Тема 20. Психологічна характеристика великих соціальних груп - 1 год. План

1.Різновид, структура та особливості функціонування великих груп.

2.Клас як соціальна група.

3.Психологічні особливості етнічних груп.

4. Психологія масових явищ.

5.Психологія великих стихійних груп.

6. Соціальна психологія натовпу.

Практична частина заняття: робота з методиками

1. В чому суперечливість поняття «етнічний характер»?

2. Дайте характеристику основних стадій, які проходять соціальні рухи у своєму розвитку?

3. Подумайте, чим відрізняються національно-психологічні особливості українців, росіян і американців?

Теми доповідей і рефератів

1. Психологічні особливості українського національного характеру.

Питання, що виносяться на самостійне опрацювання

1. Що таке національно-психологічні особливості людей?

2. Що таке етнос?

3. Які властивості національно-психологічних особливостей вам відомі?

5. Що таке великі соціальні групи. На які види вони поділяються?

6. Дайте характеристику рівням розвитку великих соціальних груп.

8. В яких формах проявляється психологія великих социльных груп.

9. Що таке натовп?

10. Чим відрізняються панічні натовпи від тих, які спасаються?

11. У чому полягають основні функції чуток?

12. Якими способами здійснюється профілактика чуток у великих групах?

13. Що характеризує паніку як соціально-психологічне явище?

14. Які соціальні умови сприяють виникненню паніки у великих соціальних группах.

Розділ VІІ. Психологія спілкування і міжособистісних стосунків

Семінарсько-практичне заняття № 21

Тема 21. Спілкування і міжособистісні відносини. Компетентність в спілкуванні – 2 год.

План

1. Поняття про спілкування, його роль та значення в житті і діяльності людини.

2. Функції спілкування.

3. Види і стилі спілкування.

4. Структура спілкування:

- характеристика комунікативної сторони спілкування.

- характеристика інтерактивної сторони спілкування.

- характеристика перцептивної сторони спілкування.

5. Психологія міжособистісного впливу в процесі спілкування, їх характеристика.

6. Комунікативна компетентність.

Практична частина заняття: робота з методиками

1. Елементи тренінгу по спілкуванню.

2. Оволодіння навичками спілкування.

3. Соціометрія, референтометрія.

1. Тренінг педагогічної проникливості

Октант	Аспект
	Я (самооцінка)	Учні про мене (думка педагога)	Учні про педа-гога (реальне анкетування учнів)
1. Лідерство – влада
Впевненість в собі – самовпевненість
Вимогливість – непримиримість
4. Скептичність – впертість
5. Довірливість – слухняність
6. Добросердечність – несамостійність
7. Чуйність – безкорисливість

Оцінка проводиться за 12-бальною шкалою (інтервал 1-4 – якість розвинена слабо; інтервал 5-8 – посередньо; інтервал 9-12 – сильно: друга ступінь якості, тобто друга риса).