С-1. Типичные ошибки в словоупотреблении

№ № предложения..	Примеры
81.	Рабочие отлично поработали.
92.	Напиши свою автобиографию.
13.	Ларек закрыт по болезни.

3.Заучивание и самопроверка осуществляется так же, как при изучении орфоэпического минимума.

4.Предостережение:упражнение выполняется в рукописном виде; карточки, набранные на компьютере или сделанные с помощью иной множительной техники, к рассмотрению не принимаются.

Упражнение 42. Лексико-фразеологический минимум.

1. Из Орфоэпического и Орфографического минимумов выписать слова, лексическое значение которых вам неизвестно, найти эти слова в толковых словарях. Выпишите словарные статьи, посвященные этим словам. Знать их значение и особенности употребления.

2. Из любого фразеологического словаря выписать словарные статьи о 10 неизвестных вам фразеологизмах, начинающихся на первую букву вашей фамилии.

3. Из книги: Ашукин Н. С., Ашукина М. Г. Крылатые слова (любое издание) – выписать 10 крылатых выражений мифологического происхождения вместе со словарными статьями. Знать соответствующие мифы.

4. Из той же книги выписать 10 библейских крылатых выражений вместе со словарными статьями. Знать соответствующие притчи.

5. Из той же книги выписать по 10 крылатых выражений (всего 100), принадлежащих: 1) И. А. Крылову; 2) А. С. Грибоедову; 3) А. С. Пушкину; 4) М. Ю. Лермонтову; 5) Н. В. Гоголю; 6) Н. А. Некрасову; 7) М. Е. Салтыкову-Щедрину; 8) А. П. Чехову; 9) Л. Н. Толстому; 10) М. Горькому (без соответствующих словарных статей). Знать их значение и особенности употребления.

Форма представления упражнения:в рукописном виде в ученической тетради с плотной обложкой. На внутреннюю сторону обложки наклеивается конверт, в который вкладываются орфоэпические и ортологические карточки.

Предостережение: упражнения, выполненные на компьютере или с помощью иной множительной техники, не принимаются.

Упражнение 43.Определить вид тропов(Табл.):

1. Золотою лягушкой луна Распласталась на тихой воде (Есенин).

2. Я не знаю: как назвать томительный свет белой ночи. Загадочным? Или магическим? (Паустовский).

3. Зеленая прическа, девическая грудь, О тонкая березка, Что загляделась в пруд? (Есенин).

4. Много за жизнь повымел Вилли: Одних пылинок – целый лес (Маяковский).

5. Не то на серебре – на золоте едал (Грибоедов).

6. Быстро мелькают дни беспечного, веселого детства (Григорович).

7. Могучий дуб стоит, как боец, подле красивой липы (Тургенев).

8. Детство бегало босиком (В. Солоухин).

9. Темный бархат ночи богато расшит, украшен голубым серебром огней (М. Горький).

10. Сбежались отовсюду облака, окружили, поймали и закрыли солнце. Но оно упрямо вырывалось то в одну, то в другую сторону (А. Гайдар).

11. В саду горит костер рябины красной (Есенин).

12. Очи синие, бездонные… (Блок).

13. – Эй, борода! А как проехать отсюда к Плюшкину? (Гоголь).

14. Ковши круговые, запенясь, шипят (Пушкин).

15. Луна хохотала (Есенин).

16. Лошадку ведет под уздцы мужичок в больших сапогах, в полушубке овчинном, в больших рукавицах… а сам с ноготок (Некрасов).

17. Сидит милый на крыльце С выраженьем на лице, А у милого лицо Занимает всё крыльцо (Частушка).

18. Любовь еще, быть может, в душе моей угасла не совсем (Пушкин).

19. Он рыться не имел охоты В хронологической пыли бытописания земли (Пушкин).

20. Меж тем как сельские циклопы Перед медлительным огнем Российским лечат молотком Изделье легкое Европы, Благословляя колеи и рвы отеческой земли (Пушкин).

Упражнение 44.Определить вид стилистических фигур(Розенталь 1987, гл. 25):

1. А дело, которое нашему суду пришлось недавно рассматривать, было не просто редким – редчайшим; в моей, например практике – уникальным (из газ.).

2. Любить… но кого же? …На время – не стоит труда (Лермонтов).

3. Громыхают паровозы, передвигая составы к пакгаузам и обратно, резко лязгают лебедки, нагружая и опустошая корабли, стучат молоты, вызывая звон железа, свистят катера, гудят большие пароходы, точно перекликаясь между собой (Новиков-Прибой).

4. Ядреная антоновка – к веселому году (Бунин).

5. Люблю тебя, Петра творенье! Люблю твой строгий, стройный вид (Пушкин).

6. Вы знаете, что такое молитва?! (Горький)

7. Большой город из серого камня, темная зелень садов, над городом на холме белый храм (Н. Раевский).

8. - Нет, ты не должна об этом знать. То есть, нет, наоборот. В общем я… Я всё-таки скажу тебе. Но ты должна меня понять правильно. Я прошу… Впрочем… уже ни к чему… (Г. Серебрякова).

9. Во всём доме – тишина (Бунин).

10. Злые они, враги, и щадить их – нечего (Горький).

11. Ты и убогая, Ты и обильная, Ты и могучая, Ты и бессильная, Матушка Русь (Некрасов).

12. Пришел – и ослабел, и лег под сводом шалаша на лыки. И умер бедный раб у ног Непобедимого владыки (Пушкин).

13. И невозможное возможно (Блок).

14. Гляжу на будущность с боязнью, Гляжу на прошлое с тоской (Лермонотов).

15. Поедешь скоро ты домой: Смотри ж… Да что? моей судьбой, Сказать по правде, очень Никто не озабочен (Лермонтов).

16. И бугор земли сырой тут насыпали. И кленовый крест тут поставили (Лермонтов).

17. Петроград жил в эти январские ночи напряженно, взволнованно, злобно, бешено (А. Н. Толстой).

18. Что смолкнул, веселия глас? Раздайтесь, вакхальны припевы!.. (Пушкин).

19. Тени серые смесились, Цвет поблекнул, звук уснул; Жизнь, движенье разрешились В сумрак зыбкий, в дальний гул (Тютчев).

20. Над нами гремят трубачи молодые,

Над нами восходят созвездья чужие,

Над нами чужие знамена шумят…

Чуть ветер,

Чуть север –

Срывайтесь за ними,

Неситесь за ними,

Гонитесь за ними,

Катитесь в полях,

Запевайте в степях (Багрицкий)

Упражнение 45. Определить стилистические ошибки и недочеты в использовании выразительных средств:

1. Наконец наступила долгожданная весна, звенят ручьи, на улицах проводятся весенние работы, повсюду произведена подрезка зеленых насаждений.

2. Из детских садиков, расположенных на улице Черняховского в домах №5 и 37, стали поступать сигналы о том, что эти очаги воспитания подрастающего поколения подвергаются набегам со стороны любителей спиртного.

3. Часть пятиэтажек расселят, а часть приведут в порядок посредством комплексной санации.

4. Мы усекли все указания и подключились к работе, начав перестраивать ее в том направлении, в котором рекомендовалось министерством.

5. Сейчас будут определены команды, которые получат право скрестить весла на королевской регате.

6. Идет час за часом, скоро уж и смена к концу, и хотя чувствуется усталость, движения владычицы электрокрана несуетны, строго рассчитаны, точны.

7. Этих денег Раскольникову хватает на булку, дешевую колбасу и одежду «сэконд-хэнд» (Л. Парфенов).

8. Мама сама мечтала стать художницей, да не вышло; а дочка, как ведьма к помелу, потянулась к краскам.

9. Фраза К. Леонтьева «Надо подморозить Россию» – уже четверть века девиз радикальных русских консерваторов (Л. Парфенов).

10. Специалисты-вулканологи не трусят, а держат руку на пульсе стихии.

11. Четвертая глава посвящена словообразовательным ресурсам русского языка, коими он так богат.

12. Если ты осознаёшь, что не хлебом едины люди, а общим делом, духовной целью – ты евразиец.

13. Если абстрагироваться от словесной мишуры и рекламной трескотни, которыми сопровождаются «жития» героев клюшки и шайбы, в книге можно найти весьма любопытные материалы о «звездах» прошлого.

14. Северный олень неприхотлив, не требует ухода и с радостью отдает человеку прекрасное оленье мясо, шкуры, рога.

15. В книге львиная доля уделена проблеме московского и петербургского произношения.

16. Тема совершенствования методов проектирования пригородных мест отдыха крупнейших городов располагает, как видим, многими новыми точками роста, и авторы надеются, что они не увянут.

17. Снежинки, словно белые мухи, медленно падали на землю.

18. Древние русские города явились цитаделью русского национального зодчества, животворным источником и рассадником самобытной культуры нашего народа.

19. Ношу тяжкого страданья средь пустынь и тундр и скал я влачил в краю изгнанья (Кюхельбекер).

20. И в озерах твоих глаз вижу я сейчас души прозрачное стекло.

Упражнение 46. Найдите и перепишите любое стихотворение А. С. Пушкина, название или первая строка которого начинается на первую букву вашей фамилии. Выделите и прокомментируйте средства речевой выразительности (фонетические, лексико-фразеологические, синтаксические) в этом стихотворении.

Образец выполнения упражнения:

студент Артамонова С. А. (гр. 121).

Анчар

В пустыне чахлой и скупой,^{1 1}эпитеты

На почве, зноем раскаленной,

Анчар,как грозный часовой^{2 2}сравнение

Стоит – один во всей вселенной.