8. Методические рекомендации студентам по освоению данной дисциплины

Успешное усвоение курса предполагает активное, творческое участие студента на всех этапах ее освоения путем планомерной, повседневной работы.

Общие рекомендации

Изучение дисциплины следует начинать с проработки настоящей рабочей программы, методических указаний и разработок, указанных в программе, особое внимание уделяется целям, задачам, структуре и содержанию курса.

Работа с конспектом лекций

Просмотрите конспект сразу после занятий. Пометьте материал конспекта лекций, который вызывает затруднения для понимания. Попытайтесь найти ответы на затруднительные вопросы, используя предлагаемую литературу. Каждую неделю рекомендуется отводить время для повторения пройденного материала, проверяя свои знания, умения и навыки по контрольным вопросам.

Для успешного освоения данным курсом необходима систематическая работа, связанная с чтением и изучением литературы курса, работа с терминологическими словарями, самостоятельное выполнение заданий;

Практические занятия (семинары) по возрастной психологии ориентированы на использование студентами полученных теоретических знаний, в ходе лекционных занятий непосредственно на практике, раскрывающие психологические особенности развития личности на разных возрастных этапах онтогенеза.

При подготовке к занятиям студент должен проанализировать различные источники, где содержаться разные точки зрения по предложенной теме занятий. Сделать сравнительный анализ. Уметь дискутировать, отстаивая свою точку зрения по изучаемой проблеме, опираясь на теоретические данные науки. Раскрыть связь между изучаемым возрастным этапом и с предшествующим возрастным периодом, приводить примеры из жизни, подтверждая теоретические аспекты изучаемой темы. Составить письменный конспект, содержащий основные идеи по изучаемой теме, с подведением итогов и обобщений по данной проблеме.

Необходимо предварительно ознакомиться с перечнем заданий для самостоятельной работы, выполнить и представить их к соответствующей теме занятий;

9. Примерный перечень вопросов к экзамену по всему курсу

1. Предпосылки выделения возрастной психологии в самостоятельную область психологии. Предмет и задачи возрастной психологии

2. Специфика психического развития - условия и факторы развития. Методы исследования психического развития.

3. Категория возраста в психологии. Возрастное и функциональное развитие, их соотношение (А.В. Запорожец).

4. Основные закономерности психического развития.

5. Роль кризисов в развитии человека. Структура возрастного кризиса. Характеристика кризисов детства, отличительные особенности кризисов взрослости.

6. Социальная ситуация развития как характеристика возраста. Закон динамики возрастов (Л.С. Выготский).

7. Подходы к проблеме развития в основных психологических школах.

8. Психоаналитические теории психического развития - объект, предпосылки и условия развития (З. Фрейд, А. Фрейд).

9. Психическое развитие как научение, теории социального научения (Р.Сирс, Дж.Доллард, А.Бандура и др.)

10. Эпигенетическая теория развития личности Э.Эриксона.

11. Стадии, механизмы и факторы когнитивного развития (Ж.Пиаже). Соотношение когнитивного и морального развития (Л.Кольберг)

12. Отечественный подход к проблеме периодизации психического развития (Л.С. Выготский, Д.Б.Эльконин).

13. Характеристика периода новорожденности. Психологический критерий окончания периода новорожденности. Способности новорожденного.

14. Когнитивное развитие младенца. Стадии развития сенсомоторного интеллекта.

15. Психоэмоциональное развитие младенца. Характеристика кризиса одного года.

16. Когнитивное развитие ребенка раннего возраста.

17. Психосоциальное развитие ребенка раннего возраста. Характеристика кризиса трех лет.

18. Характеристика социальной ситуации развития дошкольника. Игра как ведущая деятельность в дошкольном возрасте.

19. Когнитивное развитие дошкольника.

20. Психосоциальное развитие дошкольника.

21. Проблема готовности к школьному обучению. Показатели психологической готовности ребенка к школьному обучению.

22. Когнитивное развитие младшего школьника.

23. Психосоциальное развитие младшего школьника.

24. Характеристика социальной ситуации развития современного подростка. Проблема ведущей деятельности в отрочестве (Д.Б. Эльконин, Д.И. Фельдштейн)

25. Познавательное развитие подростка.

26. Развитие личности подростка. Акцентуации характера и нарушения поведения подростка.

27. Особенности развития в юности. Возрастные задачи развития.

28. Психологические особенности зрелых людей. Возрастные задачи развития.

29. Психологические особенности пожилых людей. Возрастные задачи развития в старости.

30. Специфика старения на разных уровнях организации человека. Факторы, противостоящие инволюции человека (Б.Г. Ананьев)

Вторым вопросом решение практической задачи.

Дополнения и изменения в рабочей программе

на 2013 / 2014 учебный год

В рабочую программу дисциплины «Возрастная психология» для направления подготовки 050100.62 «Педагогическое образование» профили: «Дошкольное образование», «Начальное образование», «Физическая культура» «Безопасность жизнедеятельности», «Русский язык», «Литература», «История», «Право», «Технология» вносятся следующие дополнения и изменения:

Дополнен раздел 6 «Формы текущего, промежуточного и итогового контроля», включены примерные тестовые задания для самоконтроля студентов_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Дополнения и изменения внесли

Доцент кафедры психологии образования В.А. Шмакова

Рабочая программа переутверждена на заседании кафедры психологии образования

Протокол № 1 от «10» сентября 2013 г.

Заведующий кафедрой __________________ Шмакова В.А.