Нагибина Н. (ред) - Психология музыкального искусства в портретах Часть 2
.pdf
Тип H 211
Внутритиповые различия обусловлены в сильной мере воспитанием, возрастными особенностями, личностными комплексами.
Восприятие музыки
Музыка вызывает ассоциации по месту и времени, рождает образы, заставляет переживать.
«Абсолютная музыка может навести на мысль или вызвать у слушателя настроение, но её первичная функция — доставлять интеллектуальное удовольствие красотой и разнообразием своей формы»
(Сергей Рахманинов).
Цель музыкального искусства
Переделать мир, трансформировать людские души, увлекать других в высоты духа и чувств и увлекаться самому.
Особенности музыкального языка
«Воодушевленный лирический пафос», яркость и доступность музыки, «открытость» чувства, обращенность к широкой аудитории, современность, импровизационность. Мелодическая изобретательность. Мелодия и гармония мыслятся в неразрывном единстве. Гармония выкристаллизовывает мелодию. Оркестровость фактуры. Разнообразие красок, присущее инструментам, способствует возникновению множества различных идей и эффектов. Яркая концертность музыкальных форм, свобода, поэмность. Синтез мелодии, гармонии и ритма лишен конструктивизма. Музыкальная мысль полностью под-
чинена чувствам, их развитию и преобразованию.
Форма и содержание
Выражение внутреннего душевного состояния, развивающихся эмоций обычно соединяется с отображением окружающей действительности; часто это картины природы, исторического национального прошлого, живописного или литературного произведения.
Программность обусловила обновление композитором жанра фантазии и транскрипции, создание нового музыкального жанра — одночастной симфонической поэмы, отразилась на поисках новых музыкально-выразительных средств, что особенно ярко проявилось в поздний период творчества.
212 ГЛАВА 3. Психологические типы. Творческие портреты музыкантов
«Единственное, что я стараюсь делать, когда я сочиняю, — это заставить музыку прямо и просто выражать то, что у меня на сердце. Любовь, горечь, печаль или религиозные настроения — всё это составляет содержание моей музыки. В процессе сочинения мне очень помогают впечатления от только что прочитанного (книги, стихотворения), от прекрасной картины. Иногда я пытаюсь выразить в звуках определённую идею или какую-то историю, не указывая источник моего вдохновения. Но всё это не значит, что я пишу программную музыку» (Сергей
Рахманинов).
Музыка и слово
Ф. Лист ставил перед собой задачу “обновления музыки путем ее внутренней связи с поэзией” и “освобождения художественного содержания от схематизма”.
«Очень трудно анализировать источник, вдохновляющий творчество. Так много факторов действуют здесь сообща. И, конечно, любовь, любовь — никогда не ослабевающий источник вдохновения. Она вдохновляет как ничто другое. Любить — значит соединить воедино счастье и силу ума. Это становится стимулом для расцвета интеллектуальной энергии. Помогают творчеству красота и величие природы. После музыки я больше всего люблю поэзию. Поэзия вдохновляет музыку, ибо в самой поэзии много музыки. Они — как сёстры-близнецы»
(Сергей Рахманинов).
Музыкальная педагогика
Обучение зависит от уверенности в своих силах, от значимых учителей и их поддержки. «Люди учатся всю свою жизнь. Они накапливают опыт и впечатления, делают из них выводы, которые используют в старости, когда у них есть досуг предаваться своим воспоминаниям… В первый период своей жизни артист встречает людей, призванных
оказывать влияние на его будущее» (Сергей Рахманинов).
Представители музыкального творчества
Ференц Лист, Сергей Рахманинов, Тихон Хренников, Юрий Саульский.
Тип H 213
Представители музыкального творчества
Положение в системе ”ПСИКОСМОЛОГИЯ”
Тип H
Ференц
Лист
Сергей
Рахманинов
Юрий
Саульский
Ключевые слова:
Одухотворенность Полнота жизни Романтизм Лирический пафос Доступность
Заключение
Пифагор открыл путь к мудрости через созерцание и постижение законов мироздания. Он, обобщив древнейшие знания, проник в суть
числового порядка, назвав его космосом.
Этот порядок управляет движениями душ и тел, создавая божественную гармонию. Почувствовать и понять эту гармонию - задача
человека, стремящегося к мудрости.
«Прекрасно зрелище небосвода и движущихся по нему светил для тех, кто способен усмотреть порядок в этом движении, причастность к первосущему и умопостигаемому – числам и пропорциям», -
учил Пифагор.
Человек вечно стоит перед выбором: утонуть в хаосе личных страстей или обратить свою душу к небу, звучащему космосу бытия, найти
путь к звездам. Первый путь – в болезнь, второй – к выздоровлению.
Часть 2
Научный редактор |
Н.Л. Нагибина |
Технические редакторы |
Л.И. Буяновер, М.Л. Нагибин |
Корректор |
Л.И. Буяновер |
Оформление серии |
М.Л. Нагибин |
издательство
IIDP
Москва, iidp@yandex.ru