Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

4.1 Список основной литературы

1. Грачев А.А., Бавина П.А., Громова Л.А., Технологии формирования корпоративной культуры: Учебно-методический комплекс. — СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И.Герцена, 2008. — 223с.

2. Тихомирова О.Г. Организационная культура: формирование, развитие и оценка: учебное пособие / О.Г. Тихомирова. – СПб.: ИТМО, 2008. – 154 с.

3. Чумичева Р.М., Управление дошкольным образованием: учеб. пособие для студентов высш. пед. учеб. заведений / Р.М. Чумичева, Н.А. Платохина. – М.: Издательский центр «Академия», 2011. – 400с.

4. Чумичева Р.М., Платохина Н.А., Глущенко О.А., Управление развитием корпоративной культуры педагогов дошкольного образовательного учреждения: монография — Ростов-н/Д.: Росиздат, 2011. — 226с.

4.2 Список дополнительной литературы

1. Армстронг М., Стратегическое управление человеческими ресурсами/ М.Армстронг; пер. с англ. Н.В. Гринберг. – М.: Инфра – М. – 2002. – 327 с.

2. Базаров Т.Ю. Управление персоналом: учеб. для сред. проф .учеб. завед. – М.: Академия. 2007 – 219с.

3. Валицкая А.П., Игнатьева И.Ф., Леонтьева Н.Л., Летягин Л.Н., Шоломова Т.В.. Технологии управления репутацией: Учебно-методический комплекс. – СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И.Герцена, 2007. — 183с.

4. Веснин В.Р., Менеджмент: учеб. - 3-е изд., перераб. И доп. – М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2006. – 504с.

5. Виханский, О. С, Наумов, А. И., Менеджмент : учебник / О. С. Виханский, А. И. Наумов.— 4-е изд., перераб. и доп. — М.: Экономистъ, 2006. — 670 с.

5. Игнатенко М.С., Елизарова Г.В., Белоусов К.Ю., Технологии управления конфликтом: Учебно-методический комплекс. – СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И.Герцена, 2008. — 197с.

6. Стеклова О.Е., Организационная культура: учебное пособие / О.Е. Стеклова. - Ульяновск: УлГТУ, 2007. – 127 с.

7. Чередниченко И.П., Тельных Н.В., Психология управления / Серия «Учебники для высшей школы». – Ростов-на-Дону; Феникс, 2004.– 608с.

8. Шейн Э.Х. Организационная культура и лидерство / Пер. с англ.; под ред. В.А. Спивака. СПб.: Питер, 2002.

9. Шекшня С.В. Управление персоналом современной организации: учебно - практическое пособие. Изд.3-е, перераб. и доп. (Серия «Библиотека журнала «Управление персоналом»). М.: ЗАО «Бизнес- школа «Интел-Синтез», 1998.

10. Шелонаев С.И., Технологии репутационного менеджмента: творческая элита. – СПб.: ООО «Книжный Дом», 2007. – 212с.

4.3 Периодическая литература — журналы

1. Методы менеджмента качества.

2. Качество. Инновации. Образование.

3. Управление образованием.

4. Управление дошкольным образовательным учреждением.

4.4 Интернет-ресурсы

1. hr-hunter.com›lib/practicum/138 Корпоративная культура организации

2. dskv2284.mskobr.ru›general of…korporativnaya_kul… Корпоративная культура детского сада

3. scholar.ru›tag.php?tag_id=12741 Корпоративная культура детского сада

4. rspu.edu.ru›rspu/science/dissertation_councils/… Управление развитием корпоративной культуры педагогов дошкольного образовательного учреждения

5. for-real-man.info›psychology.php?id=3831 Изучение особенностей корпоративной культуры дошкольного образовательного учреждения

5. ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ И ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

Таблица 5

5.1 Оценочные средства контроля формируемых компетенций

ОПК-3 Готовность взаимодействовать с участниками образовательного процесса и социальными партнерами, руководить коллективом, толерантно воспринимая социальные, этноконфессиональные и культурные различия
Конкретизированные цели освоения дисциплины (знать, уметь, владеть), обеспечивающие формирование компетенции	Оценочные средства контроля формирования компетенций
знать: – концепции корпоративной культуры; – сущность и значимости организационно-культурного подхода к управлению образовательной организацией; уметь: – возможность создавать условия для развития активного участия персонала, образовательного учреждения в совершенствовании процессов и работ, использовать методы мотивации и стимулирования; – учитывать кадровые ресурсы для определения содержания, задач методов управления, определять результат управления кадровыми ресурсами; владеть: – навыками преодоления сопротивления изменениям корпоративной культуры; – способами выделения стандартов условий для осуществления управленческого действия (взаимодействия) на кадровую составляющую объекта управления; – организационно-культурным подходом к управлению образовательной организацией	Текущий контроль: групповое собеседование по темам самостоятельной работы, индивидуальное собеседование, тесты, контрольные работы, Рубежный контроль: зачет
ПК-15 Готовность организовывать командную работу для решения задач развития организаций, осуществляющих образовательную деятельность, реализации экспериментальной работы
знать: – теоретические основы корпоративной культуры, понимать роль корпоративной культуры в управлении образовательной организацией; – лучшие практики в области корпоративной культуры; – сущность понятий корпоративной культуры, теоретические и прикладные основы и проблемы управления корпоративной культуры; уметь: – умения использовать в практике технологии управления корпоративной культурой с учетом факторов внешней и внутренней среды; – проектированию и реализации технологий формирования корпоративной культуры; – проектировать и реализовывать технологии формирования культуры трудового поведения; – учитывать кадровые ресурсы для определения содержания, задач методов управления; – определять результат управления кадровыми ресурсами учитывать кадровые ресурсы для определения содержания, задач методов управления; – определять результат управления кадровыми ресурсами владеть: – способами выделения стандартов условий для осуществления управленческого действия (взаимодействия) на кадровую составляющую объекта управления.	Текущий контроль: групповое собеседование по темам самостоятельной работы, индивидуальное собеседование, тесты, контрольные работы, Рубежный контроль: зачет