Зміст практичних занять

№ п/п

Перелік тем практичних занять

Кількість годин

Розділ 4. Ідейно-естетичні пошуки українського письменства: 50-60-ті рр. XX століття.

Тема 12. Становлення в УРСР шістдесятництва як феномену літератури та політики у середині 50-х рр. Подвижницька роль шістдесятників в умовах тоталітарної радянщини. Кон’юнктурні фальсифікації у галузі літературознавчої думки. Позитивні зміни у вульгарно-соціологічному марксизмі-ленінізмі на рубежі 50 – 60-х років. Українські «п’ятдесятники»: Д. Павличко («Любов і ненависть»), Л. Костенко («Привітання землі»). Перегляд шістдесятниками доктрини методу соцреалізму, тенденцій художнього розвитку українського мистецтва. Джерела «космічної теми». Оновлення традицій літературно-мистецького руху 20-х років. Еволюція творчого методу поетів старшого покоління (М. Рильський, М. Бажан, П. Тичина, В. Сосюра, В. Мисик, Л. Первомайський, А. Малишко, І. Муратов) .

Література:8, с. 87-91; 1, 3, 5, 6, 9, 10, 11, 13, 18.

1

Тема 13. Філософський аспект проблем планетарного змісту в поезії 50-60-х років. Алегоризм художнього мислення Л. Костенко у збірці «Мандрівки серця», збірка В. Коротича «Золоті руки». Апофеоз 1962 року: перші збірки І. Драча, М. Вінграновського, В. Симоненка. Розвиток у 60-ті роки жанру «поема-феєрія». Художній процес 50-60-х рр. ХХ ст.: еміграційна і вітчизняна література (порівняльний аспект). Полемічна дискусія (1968 р.): Ю. Шерех – Ю. Лавріненко – В. Барка.

Література: 8: 120-130; 1, 3, 5, 6, 9, 10, 11, 13, 18.

1

Розділ 5. Домінанти європейської поетичної традиції у мистецькому світогляді поетів 70-х рр. ХХ ст.

Тема 14. Домінанти європейської поетичної традиції у мистецькому світогляді поетів «витісненого покоління». Некоректність терміна «постшістдесятники» (літературознавчі студії В. Моренця). Спільні риси поетів молодої генерації з Нью-Йоркською групою. Оригінальність поетичного мислення поетів-дебютантів 1967 року: Т. Мельничук, В. Голобородько, М. Воробйов, В. Кордун. М. Григорів, В. Рубан. Культивування верлібру. Роль Т. Мельничука в «інтуїтивізації» української поезії. Національний колорит лірики М. Воробйова. Львівська поетична школа: Г. Чубай. Мистецький самвидавський часопис «Скриня». Нагляд КДБ. Культовий поет Олег Лишега. Київська школа: В. Голобородько, М. Воробйов, В. Кордун, М. Григорів, В. Рубан, В. Ілля, С. Вишенський, І. Семененко, М. Саченко, Н. Кир’ян, В. Отрощенко. Творчі принципи. «Київська школа» у літературознавчих студіях

Література: 8, с. 416-436; 1, 18, 6, 10, 11, 12, 13.

2

Розділ 6. Нові ідеї в художньому мисленні українських прозаїків у другій половині XX століття.

Тема 15. Тенденції розвитку новітньої української прози 60-80-х років ХХ ст. Специфіка новітньої української романістики: Григорія Тютюнника, Олеся Гончара, М. Стельмаха, Л. Первомайського, І. Муратова та ін. (оглядово). Ідея випробування людини на спробах похитнути комуністичну ідею в романі О. Гончара «Собор». Розв’язання проблеми історичної правди та пам’яті у романістиці М. Стельмаха («Чотири броди»). Розвиток та оновлення новелістичного жанру Григором Тютюнником, гуманістичний зміст збірки «Зав’язь». Оригінальна драматургія О. Левади, О. Коломійця. Розвиток української критики і літературознавства: І Світличний, І. Дзюба, М. Коцюбинська та ін.

Література: 8, с. 264-350; 1, 3, 5, 6, 9, 10, 11, 13, 18.

1

Тема 16. «Химерна проза» як свідчення відродження школи умовно-фольклорного, алегоричного мислення. Вплив латиноамериканської прози на появу «неоміфологізму». Образ родової людини як типу національного характеру через «народно-міфологічний пласт». Проблема національного мислення у дослідженні В. Нарівської. Аналіз «химерної прози». Оновлення ідейно-художніх традицій І. Котляревського, О. Стороженка, М. Йогансена, О. Ільченка у контексті доби шістдесятництва у жанрі «химерної прози»: В. Дрозд, В. Земляк, В. Міняйло, Є. Гуцало та ін. Індивідуальні варіанти «химерної» прози (П. Загребельний, В. Шевчук).

1

Розділ 7. Зміна ідейно-естетичних векторів в українській літературі у 70 – 80-ті роки.

Тема 17. Незламність духу українських поетів у боротьбі за незалежність України. Фрагментарний розвиток нового мислення у 70 – 80-х рр. Протиставлення тоталітарному режимові опозиційно настроєної національно свідомої молодої інтелігенції. Літературні школи та групи. Знемагання української радянської літератури: заборона нереалістичних стилів, низки жанрів. Аберація мислення (наукової критики в СРСР). Втілення ідеї безкомпромісності слова у циклі П. Скунця, у поезії Л. Кисельова, Д. Іванова, В. Забаштанського. Натурфілософська лірика П. Мовчана, Л. Талалая (оглядово). «Бог і Україна» через призму художньо-філософського мислення і світовідчуття В. Стуса. «Загратовані сонця»: О. Бердник, Б. Антоненко-Давидович, І. Гнатюк, І. Калинець, Ю. Литвин, Т. Мельничук, М. Осадчий, В. Рубан, Є. Сверстюк, І. Світличний та ін. Образно-смислові комплекси поезії В. Стуса. Ремінісценції з Шевченка як «пратекст». Поезія Стуса як драматичне осмислення екзистенційного і естетичного досвіду людини ХХ століття. Розправа з митцями-дисидентами: В. Стус, І. Світличний, Є. Сверстюк, В. Боровий, Ігор Калинець, Ірина Калинець та ін. Творчість В. Стуса як складова всесвітньої літератури.

Література: 8, с. 162-16; 1, 5, 6, 9, 10, 11, 13, 18.

2

Розділ 8. Падіння кон’юнктурного ідеологічного соцреалізму на рубежі 80 – 90-х років.

Тема 18. Стильове розмаїття і новизна поезії 80-х років ХХ століття. Висвітлення проблеми кризи суспільної свідомості (Ю. Буряк, В. Гересим’юк, С. Короненко, Л. Таран, П. Гірник, І. Римарук, І. Малкович, І. Мироненко, О. Забужко). Особливість поетичного мислення Ю. Буряка. Поява у друці доробку поетів, що не друкувалися протягом двадцяти років. Формування нового покоління Нью-Йоркської групи: О. Коверко, М. Цариник, Р. Бабовал, М. Ревакович.

Література: 8:91-103; 416-436; 1, 5, 6, 9, 10, 11, 13, 18.

2

Тема 19. Радикальна, філософська, художня трансформація української літератури Ліною Костенко. Філософія буття через призму художнього образу, аналіз збірок. Оживлення національної історії в образі легендарної козачки-поетеси Марусі Чурай, проблематика однойменного історичного роману у віршах. Узагальнений образ національної історичної поразки у вимірах політичної реальності і ментальності народу в романі «Берестечко». Тема самодостатності генія-митця у драматичній поемі «Сніг у Флоренції». Педагогічна, культурологічна, громадска діяльність Л. Костенко. Нові обрії поезії Л. Костенко у збірці «Річка Геракліта» (2011). Літературознавчі розвідки про Ліну Костенко.

Література: 8:91-103; 416-436; 1, 5, 6, 9, 10, 11, 13, 18.

1

Розділ 9. Літературний процес к. ХХ – поч. ХХІ ст.: постмодерн

Тема 20-21

Літературний процес к. ХХ – поч. ХХІ ст.: постмодерн. Творчість Ю. Андруховича. Мистецький рух в Україні у 90-ті роки ХХ століття. Онтологічний, гносеологічний, естетичний рівні постмодернізму. З’ява у 90-х роках мистецьких рухів, угруповань, літгуртів. Літературознавчі розвідки Ю. Андруховича, І. Ципердюка, Р. Мельниківа, О. Бойченка. Потужне естетичничне явище – літературний альманах «Пси святого Юрія». Характерні зразки постмодерного стилю у «молодому» письменстві 1990-2000-х років: романи Ю. Андруховича, творчість Іздрика, О. Ірванця, О. Ульяненка, С. Процюка, Л. Дереша та ін.

Художньо-стильове розмаїття сучасної української літератури. Огляд сучасної української літератури. Письменники-лауреати літературних премій. Дискурс модерного літературознавства 90-х рр. ХХ ст. – поч. ХХІ ст. «Есеїзм» як негативна риса розмаїтого українського літературознавства 90-х років, кінця XX століття. Теоретичне бачення літпроцесу М. Павлишиним. Канон письменства за Н. Зборовською, Ю. Луцьким, М. Наєнком та ін. Проблема шкільного та вузівського підручника з української літератури. Дискусії в українському літературознавстві стосовно періодизації українського літературного процесу.

Література: 1, 6, 10, 11, 12, 13, 18.

1

Разом за 8 семестр

12

№ п/п

Зміст самостійної роботи

Кількість годин

Розділ 4. Ідейно-естетичні пошуки українського письменства: 50-60-ті рр. XX століття.

1

Тема 12-13. Концепція розвитку національної ідеї в українському письменстві: п’ятдесятники в еміграції і шістдесятники в Україні. Філософський аспект проблем планетарного змісту в поезії 50-60-х років Опрацювання літератури (статей О. Білецького, Є. Кирилюка та ін.). Характеристика наукової та творчої діяльності «п’ятдесятників». Літературознавчий аналіз текстів. Записи в читацькому щоденнику. Визначити проблеми планетарного змісту в українській поезії 50-60-х рр. Л. Костенко та В. Симоненко в літературознавчих студіях (наукові повідомлення). Вивчення поезій Л. Костенко та В. Симоненка напам’ять. Підготовка до письмового та усного опитування.

Література:8, с. 87-91; 1, 3, 5, 6, 9, 10, 11, 13, 18.

12

Розділ 5. Домінанти європейської поетичної традиції у

мистецькому світогляді поетів 70-х рр. ХХ ст.

2

Тема 14. Новаторство та оригінальність українських поетів «витісненого покоління». Опрацювати літературознавчі студії В. Моренця. На прикладах художніх текстів визначити риси новаторства українських поетів «витісненого покоління». Ознайомитися із діяльністю львівської поетичної школи, з історією мистецького часопису «Скриня» (наукові повідомлення). Визначити творчі принципи Київської школи. Вивчити поезії напам’ять (три на вибір).

Література: 8, с. 416-436; 1, 18, 6, 10, 11, 12, 13.

12

Розділ 6. Нові ідеї в художньому мисленні українських прозаїків у другій половині XX століття.

3

Тема 15-16. Ліризація особистісного начала, висвітлення проблем народознавства у прозі 60-80-х років. Еволюція художнього мислення 70-х під впливом «химерної прози». Дослідити тенденції розвитку новітньої прози 60-80-х років (дослідницька робота). Прочитати тексти, зробити висновки стосовно розвитку «химерної прози» в літературному процесі. Записи в читацькому щоденнику. Підготовка до тестування.

Література: 8, с. 264-350; 1, 3, 5, 6, 9, 10, 11, 13, 18.

12

Розділ 7. Зміна ідейно-естетичних векторів в українській літературі у 70 – 80-ті роки.

4

Тема 17. Традиція «в’язничої поезії» в українському письменстві. Опрацювання літератури. Визначити історично-політичні передумови зміни ідейно-естетичних векторів в українській літературі у 70 – 80-ті роки. Ознайомитися із дослідженнями 70 – 80-х рр. у сфері філософії художньої творчості. Зробити конспект праці Г. Грабовича. Зробити філософсько-художній аналіз збірок В. Стуса. Літературознавча діяльність В. Стуса, опрацювання наукових праць. Записи у читацькому щоденнику. Вивчити напам’ять вірші В. Стуса. Повторити тюремну лірику Т. Шевченка, П. Грабовського, І. Франка.

Література: 8, с. 162-16; 1, 5, 6, 9, 10, 11, 13, 18.

12

Розділ 8. Падіння кон’юнктурного ідеологічного соцреалізму на рубежі 80 – 90-х років.

5

Тема 18-19. Поетичні дебюти нового покоління початку 80-х років ХХ століття Радикальна, філософська, художня трансформація української літератури Ліною Костенко. Опрацювання літератури. Визначити риси нового етапу у розвиткові художньої свідомості в контексті соціалістичної культури. Дослідити процес ліквідації «білих плям» в українській літературі (наукові повідомлення) Вивчити напам’ять поезію П. Гірника. Опрацювати літературознавчі розвідки про Ліну Костенко. Зробити конспект лекції Ліни Костенко. Вивчити напам’ять вірші поетеси. Літературна творчість студента: написати новелу (у стилі модерну або постмодерну).

Література: 8:91-103; 416-436; 1, 5, 6, 9, 10, 11, 13, 18.

12

Розділ 9. Літературний процес к. ХХ – поч. ХХІ ст.: постмодерн

6

Тема 20-21. Літературно-мистецький рух в Україні у 90-ті роки ХХ століття. Художньо-стильове розмаїття сучасної української літератури. Опрацювання літератури. Визначити характерні зразки постмодерного стилю у «молодому» письменстві 1990-2000-х рр. суспільно-політичні передумови виникнення сучасного літ процесу (науково-дослідна робота). Записи у читацькому щоденнику. Ознайомитися з творами письменників-лауреатів літературних премій (реферат). Дослідити проблему канону українського письменства. Зробити авторську літературознавчу спробу стосовно вироблення єдиної концепції української літератури як національного явища загальноєвропейського художнього процесу. Підготовка до контрольної роботи.

Література: 1, 6, 10, 11, 12, 13, 18.

12

Загальна кількість годин за 8 семестр

72