- •Учебно-методический комплекс дисциплины
- •Содержание учебно-методического комплекса дисциплины «История русской литературы»
- •Фольклор
- •График учебного процесса (I семестр)
- •Технологическая карта дисциплины «Фольклор»
- •Содержание дисциплины
- •2. Конспекты лекций по фольклору (преподаватель – Рогачев в.И.)
- •Лекция n 4. Семейно-обрядовая поэзия
- •Поэтика волшебных сказок
- •Сказки бытовые Авантюрно-новеллистические сказки
- •3. Глоссарий
- •4. (КиМы) контрольно-измерительные материалы
- •Тесты для анализа стихотворного эпического текста (былины, исторические песни, балладные песни, духовные стихи)
- •Шкала оценок
- •Ключи к тесту:
- •5. Методические рекомендации по организации
- •6. Программа итоговой государственной аттестации студентов (с описанием требований к выполнению заданий и критериями оценки)
- •Перечень вопросов из курса «фольклор», знание которых необходимо при сдаче гак
- •1) Учебные пособия
- •2) Исследования
- •Оценка «отлично» выставляется студенту, который
- •Оценка «хорошо»выставляется студенту, который
- •Оценка «удовлетворительно» выставляется студенту, который
6. Программа итоговой государственной аттестации студентов (с описанием требований к выполнению заданий и критериями оценки)
Требования к уровню подготовки студента, завершившего изучение курса фольклор:
Студенты после изучения данной дисциплины должны уметь:
– определять задачи и основное содержание методики освоения устного народного творчества;
– осуществлять литературоведческий анализ произведений устного народного творчества с учетом их родовой и жанровой специфики;
– анализировать и профессионально оценивать специальную литературу (учебные программы, пособия, учебники);
– выражать собственное мнение об эстетической ценности произведения, в том числе в жанре рецензии, творческой работы;
– собирать, записывать фольклорный материал с помощью аудиовизуальных средств;
– применять новые подходы к изучению фольклора;
– применять фольклорный дидактический материал в процессе практи- ческой работы с учащимися;
– уметь ориентироваться в современных учебно-педагогических техно- логиях, избирать наиболее целесообразные и эффективные;
– свободно владеть материалом по устно-поэтическому и музыкальному фольклору, а также по календарно-обрядовой культуре, рекомендуемым для работы со школьниками разного возраста в классе и во внеклассной работе.
Для освоения дисциплины «Фольклор» обучающиеся используют знания, умения, навыки, способы деятельности и установки, методические приемы и методологическую основу, полученные и сформированные в ходе изучения дисциплин «История культуры родного края», «История Отечества», «Этнология», «Культурология», «Философия»:
– представление целостной концепции истории развития русского фольклора с древнейших времен в контексте и во взаимодействии со сложными процессами исторического развития общества, сопровождающим их событийным рядом;
– особенности и закономерности развития народного искусства слова в прошлом и настоящеем;
– методы, приемы анализа и интерпретации фольклорных произведений;.
– основные теоретико-литературные и эстетические категории, понятия и термины, сформировавшиеся и принятые современной фольклористике;
Освоение дисциплины «Фольклор» является необходимой базой, основой для последующего изучения последующих курсов по истории русской литературы, курсов по выбору студентов, а также определяется:
– базовым характером фольклора как искусства слова, предшествующего художественной литературе; фольклористики как науки о коллективном словотворчестве народа;
– современными методологическими проблемами рассмотрения основных этапов фольклора;
– изучением новых произведений фольклора, архивных текстологических материалов, с точки зрения мифологии, этнической философии и психологии, с мировоззренческих позиций;
– особенностями анализа и интерпретации фольклорных текстов на современном этапе с позиций междисциплинарных наук;
– вниманием современного общества к национальной культуре, фольклору в целом духовности, как этническому фундаменту, на котором зиждется русская культура, а также как способу национальной самоидиентификации.
Прочное овладение данной дисциплиной также необходимо для прохождения учебной и производственной практик, подготовки студентов к итоговой государственной аттестации.