4.2.3. Анализ творческий деятельности журналиста

Основой анализа творческой деятельности определенного журналиста может послужить информация, полученная в ходе контент-анализа созданных им журналистских текстов, а также почерпнутая из интервью с самим журналистом и его коллегами. Другое дело, что не всегда есть возможность побеседовать с интересующим исследователя журналистом, особенно если он не является сотрудником местного издания.

Обозначим основные направления анализа творческой деятельности журналиста:

1. История творческой деятельности.

Такие факторы как образование, стаж и место работы, этапы профессиональной деятельности, а также круг обязанностей (или должности), которые выполнял (занимал) журналист, влияют на процесс творчества, отражают развитие творческой деятельности индивида.

Подобная информация может быть получена в ходе глубинного интервью с журналистом.

2. Анализ творческой деятельности.

Здесь важны следующие моменты:

- активность журналиста (умение находить и разрабатывать новые темы, интересные для аудитории);

- владение журналистскими методами сбора информации, такими, как наблюдение, интервью, эксперимент, работа с документами;

- источники информации, с которыми предпочитает работать журналист (документы, люди, предметно-вещественная среда); можно проанализировать, сколько источников информации в среднем использует в одном материале журналист;

- умение работать в различных жанрах (информационных, аналитических, художественно-публицистических);

- владение методами анализа информации, такими как анализ и синтез, индукция и дедукция, сравнение, аналогия, обобщение, систематизация, классификация, типологизация;

- владение методами предъявления фактов (описание, повествование, характеристика, объяснение, рассуждение, типизация).

В основном, данные по этим критериям могут быть получены на основе контент-анализа журналистских материалов интересующего вас автора.

3. Анализ результатов деятельности (созданных материалов).

Согласно М.Киму [5], главными критериями творчества являются оригинальность результата, его новизна и актуальность. Исходя из этого, критериями для оценки результатов творческой деятельности определенного журналиста могут быть следующие:

- каковы основные объекты творчества журналиста (какие проблемы и темы разрабатывает журналист, его тематическая специализация);

- актуальность и социальная значимость разрабатываемой тематики, исследуемых проблем;

- новизна и конструктивность идеи материала;

- особенности публицистического стиля автора (Е.С. Дорощук [3. С. ] в качестве особенностей авторского стиля предлагает рассматривать его аналитичность / художественность, эвристичность / репродуктивность, дифференцированность / интеграцию);

- владение образными и выразительными средствами при построении текста;

- текстовые характеристики творческого стиля (особенности композиции, предпочтительный вид сюжета, особенности архитектоники, предпочтительная структурная модель текста);

- тип текста с точки зрения творчества: эвристический (создающий что-то новое в содержании или форме), качественный продукт, массовый продукт.

Результаты деятельности журналиста также оцениваются на основе контент-анализа созданных им материалов.

Мы рассмотрели многообразие методов, используемых при изучении журналистики. Владение средствами научного познания позволяет организовать и успешно реализовать научно-исследовательскую деятельность студента. Курсовая или дипломная работа, выполненная в соответствии с правилами и нормами научного познания, демонстрирует исследовательскую культуру автора и производит благоприятное впечатление на тех, кто с ней знакомится.

5. Список использованной литературы

1. Багиров Б.Б. Журналистика и политика / Б.Б. Багиров, М.М. Ковалева // Социологические исследования. - 2001. - №8. – С. 68 - 69.

2. Готлиб А.С. Введение в социологическое исследование: качественный и количественный подходы. Методология. Исследовательские практики : учебное пособие для студентов вузов / А.С. Готлиб. – 2-е изд., перераб. и доп. – М. : Флинта : МПСИ, 2005. – 384 с. – ISBN 5-8934- 9760-0.

3. Дорощук Е.С. Деятельностная модель журналистики. Материалы к курсу для развития творческих способностей студентов-журналистов : учебное пособие / Е.С. Дорощук. – Казань, Набережные Челны, 2001. – 67 с.

4. Ивин А.А. Логика : учебное пособие для студентов вузов / А.А. Ивин. – М. : Знание, 1998. – 240 с. – ISBN 5-07-002820-0

5. Ким М.Н. Технология создания журналистского произведения : учебное пособие для студентов вузов / М.Н. Ким. – СПб. : Изд-во Михайлова В.А., 2001. – 320 с. - ISBN 5-8017-0137-6.

6. Мисонжников Б.Я. Современное качественное издание (К проблеме типообразования) / Б.Я. Мисожников // Типология печати: проблемы теории и практики: Материалы науч.-практ. Семинара «Современная периодическая печать в контексте коммуникативных процессов» (12 марта 1998 года, Санкт-Петербург) / Отв. ред. Б.Я. Мисонжников – СПб.: С.-Петерб. гос. ун-т., 1999.

7. Основы философии науки : учеб. пособие для аспирантов / В.П. Кохановский, Т.Г. Лешкевич, Т.П. Матяш, Т.Б. Фатхи. – 5-е изд., испр. и перераб. – Ростов-на-Дону : Феникс, 2007. – 603 с. – ISBN 978-5-222-12388-1.

8. Прохоров Е.П. Исследуя журналистику : учеб. пособие для студентов вузов / Е.П. Прохоров. – М. : РИП-Холдинг, 2006. – 202 с. (Серия «Практическая журналистика»). – ISBN 5-900045-66-8.

9. Рассел Б. История западной философии. В 3-х кн. / Б. Рассел. - 2-е изд., испр. – Новосибирск : Изд-во Новосиб. Ун-та, 1999. – 815 с. – ISBN 5-7615-0436-7.

10. Рузавин Г.И. Методология научного исследования : учеб. пособие для студентов вузов / Г.И. Рузавин. – М. : ЮНИТИ-ДАНА, 1999. – 317 с. – ISBN 5-238-00085.5.

11. Семенова В.В. Качественные методы: введение в гуманистическую социологию : учебное пособие для студентов вузов / В.В. Семенова. – М. : Добросвет, 1998. – 292 с. – ISBN 5-7913-0021-2.

12. Степин В.С. Наука и лженаука [Электронный ресурс]. – Режим доступа : http://vivovoco.rsl.ru/VV/JOURNAL/SCILOG/STEPIN1.HTM

13. Типология периодической печати : учебное пособие для студентов вузов / М.Е. Аникина, В.В. Баранов, И.А. Воронова и др. ; под ред. М.В. Шкондина, Л.Л. Реснянской. – М. : Аспект Пресс, 2007. – 236 с. – ISBN 5-7567-0432-9.

14. Тулупов В.В. Теоретический и практический аспекты типологии печатных периодических изданий[Электронный ресурс] : статья / В.В. Тулупов // relga.ru. – 2007. - № 8 (153) . – Режим доступа : http://www.relga.ru/Environ/WebObjects/tguwww.woa/wa/Main?textid=1970&level1=main&level2=articles

15. Ушаков Е.В. Введение в философию и методологию науки : учебник / Е.В. Ушаков. – М. : Издательство «Экзамен», 2005. – 528 с. (Серия «Учебник для вузов»). – ISBN 5-472-01114-0.

16. Фомичева И.Д. Социология СМИ : учеб. пособие для студентов вузов / И.Д. Фомичева. – М. : Аспект Пресс, 2007. – 335 с. – ISBN 978-5-7567-0448-8.

17. Фуко М. Археология знания : Пер. с фр. / Общ. ред. Бр.Левченко. — К.: Ника-Центр, 1996.— 208 с.— (Серия "OPERA APARTA"; Вып. 1). - ISBN 966-521-002-5

18. Ядов В.А. Стратегия социологического исследования. Описание, объяснение, понимание социальной реальности / В.А. Ядов. – 2-е изд. – М. : Добросвет, 2000. – 596 с. - ISBN 5-7913-0056-5, ISBN 978-5-7913-0056-0.

57