- •Тема 2. Экскурс в историю логики 34
- •Тема 1. Предмет и значение логики
- •Тема 1. Предмет и значение логики познания мира в полном объеме изучаются философией, логика является философской наукой.
- •Тема 1. Предмет и значение логики
- •Тема 1. Предмет и значение логики производящим (например, образ Кремля, Эй-фелевой башни, Крещатика), а может быть и творческим, в том числе фантастическим.
- •Тема 1. Предмет и значение логики признаки, части, результатом которого является представление их как системы выделенных частей, свойств и отношений.
- •Тема 1. Предмет и значение логики необходимо воплощаются в структуре наших мыслей. Понятия, суждения, умозаключения имеют свои специфические формы (структуры).
- •Тема 1. Предмет и значение логики
- •Тема 1. Предмет и значение логики
- •Тема 1. Предмет и значение логики
- •Тема 1. Предмет и значение логики
- •Тема 1. Предмет и значение логики
- •Тема 2. Экскурс в историю логики
- •Тема 2. Экскурс в историю логики
- •Тема 2. Экскурс в историю логики
- •Тема 2. Экскурс в историю логикиАристотель (384 - 322) осознал специфику логики как особой области философского знания, наиболее полно и широко рассмотрел и изложил ее вопросы.
- •Тема 2. Экскурс в историю логики
- •Тема 2. Экскурс в историю логики ными элементами импликативного высказывания. Например: «Если день, то светло. Сейчас день. Следовательно, сейчас светло».
- •Тема 2. Экскурс в историю логики
- •Тема 2. Экскурс в историю логики
- •Тема 2. Экскурс в историю логики
- •Тема 3. Общие законы правильного мышления
- •Тема 3. Общие законы правильного мышления
- •Закон исключенного третьего
- •Тема 3. Общие законы правильного мышления нии мы отражаем это обстоятельство в виде закона исключенного третьего.
- •Тема 3. Общие законы правильного мышления взаимоисключающих альтернатив. Для корректного ведения дискуссии выполнение этого требования обязательно.
- •Тема 3. Общие законы правильного мышления
- •Тема 4. Понятие
- •Тема 4. Понятие
- •Тема 4. Понятие
- •Тема 4. Понятие По содержанию на:
- •Тема 4. Понятие
- •Тема 4. Понятие
- •Виды деления
- •Тема 4. Понятие
- •Тема 5. Суждение
- •Тема 5. Суждение
- •Тема 5. Суждение
- •Тема 5. Суждение
- •3. Суждения существования (экзистенциальные).
- •Тема 5. Суждение
- •Тема 5. Суждение
- •Тема 5. Суждение 1ения оставляет частное суждение неопреде-
- •Тема 5. Суждение
- •Задания
- •Тема 6. Логика вопросов и ответов
- •Тема 6. Логика зопросов и ответов
- •1. Уточняющие:
- •2. Восполняющие:
- •Тема 6. Логика вопросов и ответов 2)прямые вопросы, которые требуют конкретного точного ответа («Который час?»);
- •Тема 6. Логика вопросов и ответов ответ: «Да». Утвердительные ответы продолжайся до того момента, когда от кучи песка уже ничего не осталось.
- •Тема 6. Логика вопросов и ответов
- •Условия спора
- •Тема 6. Логики вопросов и ответов Лояльные приемы спора
- •Тема 7. Умозаключение
- •Тема 6. Логика вопросов и ответов Контрольные вопросы
- •Тема 7. Умозаключение
- •Тема 7. Умозаключение
- •Тема 7. Умозаключение IV. Эта последняя запись и есть требуемый антилогизм. Антилогизм считается правильным, если:
- •Тема 7. Умозаключение
- •Тема 7. Умозаключение
- •2) Разделительно-категорическое умоза
- •Тема 7. Умозаключение
- •Тема 7. Умозаключение
- •Тема 7. Умозаключение
- •Тема 7. Умозаключение , IV. Метод сопутствующих изменений.
- •V. Метод остатков.
- •Задания
- •Тема 7. Умозаключение
- •Тема 7. Умозаключение
- •Тема 8. Логические основы аргументации
- •Тема 8. Логические
- •Тема 8. Логические основы аргументации
- •Тема 8. Логические основы аргументации в данных конкретных условиях (не нужно обосновывать обоснованное).
- •Тема 8. Логические основы аргументации них приводит к ошибке «не следует» (тезис не вытекает из доказательства).
- •Тема 8. Логические осно'вы аргументации — Значит, пес твой, и он — отец, следовательно, он — твой отец, а ты — собачий сын и
- •Тема 8. Логические основы аргументации в зависимости от количества участников и ряда других формальных признаков выделяют также следующие разновидности спора.
- •Тема 8. Логические осндвы аргументации прямое психологическое воздействие на личность оппонента.
- •Тема 8. Логические основы аргументации «Иксэл», экспортируемые в сша, Канаду, государства Западной Европы и развивающиеся страны, изготовлены на базе отечественной технологии» (и. А. Шин).
- •Тема 9. Гипотеза
- •Тема 9. Гипотеза
- •Тема 9. ГипЬтеза
- •Тема 9. Гипдтеза
- •Тема 9. Гипотеза
- •Тема 9. Гипотеза
Тема 7. Умозаключение
Классический пример:
«Буцефал — конь. Конь - четырехногое. Четырехногое — животное. Животное - субстанция. Буцефал — субстанция.» Восстановление пропущенных элементов выглядит аналогично предыдущему случаю.
Эпихейрема — сложносокращенный силлогизм, в состав которого входят две посылки, и по крайней мере одна из них является
энтимемой. Например:
«Все люди смертны, поскольку
все живое смертно.
Сократ — человек, потому что
он наделен разумом.
Следовательно, Сократ смертен» Посылки представляют собой энтимемы в которых, в свою очередь, пропущены мень щая (в первой, большей) и большая (во вто рой, меньшей) посылки.
-
Восстановление первой посылки дает:
«Все живое смертно.
Следовательно, все люди смертны» 181
Все люди — живые.
Логика
Восстановление второй посылки дает: «Существа, наделенные разумом,
являются людьми. Сократ наделен разумом. Следовательно, Сократ — человек». Индуктивное умозаключение — умозаключение, сделанное посредством индукции.
Индукция — 1) (в традиционной логике) умозаключение от знания меньшей степени общности к новому знанию большей степени общности, когда от отдельных частных случаев мы переходим к общему суждению; 2) (в современной математической логике) умозаключение, дающее вероятное суждение.
Полная индукция означает, что изучаются все предметы данного класса, а посылками служат либо единичные, либо общие суждения. Неполная индукция применяется, когда мы, не наблюдая все случаи изучаемого явления, заключение делаем для всех.
Полная индукция дает достоверные результаты, которые, однако, не содержат ничего нового. Неполная индукция, наоборот, дает результаты, являющиеся новыми, но всего лишь вероятными по своей достоверности.
Неполная индукция делится на следующие разновидности:
182
Тема 7. Умозаключение
а) индукция через простое перечисление (популярная индукция) (если один и тот же признак повторяется у ряда однородных пред метов и отсутствует противоречащий случай, го делается заключение, что данный признак присущ всем предметам этого рода);
б) научная индукция, то есть индукция на основе установления необходимых признаков или связей между предметами, анализ и отбор фак тов (исключает случайность обобщения, по скольку изучает планомерно отобранные, наи более типичные случаи). Научная индукция пред полагает использование специальных методов.
Методы индуктивной логики (методы установления причинных связей) I. Метод единственного сходства. Если определенное обстоятельство постоянно предшествует исследуемому явлению при непостоянстве всех других обстоятельств, то вероятно, что именно оно и является причиной явления. Схема метода:
АВС_> а. ABD_> a. ACD_> a.
А—» а (то есть А и является единственнойпричиной (из всей совокупности А, В, С, D)
явления а).
183
Логика II. Метод единственного различия.
Если определенное обстоятельство присутствует тогда, когда имеет место исследуемое явление, и отсутствует тогда, когда это явление отсутствует (а все остальное остается неизменным), то именно это обстоятельство и является вероятной причиной исследуемого явления. Схема метода:
АВС-> а. ВС-> -.
А-> а. III. Соединенный метод сходства и различия.
Если два или более случаев, в которых имеет место исследуемое явление, подобны только по одному обстоятельству, предшествующему возникновению этого явления, а два или более случаев, в которых это явление отсутствует, подобны только отсутствием этого обстоятельства, то это обстоятельство, вероятно, и является причиной исследуемого явления. Схема метода:
АВС-> а. АВ-> а. ВС-* -.
184