922 гг.)..- Л.: Наука, 1990.

Голубков М. Утраченные альтернативы. – М., 1992.

IV. Монографическое изучение творческой индивидуальности В. Маяковского и М. Булгакова.

Эти два писателя в наибольшей степени выразили свою эпоху в поэзии и прозе. Их поиски в области сатиры и осмысления проблемы и гармонии об­щего и личного во многом идут по линии соположения или противопостав­ления.

V. Контрольная работа по творчеству В. Маяковского и М. Булгакова:

а) прочитать все тексты (см. список);

б) изучить рекомендуемую литературу (список);

в) конспект монографий по творчеству Маяковского и Булгакова (по выбору, см. список).

41