- •Содержание
- •Раздел I теоретические основы развития скоростно-силовых способностей
- •1.1. Общая и физиологическая характеристика скоростно-силовых способностей
- •1.3. Легкоатлетические упражнения как основное средство формирование скоростно-силовых способностей младших школьников
- •Результаты обследования детей экспериментальной группы на выявление быстроты
- •Результаты обследования детей контрольной группы на выявление быстроты
- •Результаты обследования детей экспериментальной группы на выявление выносливости
- •Результаты обследования детей контрольной группы на выявление выносливости
- •Результаты обследования детей контрольной группы на выявление силы
- •Результаты обследования детей экспериментальной группы на выявление силы
- •Результаты обследования детей экспериментальной группы на выявление скоростно-силовых качеств
- •Результаты обследования детей контрольной группы на выявление скоростно-силовых качеств
- •Сравнительный анализ результатов обследования детей экспериментальной группы на выявление уровня развития скоростно-силовых способностей
- •Сравнительный анализ результатов обследования детей контрольной группы на выявление уровня физического развития
- •Сравнительный анализ результатов обследования детей на выявление уровня развития скоростно-силовых способностей контрольной и экспериментальной групп
- •2.2. Методика развития скоростно-силовых способностей учащихся начальных классов
- •Раздел 3 охрана труда и безопасность в чрезвычайных ситуациях в кабинете начального образования жемчужинской общеобразовательной школы
Результаты обследования детей экспериментальной группы на выявление скоростно-силовых качеств
№ п/п |
Список детей |
Уровни развития |
Общий Результат | ||
«Охотники и утки» |
«Эстафета на полосе препятствий» |
Прыжок в длину с места | |||
1 |
Аблаева Найде |
В |
С |
С |
С |
2 |
Алиев Энвер |
В |
В |
В |
В |
3 |
Буджуров Эдем |
Н |
С |
Н |
Н |
4 |
Ваганова Дарья |
С |
Н |
Н |
Н |
5 |
Василенко Герман |
В |
С |
С |
С |
6 |
Золотарева Наталья |
В |
В |
С |
С |
7 |
Лавский Кирилл |
В |
Н |
Н |
Н |
8 |
Линкин Николай |
В |
С |
В |
В |
9 |
Половникова Анастасия |
В |
В |
С |
В |
10 |
Свинобоева Юлия |
Н |
Н |
С |
Н |
Как видно из табл. 2.7, к высокому уровню развития скоростно-силовых качеств относятся 3 детей, к среднему уровню развития 3 детей и с низким уровнем развития скоростно-силовых качеств 4 детей. По итогам исследования получились следующие результаты:
В – Высокий уровень – 30 % детей;
С – Средний уровень – 30 % детей;
Н – Низкий уровень – 40 % детей.
По результатам исследования можно отметить, что половина обследуемых детей имеет средний уровень скоростно-силовых качеств, чуть менее половины детей имеет высокий уровень, и лишь несколько детей отнесены к низкому уровню.
Таблица 2.8.
Результаты обследования детей контрольной группы на выявление скоростно-силовых качеств
№ п/п |
Список детей |
Уровни развития |
Общий Результат | ||
«Охотники и утки» |
«Эстафета на полосе препятствий» |
Прыжок в длину с места | |||
1 |
Бессмельцева Елена |
В |
С |
В |
В |
2 |
Борисюк Станислав |
В |
В |
В |
В |
3 |
Василенко Юрий |
С |
Н |
Н |
Н |
4 |
Дудов Игорь |
С |
С |
В |
С |
5 |
Кулишкин Павел |
В |
Н |
Н |
Н |
6 |
Луцык Максим |
В |
С |
С |
С |
7 |
Порицкий Дмитрий |
С |
В |
В |
В |
8 |
Сурков Кирилл |
Н |
В |
Н |
Н |
9 |
Усеинова Эльзара |
С |
В |
С |
В |
10 |
Хамидулина Ленара |
В |
С |
С |
С |
Как видно из табл. 2.8., к высокому уровню развития скоростно-силовых качеств относятся 3 детей, к среднему уровню развития - 5 детей и с низким уровнем развития скоростно-силовых качеств – 2 ребенка. По итогам исследования получились следующие результаты:
В – Высокий уровень – 30 % детей;
С – Средний уровень – 50 % детей;
Н – Низкий уровень – 20 % детей;
Сравнительный анализ результатов обследования детей на выявление уровня физического развития представлен в таблице 2.9.и 2.10.
По результатам таблицы 2.9.видно, что 3 ребенка находятся на высоком уровне развития скоростно-силовых способностей, что составляет 30 % обследуемых детей в Э.Г. На среднем уровне развития находятся 6 детей, что составляет 60 %. На низком уровне развития находится один ребенок, что составляет 10 %. Отсюда следует вывод, что большинство детей в данной группе находятся на среднем уровне развития скоростно-силовых способностей.
Таблица 2.9