Хід проведення заняття

1. Перевірка виконання самостійної роботи

2. Обговорення основних питань теми.

3. Розробити словник до теми.

Семінарське заняття № 3.Основні передумови соціально – педагогічноїдіяльності в Україні.

(4 години).

Мета заняття: розкрити сутність понять, сутність і зміст соціально-педагогічного процесу,загальна характеристика основних компонентів соціально-педагогічного процесу,шляхи підвищення ефективності діяльності соціального працівника в Україні.

План семінарського заняття

1. Актуальність державної молодіжної політики на сучасномуетапі.

2. Молодь як особлива група суспільства.

3. Основні шляхи реалізації державної молодіжної політики:

- усоціально-економічній сфері;

- у соціально-політичній сфері;

- у галузі освіти і культури;

- сімейно-побутовій сфері.

Література

1.Галагузова М.А. Социальная педагогика: курс лекций (введение в профессию «социальный педагог», основы социальной педагогики, основы социально-педагогической деятельности): Учеб.пособие для студ. высш. учеб. заведений / М.А. Галагузова, Ю.Н. Галагузова, Г.Н. Штинова, Е.Я. Тищенко, Б.П. Дьяконов. - М., Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001. – 416 с.

2.Кон И.С. Ребенок и общество/ И.С. Кон– М., 1988.

3.Лихачев Б. Т. Философия воспитания: Спец. курс. – М., 1995.

4.Мудрик А.В. Социализация человека / А.В. Мудрик. – М., 2004.

5.Мудрик А.В. Социальная педагогика: Учеб. для студ. пед. вузов / Под ред. В.А. Сластенина. – 3-е изд., испр. и доп. – М.: Издательский центр «Академия», 2000. – 200 с.

6.Мардахаев Л.В. Социальная педагогика: Учебник / Л.В. Мардахаєв. – М.: Гардарики, 2005. – 269 с.

Хід проведення заняття

1. Виконання тестового завдання.

2. Перевірка виконання самостійної роботи

3. Обговорення основних питань теми.

4. Розробити словник до теми.

Тестове завдання( кожна правильна відповідь оцінюється в один бал).

1. Соціальна педагогіка за своїм змістом:

1) тотожна шкільній соціальній роботі;

2) є базовою інтегративною основою в системі соціальних служб;

3) означає те ж, що й «соціальне виховання».

2. Активний компонент соціальної політики передбачає, перш за все:

1) створення умов для підвищення матеріального та духовного рівня життя;

2) надання людям матеріальної допомоги з боку держави;

3) забезпечення всім громадянам безкоштовної освіти та охорони

здоров‘я.

3. Головним принципом ліберального типу соціальної політики є:

1) забезпечення рівних шансів для всіх у досягненні певного соціального статусу;

2) забезпечення можливості кожному зберегти свій соціальний

статус у соціальній ієрархії;

3) забезпечення кожному гарантованого мінімуму, визначеного

державою рівня життя.

4. Предметомсоціальної педагогіки є:

стосунки між різними соціальними групами у суспільстві;

процес соціального відновлення дезадаптованих груп населення;

проблеми соціальних груп чи окремого клієнта (індивіда).

5. Головнівиди соціальних послуг:

1) індивідуальна, групова та фронтальна;

2) обов‘язкова, постійна, тимчасова, платна, безкоштовна;

3) стала, додаткова, індивідуальна, початкова, змінна.

Практичне заняття№ 4.Соціально – виховні інститути в системі соціалізації особистості.

(2 години).

Мета заняття:дати знання студенту з таких понять соціальне виховання з боку держави (суспільства),соціальне виховання з позиції соціальних інститутів і самої особистості як його суб’єктів.

План семінарського заняття

1. Відкрита соціально – педагогічна система, її складові тапринципи діяльності.

2. Основні умови соціалізації особистості.

3. Зміст роботи соціального педагога у загальноосвітньому закладі.

Література

1.Галагузова М.А. Социальная педагогика: курс лекций (введение в профессию «социальный педагог», основы социальной педагогики, основы социально-педагогической деятельности): Учеб.пособие для студ. высш. учеб. заведений / М.А. Галагузова, Ю.Н. Галагузова, Г.Н. Штинова, Е.Я. Тищенко, Б.П. Дьяконов. – М., Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001. – 416 с.

2.Кон И С. Ребенок и общество. – М., 1988.

3.Лихачев Б. Т. Философия воспитания: Спец. курс. – М., 1995.

4.Мудрик А.В. Социализация человека / А.В. Мудрик. – М., 2004.

5.Мудрик А.В. Социальная педагогика: Учеб. для студ. пед. вузов / Под ред. В.А. Сластенина. – 3-е изд., испр. и доп. – М.: Издательский центр «Академия», 2000. – 200 с.

6.Мардахаев Л.В. Социальная педагогика: Учебник / Л.В. Мардахаєв. – М.: Гардарики, 2005. – 269 с.