Задания для самостоятельной работы

1. Начните заполнение словаря терминов по дисциплине «Психология человека». Выпишите определения всех понятий, заявленных к семинарскому занятию, с указанием источника, из которого взято данное определение.

2. Заполните таблицу

Таблица 1. Формы проявления психики человека

Процессы		Состояния	Свойства
Познавательные
Эмоционально-воле- вые
Поведение

После заполнения таблицы, проработайте понятия по словарю (выпишите определения понятий с указанием источников): познавательные процессы, ощущения, восприятие, память, мышление, речь, воображение, внимание, эмоционально-волевая сфера, эмоции, чувства, воля, поведение.

3. Заполните таблицы.

Таблица 2. Основные зарубежные психологические школы

Школа	Представители, годы жизни	Основные идеи	Ключевые понятия
Бихевиоризм
Гештальтпсихология
Психоанализ
Когнитивная психология
Неофрейдизм
Генетическая психология

Таблица 3. Основные отечественные психологические школы

Школа	Представители, годы жизни	Основные идеи	Ключевые понятия
Бихевиоризм
Деятельностный подход
«Теория установок»
«Теория отношений»

4. Заполните таблицу:

Таблица 4. Методы исследования в психологии (по Б.Г. Ананьеву)

Название метода	Специфика метода (особые требования к использованию метода в возрастной психологии)	Сильные стороны	Слабые стороны

При заполнении таблицы обязательно отразить методы, относящиеся к группе эмпирических в классификации Б. Г. Ананьева.

Семинарское занятие 3,4. Основные категории общей психологии.

1. Человек в проекциях других наук.

2. Деятельность. Деятельностное бытие человека.

3. Общение. Человек как субъект общения.

4. Сознание как интегративный способ бытия человека. Подходы к пониманию сознания в философии и психологии. Компоненты самосознания.

5. Нарушения сознания.

Основные понятия: человек, деятельность, цель, действие, мотив, общение, сознание, сенсомоторные процессы, идеомоторные процессы, эмоционально-моторные процессы, интериоризация, экстериоризация, нарушение сознания.

Методические рекомендации для студентов при подготовке к семинарскому занятию:

1. Отвечая на первый вопрос плана, обратитесь к определению понятия «человек» в педагогике, философии, истории, биологии. Выделите общие и специфические составляющие понятий. Сделайте вывод относительно системности изучения понятия «человек».

2. При ответе на второй вопрос плана, отразите многомерность категории «деятельность». Обратитесь к семинарскому занятию № 1 (таблица 3 Основные отечественные психологические школы) и проанализируйте определения «деятельности», предложенные С.Л. Рубинштейном, А.Н. Леонтьевым и др. Выделите составляющие, которое включает в себя практическое отношение человека к действительности, и на основании этих составляющих укажите виды деятельности и их характеристики.

3. При ответе на третий вопрос плана, дайте определение понятию «общение» (по словарю), определите структуру и функции общения. Укажите, какие социальные потребности человека удовлетворяются в процессе общения. Ознакомьтесь с определением понятия «общение», предложенное А.А. Бодалёвым и А.А. Леонтьевым (Бодалев А.А. Личность и Общение – ’83., Леонтьев А. А. Психология общения. М., 2005.).

4. При ответе на четвертый вопрос плана, выпишите определение понятия «сознание» с точки зрения психологии (С. Л. Рубинштейн, Б. Г. Ананьев, Л. И. Божович и др.) и философии. Укажите взаимосвязь сознания с человеческой деятельностью (обратитесь к источнику А.Н. Леонтьев Деятельность. Сознание. Личность Глава 4). Определите структуру сознания и его важнейшие психологические характеристики.

5. При ответе на пятый вопрос плана, одному студенту необходимо подготовить сообщение по предложенному материалу (распечатка Приложение 1.). Сообщение на 5-7 минут с донесением основных моментов нарушения человеческого сознания.