ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«АМУРСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

(ФГБОУ ВПО «АмГПГУ»)

ИНСТИТУТ ПЕДАГОГИКИ И ПСИХОЛОГИИ

КАФЕДРА ПСИХОЛОГИИ ОБРАЗОВАНИЯ

УТВЕРЖДАЮ:

Председатель УМСУ

Сумина Г.Н.

___________________

«___» ________20__ г.

Рабочая программа

по дисциплине: ВОЗРАСТНАЯ ПСИХОЛОГИЯ

Направления подготовки:

050100.62 «Педагогическое образование»

Профили подготовки:

«Дошкольное образование»

«Начальное образование»

«Физическая культура»

«Безопасность жизнедеятельности»

«Русский язык»

«Литература»

«История»

«Право»

«Технология»

Комсомольск-на-Амуре, 2012 г.

РАЗРАБОТАНО

Доцент кафедры психологии образования В.А. Шмакова

Профессор кафедры психологии образования Е.В. Опевалова

Доцент кафедры психологии образования С.М. Ситяева

СОГЛАСОВАНО

Учебно-методическое управление

Начальник _____________ В.Е. Бутрим

Начальник учебного отдела

дневного отделения _____________ Е.А. Колотыгина

Заведующий кафедрой _____________ В.А. Шмакова

Рабочая программа утверждена на заседании кафедры психологии образования протокол № от « » 2012г.

Рабочая программа дисциплины составлена на основании ФГОС ВПО направления подготовки 050100.62 «Педагогическое образование» и учебного плана ФГБОУ ВПО «АмГПГУ»

Пояснительная записка

Целью изучения дисциплины выступает общетеоретическая и практическая подготовка специалиста в области возрастной психологии, позволяющая решать профессиональные задачи в области педагогической и культурно-просветительной деятельности.

Основными задачами курса являются:

• знакомство с фактами и закономерностями психологического развития в детстве, юности и зрелости;

• формирование системы представлений о возрастных задачах и нормативах развития человека, типичных возрастных проблемах, предсказуемых кризисах развития, и способов выхода их него;

• развитие умения самостоятельно определять потенциальные возможности детей и прогнозировать тенденции развития учащихся в разные возрастные периоды.

Место дисциплины в структуре ООП ВПО.

Дисциплина призвана осуществлять подготовку, прежде всего, в области педагогической деятельности, которая предполагает знание возможностей, и потребностей обучающихся в области образования и их учет в ходе проектирования образовательных программ, дисциплин и индивидуальных маршрутов обучения, воспитания, развития.

Решение профессиональных задач в области культурно-просветительской деятельности также предполагает знание и учет возрастных и индивидуальных особенностей для создания благоприятных условий, способствующих выявлению и реализации потребностей детей и взрослых в культурно-просветительской деятельности.

Данная дисциплина относится к базовой (обязательной) части профессионального цикла учебного плана направления подготовки 050100.62 Педагогическое образование, знания которой выступают фундаментов в овладении профессиональными компетенциями в области педагогической деятельности.

Результаты освоения дисциплины.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

1. ОК-1 - владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановки цели и выбору ее достижения;

2. ОК -6 – способен логически верно строить устную и письменную речь;

3. ОПК-2 – способен использовать систематизированные знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении и социальных и профессиональных задач;

4. ОПК-4 – способен нести ответственность за результаты своей профессиональной деятельности;

5. ОПК-6 – способен к подготовке и редактированию текстов профессионального и социально значимого содержания;

6. ПК-3 – способен применять современные методы диагностированиядостижений обучающихся и воспитанников, осуществлять педагогическое сопровождение процессов социализации и профессионального самоопределения обучающихся, подготовки их к сознательному выбору профессии;

7. ПК-4 – способен использовать возможности образовательной среды, в том числе информационной, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса;

8. ПК-7 – готов к обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся в учебно-воспитательном процессе и внеурочной деятельности.

В результате освоения дисциплины студент должен

знать:

• ценностные основы профессиональной деятельности в сфере образования;

• особенности реализации педагогического процесса в условиях поликультурного и полиэтнического общества;

• правовые нормы реализации педагогической деятельности и образования;

уметь:

• выявлять и характеризовать особенности социально-педагогической деятельности

• учитывать различные контексты (социальные, культурные, национальные), в которых протекают процессы обучения, воспитания и социализации;

• использовать нормативно-правовые документы в профессионально-педагогической деятельности;

владеть:

• навыками работы с психологической литературой для решения прикладных задач в образовательном процессе;

• навыками решения профессиональные задач с учетом знаний возрастных закономерностей развития