Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
МЕТОД. МОВИ.doc
Скачиваний:
368
Добавлен:
22.02.2016
Размер:
3.3 Mб
Скачать

3. Робота над лексикою

Основною одиницею мови є слово. Багатий активний словник людини свідчить про високий інтелектуальний розвиток. Особливістю словникової роботи у школі є те, що вона проводиться у процесі всієї навчально-виховної діяльності вчителя. Важливо, щоб засвоєння нових слів не відбувалось хаотично, щоб педагог керував цим процесом і в такий спосіб полегшував його для учнів, забезпечував правильність, повноту засвоєння слів.

У лексичній роботі над твором вчителю потрібно намагатися використовувати всі можливості мовних засобів: порівнянь, епітетів, метафор, стилістичних фігур (синонімів, антонімів) тощо.

В художньому тексті слова і їх поєднання мають додаткове значення, утворюють яскраві образи.

Найважливішою частиною лексичної роботи у ході написання учнями творів є робота з синонімами. Система практичних вправ з синонімами складається з наступних елементів.

1) Знаходження синонімів у прочитаних текстах, з'ясування відтінків їх значень.

Балакуни

Будував Базіка дім — сім дверей і вікон сім.

Торохтій допомагав: язиком дошки тесав.

Метушився Пустомеля:

— Скоро будуть стіни й стеля!

Говорун клав на словах з жесті цинкової дах.

І Патякало не плакав:

— Я усе покрию лаком.

Балакун все щебетав, нахвалявся, обіцяв

для гостей спекти в печі пиріжки та калачі.

В дім без вікон, без дверей

Лепетун скликав гостей.

(О, Сенатович)

— Назвіть героїв вірша. Чим вони схожі? Що ви можете сказати про слова, що називають цих героїв?

2) Підбір синонімічного ряду до даного слова (використовуються словники). Мати матуся, матінка, неня, ненечка, мама, берегиня.

3) Підбір конкретного синоніма (вимагання певного відтінку значення слова).

4) Виправлення мовних помилок, заміна одного слова іншим, більш вдалим у даному тексті.

— Розташуйте синоніми, збільшуючи, підсилюючи їх значення, чи навпаки.

Учням пропонується група слів: великий, здоровенний, величезний гігантський, маленький, невеликий, крихітний.

Дається завдання скласти з деякими синонімами речення, які підкреслюють їх значення. Наприклад: "Гігантські хвилі колихали море ", "З-під снігу вигулькнув крихітний пролісок ".

Робота з антонімами

Антоніми — це слова з протилежним значенням, які використовуються для підкреслення контрасту, яскравості образів у творі. Система практичних вправ з антонімами.

1) Добір антонімів до даного слова (використовується словник): ніжність —..., цікавий

— ... (Виконуючи такого роду вправи, діти намагаються підставити до слова з протилежним значенням частку "не", тому потрібно скерувати учня на пошук вдалого слова).

  1. Складання речень з парою антонімів.

  2. Підбір антонімів до багатозначних слів, свіжий вітер теплий вітер свіжа газета — стара газета свіжі яблука — сушені яблука

Робота з порівняннями

Цей вид роботи викликає в учнів початкових класів велику зацікавленість та інтерес. Потрібно пропонувати дітям слова, які вони можуть порівняти із знайомими їм предметами та явищами.

Тема. Написання твору "Мамина колискова ".

Відгадайте загадки і спробуйте описати матусю за допомогою порівнянь, використаних у них.

  • Який струмочок повсякчас співає ніжно біля нас? (Мамин голос.) Голос порівнюється зі струмком.

  • Яке колосся золоте униз вершечками росте? (Мамині руки.) Руки порівнюються з колоссям.

  • Які дві зірки знаєш ти, що завжди сяють з висоти? (Мамині очі.) Очі порівнюються із зірками.

— А що широке, як земля, та не займа чужі поля? (Мамина душа.) Душа порівнюється із землею-планетою.

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]