Хід проведення заняття

1. Виконання тестового завдання.

2. Перевірка виконання самостійної роботи

3. Обговорення основних питань теми.

4. Розробити словник до теми

Тестове завдання.

І. Добери прислів‘я до наступних соціально-педагогічнихтермінів:

1. СОЦІАЛІЗАЦІЯ:__________________________________________

_________________________________________________________

2. ІГРАШКА:_______________________________________________

_________________________________________________________

3. СІМЕЙНА СОЦІАЛІЗАЦІЯ:

_________________________________________________________

_________________________________________________________

4. ДРУЖБА, ВЗАЄМОДОПОМОГА:

____________________________________________________________

____________________________________________________________

ІІ. Уважно прочитай цитату з твору Я.Чепіги «Проблеми виховання й навчання»:

«Жодне внушіння через переймання не проходить марне для дитячого

організму; воно викликає або гарні, або погані почуття, і все це збирається в одно ціле, утворює грунтпсіхичного життя й робить вплив на склад дитячої вдачі. Од смутку, од бідності, од життьових та інших поганих умов молоде життя зневірюється, нудиться й доходить до одчаю. Але багатство й розкіш не можуть бути гарними умовами для нормального розвитку дитини: вільна у своїх рухах і бажаннях, незустрічаючи ніяких перешкоду виконанню їх, вона зрештою здобуває нахил до егоїзму й жорстокості. Все це утворюється по-за волею дитини шляхом переймання». Про які методивиховання та впливу на дитину йдеться у цитаті?

• Як ти оцінюєш їх ефективність у сучасних умовах?

• Які фактори соціального формування особистості виділяє автор?

• Яке їх місце у системі соціально актуальних чинників формування

особистості?

Практичне заняття № 9. Етичні норми і етичні вимоги до професійної діяльності соціального педагога.

(4 год.)

Мета заняття:допомогти студентові розрізняти такі поняття:поняттякультура, педагогічна культура та соціально-педагогічна культура. Структура соціально-педагогічної культури та характеристика її основних компонентів. Типові рівні прояви педагогічної культури соціального працівника. Шляхи підвищення культури педагогічної культури соціального працівника.

План семінарського заняття

1.Етичний кодекс молодого спеціаліста.

2. Загально етичні норми поведінки соціального педагога.

3. Професійно-особистісних якостей,психологічні якості,морально-етичні якості соціального педагога (конкретний приклад).

4. Функції соціального працівника і соціального педагога, сфери їх

діяльності.

5. Знання, уміння та навички соціального працівника і соціального

педагога.

Література

1. Гуров В.М. Соціальна робота освітніх установ з родиною. Педагогічне товариство Росіян. Москва, 2006.

2. Куніцина В. П., Казаринова І.В., Погольша В.М. Міжособистісне спілкування. –СПб., 2002.

3. Маслова Н.Ф. Робоча книга соціального педагога. – 4.1. – Орел, 1994. p

4. Прохорова О. Г. Соціальний педагог у загальноосвітньому закладі. - Норильськ, 1996

5. Шакурова М.В. Методика й технологія роботи соціального педагога. 2002. p