Введение

Политическая экономия - базовая экономическая дисциплина, необходимая для формирования рыночного способа мышления участника экономических отношений, способного осуществить самостоятельную цивилизованную предпринимательскую деятельность.

Предмет:исследование законов, которые управляют производством, распределением, обменом и потреблением жизненных благ, разработка методологических основ механизма использования ограниченных ресурсов для максимального удовлетворения потребностей человека и общества.

Цель: научно обосновать общие основы экономической жизни общества, раскрыть закономерности развития общественного производства, выяснить механизм действия экономических законов и механизм использования их людьми в процессе хозяйственной деятельности, определить существенные черты основных социально-экономических систем и направление их эволюции, выяснить роль политэкономии в разработке путей формирования социально-ориентированной экономической системы

Знание категорий и законов политической экономии является базой для дальнейшего изучения следующих курсов экономических наук, таких как «Микроэкономика», «Макроэкономика», «Международная экономика», а также прикладных экономических дисциплин.

В результате изучения дисциплины студент должен

знать:

• основные школы политической экономии в сравнительном анализе;

• содержание и основные принципы функционирования различных экономических систем, их достоинства и недостатки;

• принципы и механизм функционирования рыночной экономики;

• роль и функции государства в рыночной экономике;

• состояние и перспективы развития экономической системы современной Украины.

уметь:

• определять собственное место в изучаемых экономических процессах;

• принимать решение о рациональном использовании ограниченных ресурсов с помощью оценки альтернативных затрат;

• сравнивать ресурсный и производственный потенциал Украины с другими странами мира;

• объяснять явления, которые происходят на рынке отдельного товара (равновесие, излишек, дефицит);

• определять и анализировать явления, которые происходят на макроэкономическом уровне (инфляция, безработица, экономический рост, спад производства);

• ориентировать в явлениях, которые происходят на мировых рынках ресурсов, товаров и услуг.

В соответствии с учебным планом студенты дневной и заочной формы обучения выполняют самостоятельную работу, которая способствует углубленному изучению основных тем политической экономии. Самостоятельная работа студентов выполняется по трем направлениям:

1. Самостоятельное изучение определенных вопросов и тем курса.

2. Написание реферата по предложенным темам.

3. Выполнение двух индивидуальных домашних заданий.

ИНДИВИДУАЛЬНОЕ ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ № 1

Индивидуальное домашнее задание является важным элементом изучения дисциплины. Его целью является проверка знаний учебного материала дисциплины "Политическая экономия". В индивидуальном задании студент должен показать:

• умение самостоятельно прорабатывать литературу по указанной дисциплине;

• анализировать поставленные вопросы;

• применять теоретические знания для выполнения практических упражнений.

Решая задачи, оценивая конкретные ситуации, можно научиться пользоваться различными методами экономического анализа, самостоятельно анализировать экономическую реальность. Предлагаемые ниже задачи позволяют студентам легче овладеть терминологией макроэкономики, ее основными инструментами.

Каждый студент выполняет задание в соответствии с указанным номером варианта.

Индивидуальное домашнее задание №1 состоит из трех частей.

Первая часть – перед студентом ставится задача составить конспект и изложить материал в устной беседе с преподавателем.

Вторая часть задания – решение тестов.

Третья – решение задач.

Вариант 1

Задание 1.

Законспектировать В. Пети «Трактат о налогах и сборах» с.11-22. В книге: «Антология экономической классики» Предисловие И.А.Столярова. – М.: МП «ЭКОНОВ», «КЛЮЧ», 1993. – 475 с.

Задание 2. Выберите единственно верный ответ.

1. Если экономические обобщения основываются на фактах, то такой метод анализа является:

А) гипотетическим; Б) индуктивным;

В) дедуктивным; Г) описательным.

2. Меркантилисты считали истинным богатством:

А) все произведенные в стране товары; Б) золото и серебро;

В) население страны; Г) природные ресурсы страны.

3. Что из перечисленного является предметом изучения макроэкономики?

А) снижение налогов резко увеличило продажу бензина в Москве;

Б) снятие таможенных барьеров привело к массовому закрытию фирм в электронной промышленности;

В) заморозки в Бразилии вызвали резкий рост цен на мировом рынке кофе;

Г) дефицит государственного бюджета Украины не способствует уменьшению инфля­ции.

4. Три основных фактора производства – природные, человеческие и капитальные ресурсы. В какой из перечисленных групп представлены все эти факторы?

А) процент, облигации, деньги;

Б) нефть, водители такси, ценные бумаги;

В) лес, сварщики, электроэнергия;

Г) фермеры, банкиры, учителя.

5. Проблему ограниченности можно решить:

А) если люди будут экономить ресурсы;

Б) если все добровольно ограничат свои потребности;

В) лишь в будущем, когда уровень развития науки и техники позволит увеличить про­изводство товаров;

Г) нет верного ответа.

6. Точка В на графике производственных

возможностейозначает такую комбинацию

объемов выпуска одежды и обуви, которая:

А) соответствует полному использованию всех

производственных ресурсов;

Б) соответствует неполному использованию

имеющихся ресурсов;

В) может быть достигнута только в случае

увеличения количества и качества производственных ресурсов;

Г) не может быть достигнута никогда.

7. Альтернативные издержки – это издержки производства товара или услуги, которые определяются:

А) бюро статистики труда;

Б) индексом потребительских цен;

В) ценой купленного продукта;

Г) тем, от чего надо отказаться для производства данного товара или услуги.

8. Страна производит корабли и автомобили. Варианты производства при полной занятости ресурсов представлены в таблице:

	Варианты производства (шт.)
	А	Б	В	Г	Д	Е
Корабли	5	4	3	2	1	0
Автомобили	0	60	80	85	88	90

Каковы альтернативные издержки увеличения производства кораблей с 2 до 4 штук?

А) 5 автомобилей; Б) 10 автомобилей;

В) 25 автомобилей; Г) 30 автомобилей.

9. Какими проблемами в рыночной экономике должно заниматься государство?

А) распределять денежные доходы;

Б) определять, что и сколько нужно производить из наличных ресурсов;

В) устанавливать цены на товары и услуги;

Г) производить те товары и услуги, которые не выгодны частному предпринимателю, но необходимы для общества.

10. На спрос не влияет:

А) доход покупателя; Б) технология производства товара;

В) мода; Г) количество покупателей на рынке.

11. Что может вызвать падение спроса на товар Х?

А) уменьшение доходов потребителей; Б) увеличение цен на товар-заменитель;

В) ожидание роста цен на товар Х; Г) падение предложения товара Х.

12. Если имеет место уменьшение предложения, что станет с равновесной ценой и количеством товара?

А) цена увеличится, количество уменьшится;

Б) цена увеличится, количество уве­личится;

В) цена уменьшится, количество уменьшится;

Г) цена уменьшится, количество уве­личится.

13. Какими проблемами в рыночной экономике должно заниматься государство?

А) распределять денежные доходы;

Б) определять, что и сколько нужно производить из наличных ресурсов;

В) устанавливать цены на товары и услуги;

Г) производить те товары и услуги, которые не выгодны частному предпринимателю, но необходимы для общества.

Задание 3. Решите задачи.

1. В мастерской изготавливают товары из дерева: шкатулки и подставки для посуды. Возможные варианты производства этих товаров в условиях полной занятости всех ресурсов приведены в таблице:

Варианты	Шкатулки	Подставки	Альтернативные затраты
А	0	23
Б	1	21
В	2	18
Г	3	13
Д	4	7
Е	5	0

Выполните следующие задания:

1. Рассчитайте альтернативные затраты производства каждой дополнительной шкатулки (заполните таблицу).

2. Постройте кривую производственных возможностей

3. Как изменится положение КПВ, если предприятие использует новый станок для производства шкатулок, который дает возможность в 2 раза увеличить производительность труда (покажите изменения на графике).

4. Если производство находится в точке Д, определите альтернативные затраты производства одной подставки при переходе производства в точку Г.

2. Спрос на товар представлен в виде уравнения Qd=25-5Р, а предложение Qs=3Р-7.

А) Определите равновесную цену и равновесное количество аналитическим и графическим способом.

Б) Проанализируйте ситуации на рынке при ценах: 1) Р=3 д.е.2) Р=5 д.е.

В) Как изменится рыночное равновесие, если спрос на товар увеличится на 10% при каждом уровне цен.

Вариант 2

Задание 1.

Законспектировать В. Пети «Трактат о налогах и сборах» с.22 - 35. В книге: « Антология экономической классики» Предисловие И.А.Столярова. – М.: МП «ЭКОНОВ», «КЛЮЧ», 1993. – 475 с.

Задание 2. Выберите единственно верный ответ.

1. Научный метод, основанный на движении от теории к практике, называется:

А) индуктивным; Б) дедуктивным;

В) описательным; Г) нет правильного ответа.

2. Главной отраслью народного хозяйства, в которой создается богатство общества, меркантилисты считали:

А) промышленность; Б) сельское хозяйство;

В) внешнюю торговлю; Г) внутреннюю торговлю.

3. К проблемам, которые не изучает макроэкономика, относятся:

А) экономический рост; Б) инфляция;

В) обращение денег; Г) сопря­женные товары.

4. Полная занятость ресурсов означает, что:

А) все имеющиеся в наличии природные ресурсы используются в производстве;

Б) все пригодные для производства ресурсы используются эффективно;

В) все трудоспособное население страны занято в производстве;

Г) все капитальные ресурсы работают на полную мощность.

5. Что имеют в виду, утверждая, что любая экономическая система сталкивается с проблемой ограниченности ресурсов?

А) некоторые продукты можно купить только по очень высоким ценам;

Б) с ограниченностью сталкиваются бедные государства, богатые же смогли преодолеть эту проблему;

В) производственные ресурсы всегда ограничены по сравнению с человеческими потребностями;

Г) в любой экономике бывают периоды спада, когда существует ограниченность ресурсов.

6. Кривая производственных возможностей иллюстрирует:

А) альтернативную стоимость; Б) проблему выбора;

В) закон возрастания альтернативной стоимости;

Г) все перечисленное выше.

7. Фермер на своем поле может выращивать картофель и пшеницу. Если он засеет все поле картофелем, то соберет 400 тонн, а если пшеницей – 100 тонн. Каковы альтерна­тивные затраты выращивания одной тонны картофеля:

А) альтернативные затраты точно установить нельзя, так как неизвестно, сколько по­сеяно пшеницы, а сколько картофеля;

Б) 4 тонны картофеля; В) 4 тонны пшеницы;

Г) 0,25 тонны пшеницы.

8. Страна производит корабли и автомобили. Варианты производства при полной занятости ресурсов представлены в таблице:

	Варианты производства (шт.)
	А	Б	В	Г	Д	Е
Корабли	5	4	3	2	1	0
Автомобили	0	60	80	85	88	90

Каковы альтернативные издержки увеличения производства автомобилей с 80 до 88 штук?

А) 8 кораблей; Б) 10 автомобилей;

В) 2 корабля; Г) 3 корабля.

9. Государство в рыночной экономике:

А) только покупает товары; Б) только продает товары;

В) покупает и продает товары; Г) к рынку товаров отношения не имеет

10. Величина спроса показывает:

А) сколько товара хочет купить потребитель;

Б) сколько товара может купить потребитель;

В) зависимость между ценой и количеством товара, которое спрашивает потребитель;

Г) верно А) и Б).

11. Совершенствование технологии сдвигает:

А) кривую спроса вверх и вправо;

Б) кривую спроса вниз и влево;

В) кривую предложения вниз и вправо;

Г) кривую предложения вверх и влево.

12. Если рыночная цена ниже равновесной, то

А) появляются излишки товаров;

Б) возникает дефицит товаров;

В) падает цена ресурсов;

Г) нет верного ответа.

13. Основной целью, которую преследуют фирмы в своей экономической деятельности, является:

А) стремление поднять экономику страны;

Б) создание и поддержание высокой репутации фирмы и ее продукции;

В) максимальное удовлетворение потребностей населения в товарах и услугах;

Г) получение прибыли.

Задание 3. Решите задачи.

1. В стране изготавливают только два товара – масло и пушки. Возможные варианты производства этих товаров в условиях полной занятости всех ресурсов приведены в таблице:

Варианты	Пушки	Масло	Альтернативные затраты
А	0	90
Б	1	88
В	2	85
Г	3	80
Д	4	60
Е	5	0

Выполните следующие задания:

1. Рассчитайте альтернативные затраты производства каждой дополнительной пушки (заполните таблицу).

2. Постройте кривую производственных возможностей

3. Как изменится положение КПВ, если в стане масло производится на устаревшем оборудовании, вследствие чего производительность снизится в 2 раза (покажите изменения на графике).

4. Если производство находится в точке Г, определите альтернативные затраты производства одной единицы масла при переходе производства в точку В.

2.Спрос на товар представлен уравнением Qd=20-0,1Р, а предложение Qs=0,2Р-10.

А) Найдите равновесную цену и равновесное количество аналитически и графически.

Б) Что произойдет на рынке, если правительство установит на товар следующие цены: а) 50 д.е. б) 150 д.е.

В) Как изменится рыночное равновесие, если предложение товара увеличится на 20% при каждом уровне цен.