Тема 4. Психологическое образование в вузе

132. Содержание и объем психологии как учебной дисциплины на специальных и неспециальных факультетах в сравнительном анализе: …

133. К категориям специалистов, требующих психологической подготовленности и обучающихся на неспециальных факультетах, относятся: …

134. К категориям специалистов, обучающихся на неспециальных факультетах и требующим глубокой психологической подготовки, относятся: …

Раздел 4. Управление процессом обучения психологии

135. Создание условий и организация целенаправленной познавательной деятельности учащихся в процессе преподавания психологии: Управление процессом обучения психологии

136. Управление процессом обучения психологии включает следующие действия: …

137. Этапом процесса управления в методике преподавания психологии не является: …

138. Целями ведения студентами конспекта лекций по психологии являются: …

139. Управление образовательным процессом в методике преподавания психологии представляет собой систему отношений: …

Тема 1. Организация самостоятельной работы студентов по изучению психологии

140. Основные виды мотивации самостоятельной работы студентов по психологии: …

141. Формы организации самостоятельной работы студентов по психологии:1.видеоаудиторная;2.творческая;3.аудиторная под руководством преподавателя

142. При подготовке курсовой и дипломной работ по психологии у обучающихся формируются умения и навыки: 1.поиск информации и оформление научной мысли рефератного типа;2.планирование,проведение эмпирического исследования и оформление его результатов;3.планирование , проведение инновационной работы в области практической психологии и оформление ее результатов.

143. При подготовке реферата по психологии у обучающихся формируются умения и навыки: 1.поиск информации и оформление научной мысли рефератного типа;2.планирование,проведение эмпирического исследования и оформление его результатов;3.планирование , проведение инновационной работы в области практической психологии и оформление ее результатов.

144. Задачами преподавателя психологии в области формирования умений и навыков самостоятельной работы у студентов являются: 1.сформировать у студента соответствующую мотивацию к глубокому изучению науки;2.научить студентов мысленно проецировать полученные теоретические знания на жизненные психологические явления;3.сформировать у студентов ориентацию на девиз: все выводы ,получаемые при психологическом анализе жизненных фактов обязательно записывать

145. Учебник как вид учебной литературы по психологии: …

146. Методика обучения студентов использованию научной литературы по психологии предполагает: 1.сформирвать у студентов понимание, что читать литературу нужно не книга за книгой, а по принципу идея, теория в одной, в другой, в третьих книгах;2.изучение литературы должно быть органически связано с другими элементами сам.раб.студента; 3.сам.раб.студента будет успешной если студенту интересно получать новые знания лично для себя

147. Методика организации самостоятельной работы студентов по изучению психологических дисциплин включает: …

148. Факторами мотивации студентов в процессе самостоятельной работы по психологии являются: …

149. Формами контроля над выполнением студентами самостоятельной работы по психологии являются: …

150. Формами контроля и оценки управляемой самостоятельной работы студентов в процессе обучения психологии являются: …

151. Самостоятельное чтение учебных пособий, первоисточников и конспектов по психологии мо­жет использоваться студентами: …

152. Подготовка студентами рефератов по психологии является: …

153. Подготовка студентами рефератов по психологии направлена на: …

154. Участие студентов в учебно-исследовательской и научно-исследовательской работе по психологии осуществляется в форме: …

155. Основными видами практики студентов по психологии являются: …