Додатки
1. «У лісі»
Мета: удосконалювати навички ходьби та бігу; розвивати увагу та спритність, мислення, мовлення; виховувати любов до рухливих ігор.
Обладнання: гриби, кошики.
Хід гри: діти сидять на стільчиках (лаві), поставлених з одного боку майданчика (спортивної зали).
Вихователь:
Ми сьогодні в ліс підемо,
Там грибочків наберемо,
В кошик їх складемо,
Додому принесемо!
Діти розходяться по майданчику (спортивній залі) і роблять відповідні імітувальні рухи. На слова вихователя:
Швидко кошики беріть,
На свої місця біжіть!
діти біжать до своїх стільців (лави) і сідають.
Рекомендації щодо проведення гри: вихователю варто відзначити дітей, які жодного разу не помилилися й швидко знайшли свої місця. Залежно від пори року, можна давати різні завдання: «Квіточки ми зберемо» або «Ягід там ми наберемо» тощо.
« Жабки»
Мета: удосконалювати вміння стрибати на обох ногах з просуванням уперед; розвивати спритність, мислення, увагу, уяву.
Обладнання: маски жабки і жабинят.
Хід гри: З-поміж учасників, за лічилкою, вихователь обирає «жабку» і двох «жабенят». Діти стають кружка, а «жабка» і «жабенята» — у середину кола. Діти йдуть по колу, промовляючи разом із вихователем:
Скаче жабка по доріжці,
Витягнувши довгі ніжки.
Побачила комара,
Проказала…
А за жабкою жабенята,
Стали весело стрибати,
Теж побачили комара
Проказали...
Дитина, яка грає роль жабки, стрибає по колу на обох ногах, на слова «Побачила комара, проказала…» зупиняється і промовляє: «Ква-ква-ква!»
Діти, які грають ролі жабенят, стрибають за жабкою по колу на обох ногах. На слова вихователя «Теж побачили комара, проказали… » зупиняються і промовляють: «Ква-ква-ква!».
Вихователь обирає нових «жабку» і «жабенят», гру повторюють.
«Дожени мене.»
Мета: формувати навички бігати в різних напрямказ за сигналом; розвивати координацію рухів, мислення, пам’ять, увагу; виховувати інтерес до рухливих ігор.
Хід гри: Діти сидять на стільцях або на лавках по одній стороні майданчика або кімнати. Вихователь пропонує їм наздогнати його і біжить у протилежний бік . Діти біжать за вихователем , намагаючись зловити його. Коли вони підбігають до нього , вихователь зупиняється і каже: " Тікайте , тікайте , наздожену ! " Діти бігом повертаються на свої місця.
Вказівки до проведення. Спочатку гру доцільно проводити з невеликою групою дітей (4-6), потім кількість граючих збільшується до 10-12 чоловік. Вихователь не повинен занадто швидко тікати від дітей: їм цікаво його зловити. Не слід і занадто швидко бігти за дітьми, так як вони можуть натрапити на стільці. Спочатку біг проводиться тільки в одному напрямку. Коли малюки підбіжать до вихователя, їх треба приголубити, похвалити, що вони вміють швидко бігати. При повторенні гри вихователь може змінювати напрями, тікаючи від дітей. Спрощеним варіантом цієї гри є гра "Біжіть до мене", тоді діти бігають тільки в одному напрямку, до вихователя, і повертаються назад на свої місця.
Знайди свій колір
Мета: закріпити у дітей знання основних кольорів (червоний, зелений, жовтий, синій), вміння знаходити своє місце; розвивати мислення, увагу, пам’ять, координацію рухів; виховувати інтерес до гри, почуття колективізму.
Обладнання: прапорці на кожну дитину різних кольорів.
Хід гри: Вихователь роздає дітям прапорці трьох-чотирьох кольорів: червоні, сині, жовті, зелені. Діти з прапорцями одного кольору стоять у різних місцях кімнати, біля прапорів певних кольорів. Після слів вихователя "Ідіть гуляти" діти розходяться по майданчику або по кімнаті в різні боки. Коли вихователь скаже: "Знайди свій колір", діти збираються біля прапора відповідного кольору.
Дивіться уважно, де який колір!
Дивіться уважно, де який колір!
Вказівки до проведення. Замість прапорців кожній дитині можна дати квадратики, кружечки різного кольору, за якими вони будуть знаходити свій прапор. Вихователь стежить, щоб діти відходили подалі розходилися б по всьому майданчику , залу "
5. «Квочка і курчата»
Мета: удосконалювати вміння підлізати під шнур; розвивати увагу, мовлення, мислення, уяву; виховувати почуття колективізму, сміливість, інтерес до гри.
Обладнання: маски курчат та квочки, кіт, шнур.
ХІД ГРИ
Вихователь зображує квочку. діти - курчат. Вони стоять перед шнуром. натягнутим на висоті 60 см. Окремо сидить "кіт" (няня або старша дитина).
ВИХОВАТЕЛЬ
Вийшла курочка гуляти,
І травички подзьобати.
А з нею малятка,
Маленькі курчатка.
Усі "курчата" з "квочкою" підлазять під шнур.
Підходячи до "кота", вихователь каже:
А в дворі, біля воріт,
Спав на лаві кіт-воркіт,
Очі витріщивши: "Няв!"
Догонять курчаток став.
"Курчата". почувши "няв". біжать у "курник" ( інший куток зали або майданчика). "Кіт" женеться за "курчатами".
КВОЧКА )витягнувши "крила" - руки в сторони). Геть, коте! Не віддам тобі курчаток!
РЕКОМЕНДАЦІЇ ДО ГРИ
"Курчатка" тікають, коли почують "Няв!". Під час підлізання під шнур не можна торкатися підлоги руками. Поступово висота шнура над підлогою зменшується до 50-40 см. Коли "курчата" повертаються додому. слід підняти шнур вище. щоб діти не зачипилися за нього.
6. «Поціль у коло»
Мета: формувати вміння метати торбинки з піском у ціль; розвивати окомір і координацію рухів, мислення, увагу; виховувати спритність, любов до спортивних ігор.
Обладнання: обручі, торбинки з піском,
ХІД ГРИ:
ВИХОВАТЕЛЬ
Нумо в коло всі ставайте,
І торбинки піднімайте.
Вихователь перешикує дітей у коло, в центрі якого на відстані 2 - 2,5 м покладено обруч діаметром 40-60 см. На відстані 1,5 - 2 м намальовано - більше коло, на межі якого покладено в різних місцях різнокольорові мішечки з піском вагою 50 - 100 - 200 г. Вихователь викликає на межу стільки дітей. скільки покладено мішечків. На слова вихователя "Приготуватися!" - діти нахиляються і піднімають мішечки. За командою вихователя всі діти, які стоять на межі кола, кидають мішечки в маленьке коло, намагаючись влучити в обруч. Вихователь відзначає дитину, мішечок якої впав найближче до обруча. Потім діти збирають мішечки і кидають їх другою рукою. Вихователь знову відзначає дітей, що влічно виконали кидок.
РЕКОМЕНДАЦІЇ ДО ГРИ:
Перед початком гри вихователеві слід показати, як кидати торбинки в ціль. Відстань від цілі поступово збільшується. На майданчику можна кидати каштани, шишки, сніжки.
7. « Горобці – стрибунці»
Мета: вправляти у стрибках на обох ногах із просуванням уперед; закріплювати вміння діяти за сигналом (за словуами вихователя); розвивати мислення, увагу, уяву, координацію рухів; сприяти вихованню у дітей сміливоті, спритності, позитивного ставлення до рухливих ігор.
Обладнання: маски горобчиків.
ХІД ГРИ
Частина дітей (5-6) - "горобці - стрибунці" - стоять у"гніздечку" ( намальованому колі діаметром 2 м), решта дітей сидять по краю майданчика.
ВИХОВАТЕЛЬ
Чом сіренькі горобчики
Зажурились, засмутились?
Горобчики, диб, диб, диб,
Сіренькі, стриб, стриб, стриб!
Діти - "горобчики" на слова "диб, диб, диб" і "стриб, стриб, стриб" стрибають на обох ногах. На слова вихователя:
Не журіться, горобчики.
Потанцюйте, поскачіть,
Горобчики, диб, диб,диб,
Сіренькі стриб, стриб, стриб! -
"горобчики" знову стрибають. Після завершення другого куплета "горобчики" переступають межі свого "гніздечка" та йдуть у напрямку до дітей. Діти, перед якими вони зупиняються, підходять до " гніздечка", а "горобчики" сідають на їхні місця.