- •Мвс України
- •Анотація навчальної дисципліни.
- •Після закінчення курсу слухачі повинні вміти:
- •1.1. Характеристика навчальної дисципліни
- •2. Тематичний план навчальної дисципліни
- •2.1. Розподіл навчального часу та видів робіт з навчальної дисципліни заочна форма навчання (окр "бакалавр")
- •2.2. Розподіл часу навчальної дисципліни за модулями, змістовими модулями та темами заочна форма навчання(окр "бакалавр")
- •2.3. Структура залікового кредиту та тематика лекційних, семінарських, практичних і лабораторних занять заочна форма навчання(окр "бакалавр")
- •3. Методичні рекомендації для опрацювання змістових модулів навчальної дисципліни
- •3.1. Загальні методичні рекомендації
- •3.2. Завдання на самостійну роботу з навчальної дисципліни.
- •3.3. Індивідуальні навчально-дослідні завдання
- •3.3.1. Теми курсових робіт
- •3.3.2. Теми наукових робіт
- •3.3.3. Теми контрольних робіт та рекомендації до їх виконання
- •В а ри а н т №1.
- •3.4. Контрольні питання, що виносяться на підсумковий модульний контроль
- •4. Шкала оцінювання успішності навчання студентів
- •5. Інформаційне та методичне забезпечення навчальної дисципліни
Мвс України
Харківський національний університет внутрішніх справ
Навчально-науковий інститут права та масових комунікацій
Кафедра гуманітарних дисциплін,
юридичної журналістики та мовної підготовки
РОБОЧА НАВЧАЛЬНА ПРОГРАМА
З дисципліни Логіка
Галузь знань 0304 – Право
Напрям підготовки 6.030402 – Правознавство
Спеціальність Усі спеціальності
Спеціалізація Усі спеціалізації
Освітньо-кваліфікаційний рівень Бакалавр
Форма навчання Заочна
м. Харків
2012
|
|
Рецензенти: - д-р філос. наук, проф. І.В. Карпенко (ХНУ ім. В.Н.Каразіна);
- д-р філос. наук, проф. Т.С. Воропай (ННІ ПМК ХНУВС)
Робоча навчальна програма з дисципліни “Логіка” / Розроб.: канд. філос. наук, доц. В.В. Прокопенко. – Харків: Харківський національний університет внутрішніх справ, 2012. – с.
|
Ухвалено на засіданні кафедри гуманітарних дисциплін, юридичної журналістики та мовної підготовки 2012 р., протокол № |
Анотація навчальної дисципліни.
Програма розроблена для вивчення курсу логіки студентами вищих навчальних закладів Міністерства внутрішніх справ України. Програма відповідає сучасним тенденціям викладання і вимогам до навчання практичному володінню логікою правильного мислення як в повсякденному, так і професійному спілкуванні. В ній наведені цілі і завдання навчання, вимоги до випускників, модульна структура курсу, організація навчального процесу, перелік навчального матеріалу, принципи навчання різним видам розумової діяльності, а також організація поточного і підсумкового контролю.
Запропонований курс відрізняється від традиційного курсу логіки передусім тим, що акцентує увагу не на тонкощах складних формалізмів, доступних вузьким професіоналам, а на практично розповсюджених та важливих для юриста алгоритмах міркувань, на тренуванні навичок побудови і аналіз різноманітних умовиводів, захисту своєї точки зору і критики міркувань опонента.
Даний курс побудовано на матеріалі, який взято з самої логіки, а також з теорії і практики юриспруденції, менеджменту, з загальнозначущої спадщини людської культури. Але не слід вважати, що його практична орієнтація зводиться до наведення прикладів з цих змістовних областей. Нововведення відображені і в структурі тексту, передусім в орієнтації на процеси розгортання тих алгоритмів мислення, що є важливими в актуальних для сучасного правника (з цим зв'язаний, наприклад, акцент на аналогії й індукції, адже в діяльності сучасного правника чи правоохоронця дедукція не посідає того виняткового положення, що їй відводилося арістотелевською логікою).
Викладання логіки має на меті розвинути раціональне мислення сучасного фахівця у галузі права, озброїти його ефективними логічними вміннями розв’язання професійних завдань, сприяти його становленню як свідомого громадянина демократичної правової держави. Завдяки досягненню зазначеної мети студенти одержать базові знання з сучасної логіки.
Навчання за цією Програмою базується на таких принципах:
Релевантність: спрямованість на професійні потреби студентів.
Активність: студенти є повноправними учасниками навчального процесу і повинні приймати активну участь у навчально-виховному процесі, а в подальшому вони самостійно підвищують свій освітній і професійний рівень.
Розвиток особистості: у процесі навчання закладаються умови для реалізації особистості.
Професійне вдосконалення: підвищення професійного рівня через використання навичок правильного мислення у практичній діяльності.
Інтегративність: усі компоненти навчання взаємопов’язані та взаємозумовлені.
У ННІ ПМК ХНУВС логіка вивчається протягом першого року навчання. Її засвоєння у межах вузівської підготовки не вимагає якихось попередників і, разом з тим, створює необхідні умови ефективного засвоєння усіх подальших академічних дисциплін.