МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ УКРАИНЫ

ЗАПОРОЖСКИЙ ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ И ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

С.В. Паламарчук

КОНСПЕКТ ЛЕКЦИЙ

по дисциплине «ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА»

Запорожье,

2009

Конспект лекций по дисциплине «Психология и педагогика» для студентов дневной и заочной форм обучения специальностей: 7.050102 «Экономическая кибернетика», 7.050103 «Международная экономика», 7.050104 «Финансы», 7.050106 «Учет и аудит», 7.050107 «Экономика предприятия», 7.050201 «Менеджмент персонала», 7.030507 «Перевод». / сост. к.и.н., доц. Паламарчук С.В. –Запорожье: ЗИЭИТ, 2008. – с.

Составитель:

К.и.н., доцент Паламарчук Сергей Владимирович

Рецензент:

Д.ф.н., профессор Катаев Станислав Львович

Одобренная на заседании

кафедры менеджмента

протокол № ____________

от «_26__» января 2009 г.

зав. кафедрой ____________

д.э.н., проф. Рыбинцев В.А.

Начало XXI века оказалось, по многим основаниям, точкой резкого изменения привычных форм и норм поведения, взглядов, ценностей и иных составляющих жизни человека.

Одним из наиболее существенных, на наш взгляд изменений является то, что определяющим и интегративным показателем успешности существования личности, группы, организации, государства становится качество жизни.

При всех различиях в существующих способах измерения и оценки качества жизни, большинство специалистов едины в определении тех факторов, которые в конечном счете его определяют — это:

1. Способность к согласованному, организованному взаимодействию.

2. Многообразие и полнота ресурсного обеспечения — расширение каналов коммуникаций.

3. Эффективность обратной связи — способность отслеживать результаты своих действий и корректировать дальнейшее поведение.

4. Определенность и ясность направленности усилий — яркий, четкий и привлекательный образ цели.

5. Гибкость, открытость к изменениям, отсутствие «точек жесткости», закрытых для возможного поиска и изменений.

Формирование данного набора качеств закономерно становится как предметом изучения социальных дисциплин, так и практической задачей психологов, педагогов, социальных работников, менеджеров ( всех уровней, включая государственные органы).

Курс «Основы психологии и педагогики» направлен, естественно, на формирование базовых знаний, способностей и навыков, позволяющих в дальнейшем реализовать программы качества жизни как применительно к собственной личности, так и к иным сферам социальной практики.

Предлагаемый курс лекций, будучи тематически привязан к типовой программе, носит авторский характер, и отражает практику управленческого консультирования, психологического тренинга и психотерапии.

Современная ситуация личности и практическая психология.

.

«Ваш мозг работает быстрее,

чем вы думаете»

Джон Лаваль.

«Вместо того, чтобы жаловаться или осуждать,

ищи пути и средства»

Генри Форд.

Тест психического здоровья.

(каждую из приведенных ниже характеристик оцените по 5 балльной шкале)

1.Удовольствие от себя — собственного тела, собственного поведения, собственного стиля жизни.

2.Удовольствие от других людей (родители, семья, друзья, деловые партнеры).

3.Удовольствие от жизни в цело

Состояние кризиса, неудовлетворенности, которые затрагивают все сферы - наиболее популярное описание современной ситуации личности. В качестве основных факторов, порождающих эту оценку, как правило, выделяют:

• проблемы со здоровьем;

• раздражение, как доминирующая реакция на других людей;

• утрата чувства собственной ценности, значимости;

• снижение самооценки;

• сложность и страх самовыражения;

• рост удельного веса шаблонного поведения;

• непрерывные эмоциональные перепады (эйфория, депрессия).

Причины:

1. Информационное общество

- переизбыток ситуаций и возможностей выбора;

- нереалистические жизненные перспективы;

-кризис мотивации — утрата смысла жизни, избегание любых видов деятельности;

-контакты без обратной связи.

2. Потребительское общество

- непрерывная гонка обновления, смена предметов потребления на более престижные- как основной критерий успешности;

- неопределенность и случайность в выборе информационного обеспечения всех видов деятельности;

- гибкость, разнообразие, полифункциональность как основное требование к кадрам во всех системах взаимоотношений.

3. Возможности выхода:

- Поведение человека в современной ситуации уже не может быть предметом случайного выбора, воспроизведением опыта предков или элементарного здравого смысла.

- Приходится все процессы в человеческой жизнедеятельности ставить на основу профессиональных методов и технологий, поэтому:

1. Резкий и нарастающий спрос на психологические услуги.

2.Рост значимости психологических тренингов, обязательность психологического консультирования.

3. Психология становится основной профессиональной дисциплиной для всех видов деятельности, связанных с человеком.

4.Внедрение психологических методов и технологий в большинство социальных сфер деятельности (торговли, образования, подбор кадров).

Цели практической психологии определяются актуальной ситуацией личности в современном социальном прстранстве.

Иерархически наиболее высокая-гармонизация развития сложных систем,частью которых является человек.

Следующие по уровню( обеспечивающие достижение главной)-развитие целостного отношения к себе и к миру, способность к созданию эффективного взаимодействия с другими сложными системами.

Два альтернативных пути освоения психологических знаний:

Длинный путь	Короткий путь
1. Чего я хочу добиться?	1. Понять, что главное — это собственное состояние и концентрироваться сразу на получение удовольствия (психологическое здоровье).
2.Чем для этого мне необходимо обладать?
3.На кого мне придется воздействовать?
4.Какими качествами и умениями я должен для этого обладать?
5.Каким мне следует быть?
6.Как понять и принять себя?
7.Как получить удовольствие от собственной жизни?

Наше поведение (мимика, пластика, походка, интонация, речь) одновременно выполняет три функции:

1.сообщение о нашем прошлом, итог, отчет о том мире, который нас окружал;

2.партнерское предложение — что я несу для тебя, в чем мы можем сотрудничать;

3.ввод программы (закладка прогноза последующей деятельности для нашего внутреннего компьютера).

Наши основные энергопотери, как показывает практика, идут при попытках выдать себя за кого-нибудь другого изображать то чем мы не являемся на самом деле..

Домашнее задание: Кто , как и какие программы в Вас вводит? Осознаваемые Вами – неосознанные,конструктивные-деструктивные

Тема: Возможности, методы и идеи практической психологии.

«Не зная русского языка, он попытался

жестами объяснить, что его зовут Хуан».

«С дураком происходит, умный делает,

мудрый следует за ходом вещей, совершенный — созерцает.»