Тема 1. Психология как учебный предмет

1.Раздел педагогики, в котором рассматриваются проблемы обучения: Дидактика

2.Система взаимосвязанных и взаимообусловленных форм, методов и средств обучения психологии: Методика

3.Психология как учебная дисциплина включает следующие компоненты: 1. систему знаний, 2. систему учебно-познавательной деятельности, направленной на их усвоение

4.Концептуальная основа построения содержания научного психологического знания:

5.Структура психологии как учебного предмета определяется следующими факторами:1. сложившаяся система знаний в рамках соответствующей научной дисциплины;2.приверженность преподавателя определенной научной и методологической концепции;3.уровень, тип и цели образовательной программы;4.интересы обучающихся;5.знания и способности обучающихся;6.формы и функции активности обучающихся;7.существующий фонд дидактических материалов.

6.Целями обучения методике преподавания психологии в высших учебных заведениях при подготовке специалистов-психологов являются: формирование у обучающихся психологических ЗУН и психологической культуры их личности

Не являются:1.формирование творческого мышления;2.формирование знаний большого количества психологических теорий

7Систематизированная, структурированная и адаптированная область научного психологического знания как объект познавательной деятельности обучающихся: …

8Точка зрения преподавателя, отражающая выбор концептуальной основы преподавания психологии:…

9.К задачам методики преподавания психологии относятся:1.Организация познавательной деятельности учащихся;2.создание условий для эффективной познавательной деятельности;3.стимулирование учебной деятельности обучающегося;4.обеспечение прочности и стабильности знаний у обуч.;5обуч. способам руководствования получения ЗУН в жизни;6.обуч. способам трансляции психологической культуре в соц. взаимодействиях

10.Предметом методики преподавания психологии являются: формы и методы организации процесса формирования систем психологических ЗУН у обучающихся

11.Уровень и тип образовательной программы по психологии определяется:…

12.Система организации и применения методов, форм и содержания преподавания психологии как учебной дисциплины:…

13.Вид литературы, в которой излагаются методические основы преподавания психологии:…

14.Учебные психологические дисциплины подразделяются на группы:..

15.Интерес обучающихся к содержанию психологического знания обусловлен:…

16.Преподаватель осуществляет отбор содержания, форм и методов преподавания психологии с учетом:…

17.Эффективность усвоения обучающимися психологических знаний определяется:…

18.Многообразие преподаваемых психологических учебных дисциплин определяется:…

Тема 2. Отрасли психологии как научной дисциплины

19.К предметно-центрированным учебным психологическим дисциплинам относятся:а) фундаментальные (об­щая, дифференциальная, социальная психология, психология личности, пси­хология развития и др.) и б) прикладные (клиническая, педагогическая психо­логия, психология труда и др.).

20.К проблемно-центрированным учебным психологическим дисциплинам относятся:1.психология девиантного поведения, 2.психология общения, 3.конфликтология, 4.психология семьи.

21.К методологически-центрированным учебным психологическим дисциплинам относятся:1.экспериментальная психология, 2.математическая статистика, 3.психодиагностика, 4.психологическое консультирование, 5.психотерапия.

22.Критерии формирования областей психологии: …

23.К отраслям фундаментальной психологии относятся:

• общая психология;

• психология личности;

• дифференциальная психология;

• психофизиология;

• нейропсихология;

• социальная психология;

• психология развития;

• психология аномального развития (или специальная психология);

• сравнительная психология и зоопсихология.

24.К числу отраслей прикладной психологии относятся:

• педагогическая психология;

• медицинская психология;

• юридическая психология;

• экономическая психология;

• психология труда;

• политическая психология;

• психология спорта;

• психология искусства;

• психология семьи;

• психология религии

25.Юридическая психология относится к области психологического знания: Прикладная психология

26.Области психологического знания может быть классифицированы в зависимости от: В зависимости от того, являются ли задачи научных исследований общими или специфическими

27.Преподавание психологии является средством:…

28.Отрасли психологии как области науки и практики формируются на основе следующих критериев:…

29.К основным сферам научно-психологических знаний относятся:

30.Преподаватель психологии в средних, профессиональных образовательных учреждениях и на неспециальных факультетах учреждений высшего образования выполняет следующие социальные роли:…

31.Основными мотивами овладения психологическими знаниями у школьников являются:…

32.Методика профессиональной подготовки педагогов-психологов предполагает осуществление междисциплинарных связей из областей психологии:…

33.Методика профессиональной подготовки в области юридической психологии предполагает осуществление междисциплинарных связей из областей психологии:…

34.Психология труда включает: инженерная психология (психология деятельности человека-оператора за пультом управления машиной), авиационная психология, космическая психо­логия, транспортная психология, психология торговли, военная психология и др.

35.В зависимости от метода исследования или психологической практики выделяют: как научная и практическая психология, экспе­риментальная психология, математическая психология, психодиагностика, пси­хотерапия, консультационная психология.