Практическое занятие №5

Вариант В

Тема: Библейские мотивы в творчестве С. Есенина.

План

1. Вера как приятие философских и нравственных начал религии в мировоз­зренческом комплексе С. Есенина:

а) истоки религиозного мировоззрения;

б) «Ключи Марии» - исследование проблемы выражения души народа через веру и фольклор.

в) споры в литературоведении о функции религиозных символов и библейских сюжетов в поэзии Есенина (Юшин, Прокушев);

г) эволюция библейских мотивов в лирике Есенина.

2. Библейские образы и реминисценции в лирике Есенина:

а) библейские легенды, обряды, предания;

б) образ Христа как символ добра, мира, справедливости. 3 Библейская символика в поэзии:

а) цветовое изображение религиозных символов;

б) метафоры и эпитеты, выросшие на библейской почве;

в) церковная лексика.

Задание: Составить словарь библейских образов (10).

Тексты: «Шел Господь...», «Радуница», «Ключи Марии», «Сорокоуст».

Список литературы

1. Матвеев А. Библеизмы в русской словесности //Русская словесность. - 1992.-№3.

2. Марченко А. Поэтический мир Есенина. - М.: Советский писатель, 1989.

3. Галкина-Федорук Е. М. О стиле поэзии С. Есенина. - М., 1965. - С.54-71.

4. Прокушев Ю. С. Есенин: Образ. Стихи. Эпоха. - М.: Молодая гвардия, 1989.

5. Коржан В. Символика в поэзии С. Есенина //Филологические науки. - 1986. - №2.

6. Юшин П. Поэзия С. Есенина. - М., 1965.

Практическое занятие №6

Тема: Дискуссии последних лет вокруг творчества и судьбы В. Маяковского.

Задания:

1. Определить основные направления и аспекты дискуссии.

2. Дать объективную оценку, привести аргументы оппонентов.

3: Дать анализ дискуссии вокруг книги Ю. Карабчиевского «Воскресение Маяковского»:

• с какими догмами о Маяковском полемизирует Ю. Карабчиевский?

• какой видится критику доминанта творчества раннего Маяковского?

• как характеризует критик художественное мышление Маяковского?

• как характеризует отношение Маяковского к современной власти

• какую роль играет поэзия Маяковского в идеологическом обществе?

• как объясняют критики самоубийство?

4. Значение дискуссии: «новый» Маяковский в свете последних лет.

Повторить термины: мировоззрение, метод, автор и лирический герой.

Список литературы

1. Михайлов А. У подножия великана. По поводу одной дискуссии о Маяковском //Лит. газета. - 1988. - 10 февраля.

2. Бабаев Г. Маяковский в зеркале сегодняшних споров //Лит. газета. - 1988. - 20 июля.3.

3. Карабчиевский Ю. Воскресение Маяковского. - М., 1990.

4. Костиков В. Концерт для глухой вдовы //Огонек. - 1989. - № 7.

5. Дискуссия вокруг книги Ю. Карабчиевского /Михайлов А. Маяковский: кто он? Иванова Н. Сбросили Маяковского с Парахода Современности. Аннинский Л. Карабчиевский против Маяковского /Театр. - 1989. - № 12.

6. Два взгляда: Ю. Карабчиевский. Воскресение Маяковского /Пурин А. Прощание с гипсовым кубом, Топоров В. Прогулка с памятником. - Звез­да. - 1991. - № 9.

7. Ковский В. «Желтая кофта» Ю. Карабчиевского //Вопр. лит. - 1990. - №3.

8. Троцкий Л. Самоубийство Маяковского //Лит. обозрение. - 1990. –

9. Коржавин Н. В соблазнах кровавой эпохи //Новый мир. - 1992. - № 8. - С.144.

10. Жолковский А. Поэтика произвола и произвольность поэтики //Знамя. -

1993. -№11.

11. Дядичев В. Маяковский. Жизнь после смерти //Наш современник. - 1993. - №12.

12. Ушаков А. Маяковский – вчера и сегодня// Известия РАН. Серия литературы и языка. – 2007. № 5.

Практическое занятие №7

Вариант А

Тема: Театр В. В. Маяковского.

План

1. Театр - «не отображающее зеркало, а увеличительное стекло»:

а) история создания и постановок пьес Маяковского;

б) проблематика пьес;

в) образ времени, будущего в пьесах.

2. Приемы сатирической типизации в пьесах:

а) исследование психологии массы в «Мистерии-буфф»;

б) «оживленные тенденции» в пьесах «Клоп» и «Баня»;

в) условность и саморазоблачение - приемы сатиры.

3. Своеобразие жанра пьес Маяковского (мистерия-буфф, феерическая ко­медия, драма с цирком и фейерверком).

4. Новаторство и традиции принципов драматургии Маяковского:

а) традиции народного театра;

б) принципы агиттеатра: условность, зрелищность, действенность, злободневность, плакатность, аллегоричность.

Повторить термины: жанр, драматургия, сатира, тенденция, приемы сатири­ческого преувеличения.

Список литературы

1. Маяковский В. Мистерия-буфф. Клоп. Баня. Статьи о театре.

2. Смирнов-Несвицкий Ю. Зрелище необычайнейшее: Маяковский и театр. - Л.: Искусство, 1972.

3. Ростоцкий Б. Маяковский и театр. - М.: Искусство, 1952.

4. Свердлова Т. Комедии Маяковского и современная драматургия. - Киев, 1987.

5; Михайлов А. Мир Маяковского. - М.: «Современник» 1990. - С.391-422.

6. В мире Маяковского (Февральский А. Первая советская пьеса: Дуганов Р. Замысел «Бани»). - М.: Советский писатель, 1984. - кн.1. - С.232-259, 394-435.

7. Фролов В. Муза пламенной сатиры. - М.: Советский писатель, 1988. - С.20-40, 46-59.

6. Михайлов Л. Перечитывая «Баню» //Вопросы литературы. - 1993. - №3.

Практическое занятие № 7

Вариант В

Тема: Булгаков - Маяковский: диалог сатириков.

План

1. Маяковский и Булгаков в контексте эпохи. Образ Маяковского в «Запис­ках на манжетах».

2. «Оружия любимейшего род» и амбивалентность природы Булгаковского смеха:

а) объект сатиры;

б) мотив будущего.

3. Автопародия в «Багровом острове» и гротеск в «Клопе».

4. «Маяковский» мотив в «Мастере и Маргарите».

Тексты: Маяковский В. Цикл Портреты. Бюрократиада. Клоп..Баня и др.

Булгаков М. Записки на манжетах. Собачье сердце. Роковые яйца. Багровый остров. Мастер и Маргарита.

Список литературы

1. Фролов В. Муза пламенной сатиры. - М.: Советский писатель, 1978.

1. Бабичева Ю. Комедия-пародия «Багровый остров». Жанры в историко-литературном процессе. - Вологда, 1989.

2. М. А. Булгаков - драматург и художественная культура его времени. – М., 1997.

2. Неводов Ю. Маяковский и Булгаков: спор о драме и уроки полемики. Литературные традиции в поэтике М. Булгакова. - Куйбышев, 1990.

3. Перцов В. Маяковский В. Жизнь и творчество М., 1976. - Т.З.

6. Поэтика советской литературы 20-х годов. - Куйбышев, 1989.

Практическое занятие №8

Вариант А

Тема: Драматургия М. Зощенко.

План

1. Судьба пьес Зощенко. Каковы причины отхода от сатиры в театре?

2. В чем вы видите влияние драматургии на творческую манеру писателя в работе над прозой?

3. «Стиль эпохи» в пьесах Зощенко. Как решает автор проблему абсурда жизни?

4. Своеобразие жанра в пьесах Зощенко. В чем причины обращения к жанру водевиля? Можно ли назвать пьесы Зощенко данью теории «бесконфликтности»? Почему? В чем видит Зощенко новый путь драматургии?

Тексты: Зощенко М. Опасные связи. Парусиновый портфель. Очень приятно. Пусть неудачник плачет.

Список литературы

1. Филиппова А. Драматургия М. Зощенко 40-х годов //Литературное обо­ зрение, 1995.

2. Фролов В. Муза пламенной сатиры. - М.: Советский писатель, 1978.

3. Щеглова Е. Триумф и трагедия М. Зощенко //Нева. - 1994. - №3.

4. Жолковский А. Зощенко из XXI века//Звезда. - 1996. - №5.

5. Советский театр 20-х г. // НЛО. – 2007. - №3.

Практическое занятие № 8

Вариант В

Тема: Драматическая сказка Е. Шварца «Дракон»: интеллектуальный кон­фликт и проблема народа.

План

1. Конфликт и центральная художественная проблема пьесы. В чем состоит несогласие Ланцелота с горожанами: в 1 день, в 3 день.

2. Образы горожан (Шарлемань, Эльза, Генрих, Бургомистр). Каковы их от­ ношения с режимом Дракона? Что объединяет мироощущение различных горожан?

3. Символика образа Дракона. Хронотоп Драконьего города. Какие модификации претерпевает режим Дракона после его гибели? Что остается неиз­менным? Почему? Как развивается во 2-ой половине действия интеллек­туальная интрига, связанная с посмертными метаморфозами Дракона, как она разрешается?

4. Логика изменения самосознания горожан. С помощью каких приемов воплощается автором эстетическая оценка? (Подтекст, рефрен).

5. Образ Ланцелота (условность). Как метаморфозы народа отражаются на эволюции позиции Ланцелота?

6. Сочетание и взаимодействие жанровых традиций в пьесе «Дракон» (сказка, аллегория).

Список литературы

1. Шварц Е. Дракон.

2. Липовецкий М. Поэтика литературной сказки. - Свердловск, 1992. - С. 110-120.

3. История советской драматургии. - Т.1. – М., 1994.

4. Фролов В. Муза пламенной сатиры. - М.: Советский писатель, 1988.

5. Липовецкий М. «Свободы черная работа». – Свердловск, - 1991.

Практическое занятие № 8.

Вариант С

Тема: Концепция и поэтика комедии 20-х годов.

План

1. Характеристика основных идейно-эстетических тенденций комедии 20-х годов.

2. Комедия Н. Эрдмана «Самоубийца»:

а) сюжет бытового абсурда и его социальное наполнение, основной конфликт пьесы (конфликт несоответствия между явлением и сущностью) двойственность и двусмысленность сценического пространства; масочность как общий принцип организации комедии;

б) система действующих лиц, особенности психологизма, многослойность комизма;

в) образ Подсекальникова (роль мотива мнимости, ошибки);

г) язык действующих лиц, характер комического слова у Эрдмана (реплика, диалог, образ эпохи, эффект узнавания).

3. «Зойкина квартира» М. Булгакова как трагикомедия. Комический и трагический аспекты пьесы, их взаимодействие:

а) в построении сюжета;

б) в системе образов;

в) пафос образов Аметнстова и Абольянова.

4. Судьба комедий Н. Эрдмана и М. Булгакова на сцене.

Список литературы

1. Эрдман Э. Самоубивца.

2. Булгаков М. Зойкина квартира.

3. Фролов В. Муза пламенной сатиры. - М.: Советский писатель, 1988.

4. Велехов В. В. Самый остроумный //Театр. - 1990. - №3.

5. Василевский А. О драме и комедиях Н. Эрдмана//Октябрь. - 1988. - №3.

6. Гудкова В. Время и театр М. Булгакова. - М., 1988.

7. М. А. Булгаков - драматург и художественная культура его времени. - М., 1988.

8. Иняхин А. Танго на закате//Театр. - 1989. - №8.

9. Гуськов Н. От карнавала к канону. Русская комедия 20-х г. – Спб,. 2003.

10. Щеглов Ю. Конструктивистский балаган И. Эрдмана // НЛО. – 1998. - №3. – С.118-160

11. Сухих И. Самоубийца // Звезда. – 2003. - №12.

Практическое занятие №9.

План

1. Сатирический взгляд Булгакова на революционную трансформацию русского общества. Прокомментируйте слова профессора Преображенского: «Да, я не люблю пролетариата» и докажите действенное отношение к не­му автора («Собачье сердце»). Охарактеризуйте активных представителей новой действительности (Кальсонер, Швондер, Шариков и др).

2. Темы науки, культуры и творческого труда в повестях. Гоголевская тради­ция темы «маленького человека» в повести «Дьволиада».

Повторить термины: сатира, фабула, фантастика, экспозиция.

Список литературы

1. Булгаков М. Дьяволиада. Роковые яйца. Собачье сердце.

2. Соколов Б. Михаил Булгаков. - М.: Знание, 1991. - С.18-29.

3. Чудакова М. Послесловие к публикации повести «Собачье сердце» //Знание. - 1987. - №6.

4. Сюзанна Фуссо. «Собачье сердце» - неуспех превращения//Литературное обозрение. - 1991. - №6. -С. 29-34.

5. Яновская Л. Творческий путь М. Булгакова. - М.: Советский писатель, 1983.

Практическое занятие № 10

Вариант А

Тема: Нравственное и философское в образе Мастера («Мастер и Маргарита» М. Булгакова).

План

1. Роль истории Мастера и Маргариты в романе.

2. Мастер в системе персонажей:

а) Мастер – Иешуа Га-Ноцри;

б) Мастер – Левий Матвей;

в) Мастер – Иван Понырев;

г) Мастер – Маргарита;

3. Автор и его герой.

4. Мастер – попытка превратить маленького человека в Человека.

5. Мотив света в романе. Отречение мастера: слабость или необходимость? Как должен поступить Мастер, чтобы его нельзя было упрекнуть в отре­чении? Почему покой Мастера навсегда останется обещанным ему? Про­комментируйте слова Левия Матвея: «Он не заслужил света, он заслужил покой». А был ли нужен Мастеру свет? 32 глава - прощение или проща­ние?

Повторить термины: художественный образ, система образов, роман.

Список литературы:

1. Булгаков М. Мастер и Маргарита.

2. Канчуков Е. Расслоение Мастера //Литературное обозрение. - 1991. -№5. - С.75-78.

3. Андреев П. Беспросветы и просвет //Литературное обозрение. - 1991. - №5.-С.107-112.

4. Яновская Л. Треугольник Воланда //Литературное обозрение. - 1991. - №5.-С. 182-202.

5. Соколов Б. Роман М. Булгакова «Мастер и Маргарита». - М.: Наука, 1991. -С.143-173.

6. Золотусский И. Заметки о двух романах М. Булгакова //Литературная учеба. - 1991. -№2.-С.158-166.

7. Вулис А. Роман М. Булгакова «Мастер и Маргарита». - М.: Художествен­ная литература, 1991.

8. Барков Г. Кто они, Мастер и Маргарита? - М.: Наука, 1991. - №5.

9. Соколов Б. Тайны «Мастера и Маргариты». – М., 2006.

Практическая работа №10

Вариант В

План:

Тема: Мотив «тьмы» в романе М.Булгакова «Мастер и Маргарита»

1.Истоки мотива тьмы в творчестве Булгакова:

а)биографические;

б)мистико-религиозные;

в)философские;

г)литературные; прототип Воланда в мировой литературе.

2.Образ Воланда и его свиты в романе:

а)функции Воланда;

б)современные трактовки образа Воланда;

в)свита, ее истоки и функции.

3.Мотив тьмы на социальном уровне.

4.«Тьма» как явление природы.

Список литературы:

1.Булгаков М. Мастер и Маргарита.

2.Вулис Роман Булгакова «Мастер и Маргарита». - М.: Худ. лит. 1991.

3.Зеркалов А. Воланд, Мефистофель и др. Заметки о типологии романа

//Наука и религия. -1987. –№8. – С.49-51.

4. Кораблев А. Тайнодействие в «Мастере и Маргарите» //Вопр. литературы. – 1991. - №5. –С.35-51.

5. Лакшин В. Роман Булгакова //Лит. Обозрение. - 1987. - №3. - С.29.

6. Лекманов О. О чем написан роман «Мастер и Маргарита»? //Нов. лит. обозрение. - 1997. - №24. - С.75-92.

7. Лурье С. Механика гибели //Звезда. - 1993. - №7. - С. 192.

8. Бэлза М. Контекст. - М.: Наука, 1980. - С.156-164.

9. Макарова Г., Абрашкин А. Откуда взялась банда Воланда? //Молодая гвардия. - 1994. - №4. - С.225-234.

10. Ю.Петровский - М. Смех под знаком апокалипсиса //Вопр. Литературы. - 1991.-№5.-С.З-34.

11.Сарнов Б. Каждому по его вере. - М.: Изд-во МГУ, 1997. - С.45.

12.Соколов Б. К вопросу об источниках романа //Философские науки. -

1987. -№12. -С.54.

13.Утехин Н. Исторические грани вечных истин: в кн. Современный советский роман. - Л.: Наука, 1979.

14. Харламов И. Время Воланда //Лит. Россия. - 1998. - №26. - С.

15. Чудакова М. Жизнеописание М.Булгакова. - М.: Книга, 1988..

16.Яблоков Е. Художественный мир М.Булгакова. - М., 2001.

17.Соколов Б, Булгаковская энциклопедия. - М., 1996.

18. Белобровцева И. Кульюс С. Роман Булгакова «Мастер и Маргарита». Опыт комментария. – Таллин, 2004.

19. Соломон А. Кто вы, профессор Воланд. // Литературная учеба. – 2007. – №1.

Практическое занятие № 11

Вариант А

Тема: Образное воплощение интеллигента в прозе М. Булгакова. Проблема типологии.

План

1. Три (социально-этический, историко-философский, пространственно- философский) аспекта темы интеллигенции.

2. Типология героев. (Проанализировать мотивы им сопутствующие и важные для их характеристики):

а) образы героев на автобиографической почве. Врачи (А. Турбин) и литера­торы (ранняя проза). Мотивы пророческого сна, болезни, поисков и метаний. Иронический подтекст;

б) тип «гоголевского» чиновника (Коротков в «Дьволиаде»). Сатирический гротеск, фантастика и абсурдность;

в) сатирические образы творческой интеллигенции (Иннокентий в «Белой гвардии», «Мастер и Маргарита»). Мотив ада;

г) офицеры (бывшие гимназисты, студенты). «Белая гвардия», «Бег»;

д) ученые, фаусты, недобрые волшебники (Персиков, Преоб­раженский и Борменталь, эволюция к Стравинскому). Мотив рокового экспе­римента;

е) художники, мастера. Мотив творческого угадывания, прозрения. Драматический, трагический подтекст.

3. Символическое воплощение образа интеллигенции в свете религиозно-философской концепции Булгакова. Бинарная оппозиция (Иешуа - Понтий Пилат).

Тексты: Булгаков М. Мастер и Маргарита. Белая гвардия. Дьволиада. Роко­вые яйца. Собачье сердце. Кабала святош.

Список литературы:

1. Соколов Б. М. Булгаков. - М.: Знание, 1991. - №7.

2. Яновская Д. Творческий путь М. Булгакова. - М., 1983.

3. Золотусский И. Заметки о двух романа Булгакова //Литературная учеба. - 1991. - №2.

4. Вулис А. Роман Булгакова «Мастер и Маргарита». - М.: Художественная литература, 1998.

Практическое занятие № 11

Вариант В

Тема: Историческое время в произведениях М. Булгакова.

План

1. Формы освоения «реального времени» в литературе 20 - 30-х годов. Объ­ективность и всесторонность осмысления исторического времени.

2. Процесс активации исторического времени и возрастание его роли в структуре произведений М. Булгакова:

а) «Белая гвардия» - художественно-литературная иллюстрация событий 1918-1919 годов к Апокалипсису;

б) образ времени как культурно-исторический контекст творчества писателя в пьесе «Кабала святош»;

в) взаимодействие временных пластов в структуре романа «Мастер и Маргарита».

Тексты: Булгаков М. Белая гвардия. Кабала святош. Мастер и Маргарита.

Список литературы

1.; Яновская Л. Творческий путь М. Булгакова. - М.: Советский писатель, 1983.

2. Золотоусский И. Заметки о двух романах М. Булгакова //Литературная учеба.-1991.-№2.

3. Тамарченко А. Драматургическое новаторство М. Булгакова //Русская литература. - 1990. - №1.

2. Боборыкин В. М. Булгаков. - М.: Просвещение, 1991.

Практическое занятие № 12

Вариант А

Тема: Социально-философское содержание повести А. Платонова «Джан».

План

1. История создания произведения.

2. Реалистическое и символическое звучание повести:

а)переосмысление мифического сюжета;

б)размышление о путях развития человечества.

3. Тема жизнестойкости человека:

а)противостояние НазараЧагатаева и Нур-Мухаммеда;

б)проблема личного счастья, любви (Вера).

4. Природа и история в повести. Идеи переустройства природы в литературе 30-х годов.

Повторить термины: миф, сюжет, проблематика, фабула.

Список литературы:

1. Платонов А. Джан.

2. Васильев В. А. Платонов. - М.: Современник, 1990. - С.190-209.

3. Шубин А. Поиски смысла... - М., 1987. -С. 16-249.

4. Чалмаев В. А. Платонов. - М.: Советская Россия, 1978.

5. Семенова. Идея жизни у А. Платонова. - М., 1988. - №3.

6. Эпштейн М. Язык бытия у А. Платонова // Вопросы литературы. – 2006. № 2.

Практическое занятие № 12

Вариант В

Тема: Гоголевские традиции у Платонова.

План

1. Своеобразие отношения Платонова к Гоголю («отправление», «отталкива­ние» как основа взаимодействия их миров).

2. Проблемы гоголевских образов в творчестве Платонова:

а) образы русской провинции;

б) образы-символы (птица-тройка, народные пляски, образ сада, бюрократи­ческой канцелярии).

3. Маленький герой у Платонова и Гоголя.

4. Тема противопоставления мертвому живого.

5. Ориентация на фольклорные традиции:

а) традиционные фольклорные типы героев;

б) синтез устной речевой стихии с литературным языком.

Тексты: Платонов А. Усомнившийся Макар. Котлован. Чевенгур. Город Гра­дов.

Список литературы

1. Васильев В. А. Платонов. - М.: Современник, 1990.

2. Шубин А. Поиски смысла... - М., 1987.

3. Чалмаев В. А. Платонов. — М.: Советская Россия, 1978.

4. Золотоносов М. Ложное солнце //Вопросы литературы. - 1994. - №5.

5. ВахитоваТ. Вступительная статья //Вопросы литературы. - 1993. - №3.

6. Малыгина Н. А. Платонов. Поэтика. – М., 2005.

Практическое занятие №12

Вариант С

Тема: Человек и мир в прозе А. Платонова (р-з «Третий сын»).

План

1. Осмысление противоречий революционной эпохи в философской прозе А. Платонова. Проблема сущности человека.

2. Проблема типологии героев прозы А. Платонова (20 - 30 г.г.).

3. Особенности поэтики прозы А. Платонова.

4. Философский смысл р-за «Третий сын»

а) психологическая «дискомфортность текста»;

б) особенности лексического поля р-за;

в) ключевые слова;

г) «магия цифр»;

д) предметный мир;

e) мир чувств и способы его описания;

ж) прощание с матерью: категории истинности / неистинности;

з) атмосфера текста («философское бешенство» (И. Бродский) «эпическая гармония»).

Список литературы

1. А. Платонов «Котлован»; «Джан», «Третий сын».

2. Васильев. В., Андрей Платонов. - М., 1982.

3. Золотоносов М. Усомнившийся Платонов // Нева. - 1990. № 4.

4. Золотусский И. Крушение абстракции // Новый мир. - 1989. № 1.

5. Малыгина Н. Художественный мир А. Платонова. - М., 1995 или А. Платонов. Поэтика. М., 2005.

6. Чалмаев В. А. Платонов. - М., 1989.

7. Вахитова Т. Диалоги Платонова и Шолохова в литературе 20 века//Русская литература 2005 - № 4.

8. Барий К. О мотиве любви в творчестве Платонова// Русская литература. 2003. - № 2.

9. Малыгина Н. Творчество Платонова: проблемы подходы полемика //Знамя-2004-№3. 10.

10. Вьюгин В. Об иносказании Платонова// Русская литература. 2004_:- №4.

Практическое занятие №13

Вариант А

Тема: Своеобразие жанра поэмы в «Реквиеме» А.А. Ахматовой.

План

1. Общие понятия о жанре поэмы. Конструктивные принципы, «память жанра»

2. Творческая история «Реквиема» Ахматовой: «лирический цикл или поэма?»

3. Название поэмы как жанровая мотивировка: европейская традиция заупокойной мессы или традиция народной причети?

4. В чем состоит своеобразие поэмного конструктивного принципа в «Реквиеме»? Проанализировать параллелизм трех сюжетных линий:

а)сюжет ареста и осуждения сына;

б)сюжет похоронного бреда;

в)сюжет соумирания матери и сына.

Охарактеризовать роль «памяти жанра» в создании целостного образа мира.

5. Жанровая функция субъектной организации поэмы: как соотносится лирическое «я» и эпическое «мы».

6. Сделать итоговый вывод об индивидуальной жанровой форме «Реквиема»: образ мира и воплощенная в нем эстетическая концепция.