Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
istoriya_up1 / 06.2_УП_05.doc
Скачиваний:
72
Добавлен:
22.02.2016
Размер:
1.26 Mб
Скачать

Министерство образования Республики Беларусь

Учреждение образования

«БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ

УНИВЕРСИТЕТ ТРАНСПОРТА»

Кафедра философии, истории и политологии

Г. И. БЛИЗНЕЦ, Н. А. Рябцева

ИСТОРИЯ БЕЛАРУСИ

(В СООБЩЕСТВЕ МИРОВЫХ ЦИВИЛИЗАЦИЙ)

Модульная технология контроля знаний и умений студентов

Пособие для преподавателей и студентов всех форм обучения

Гомель 2005

Министерство образования Республики Беларусь

УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ

«БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ

УНИВЕРСИТЕТ ТРАНСПОРТА»

Кафедра философии, истории и политологии

Г. И. БЛИЗНЕЦ, Н. А. Рябцева

ИСТОРИЯ БЕЛАРУСИ

(В СООБЩЕСТВЕ МИРОВЫХ ЦИВИЛИЗАЦИЙ)

Модульная технология контроля знаний и умений студентов

Пособие для преподавателей и студентов всех форм обучения

Одобрено методической комиссией

гуманитарно-экономического факультета

Гомель 2005

УДК 9 (476)

ББК 63.3 (4Беи)

Б 691

Р е ц е н з е н т – кан. ист. наук, доцент кафедры «Отечественная история» БГПУ им. М. Танка О. П. Павловская.

Близнец Г. И., Рябцева Н. А.

Б 691 История Беларуси: для преподавателей и студентов

всех форм обучения негуманитарных вузов / Белорус. гос. ун-т трансп.  Гомель, 2005.  220 с.

ISBN

В пособии предлагается система индивидуальных заданий по СУРСу, составленную в соответствии с требованиями курса «История Беларуси». Для осуществления текущего, промежуточного и итогового контроля СУРС по каждому модулю (разделу) курса представлены тестовые задания следующих форм: открытой формы, закрытой формы, на соответствие, на установление правильной последовательности.

Предназначено для студентов вузов дневной и заочной формы обучения.

УДК 9 (476)

ББК 63.3 (4Беи)

ISBN © Г. И. Близнец, Н. А. Рябцева, 2004.

© БелГУТ, 2004.

О г л а в л е н и е

ВВЕДЕНИЕ 5

УЧЕБНЫЕ ЗАДАНИЯ ПО СУРСУ (первая степень сложности) 7

УЧЕБНЫЕ ЗАДАНИЯ ПО СУРСУ (вторая степень сложности) 41

ТЕСТОВЫЙ КОНТРОЛЬ. РАЗДЕЛ I НАСЛЕДИЕ ДРЕВНЕГО МИРА.

СРЕДНИЕ ВЕКА И БЕЛАРУСЬ 59

Введение в курс «История Беларуси» (в сообществе мировых

цивилизаций) 59

Тема 1 Актуальные вопросы теории этнонациональных процессов.

Основные концепции формирования белорусского этноса 63

Тема 2 Восточные и западные славяне в раннем средневековье.

Истоки формирования белорусской государственности 67

Тема 3 Восточные и звпадные славяне в период классического

средневековья. Формирование и развитие Великого княжества Литовского,

Русского и Жемойтского и иных земель (XII – пер. пол. XVI вв.) 74

ТЕСТОВЫЙ КОНТРОЛЬ. РАЗДЕЛ II БЕЛАРУСЬ НА РУБЕЖЕ ЭПОХ –

ПЕРЕХОД ОТ СРЕДНЕВЕКОВЬЯ К НОВОМУ ВРЕМЕНИ И ВЕКУ

ПРОСВЕЩЕНИЯ (от Люблинской унии до разделов Речи Посполитой) 88

Тема 1 Создание Речи Посполитой. Политическое и экономическое

положение белорусских земель в составе Речи Посполитой 88

Тема 2 Развитие внешнеполитических отношений в XVII–XVIII вв.

Разделы Речи Посполитой 96

ТЕСТОВЫЙ КОНТРОЛЬ. РАЗДЕЛ III ИНДУСТРИАЛЬНАЯ ЦИВИЛИЗАЦИЯ.

БЕЛОРУССКИЕ ЗЕМЛИ В СОСТАВЕ РОССИЙСКОЙ ИМПЕРИИ

(1795 г. – февр. 1917 г.) 105

Тема 1 Политика царизма в белорусских губерниях в пер. пол. XIX в. 105

Тема 2 Социально-экономическое и политическое развитие России

и Беларуси в пореформенный период 112

Тема 3 Общественно-политические движения в России и Беларуси

во вт. пол. XIX в. 121

Тема 4 Белорусское общество на рубеже XIX – ХХ вв.

Революция 1905–1907 гг. 125

Тема 5 Беларусь между двумя демократическими революциями.

Февральская революция 129

ТЕСТОВЫЙ КОНТРОЛЬ. РАЗДЕЛ IV СОВЕТСКИЙ ПЕРИОД ИСТОРИИ.

РАЗВИТИЕ БССР В СОСТАВЕ СССР (1917–1991 гг.) 134

Тема 1 Россия и Беларусь в поисках путей общественного развития

(1917г. – 1920-е гг.) 134

Тема 2 Межвоенный период мировой истории. Беларусь в 20–30-е гг.:

становление нового уклада жизни 140

Тема 3 Мир наконуне и в годы второй мировой войны. Великая

Отечественная война. Сражающаяся республика (БССР в годы войны) 146

Тема 4 Мир после войны. СССР и БССР в период соревнования

и конфронтации двух социально-политических систем (50–80-е гг.) 161

ТЕСТОВЫЙ КОНТРОЛЬ. РАЗДЕЛ V СОВРЕМЕННАЯ ЦИВИЛИЗАЦИЯ

НА ИСХОДЕ ХХ в. СУВЕРЕННАЯ БЕЛАРУСЬ (90-е гг. ХХ – нач. XXI вв.) 170

Тема 1 «Перестройка» в СССР и БССР – попытка обновления

социализма. Распад СССР. Образование СНГ (1985–1991 гг.) 170

Тема 2 Беларусь на пути к суверенитету. Становление и развитие

РБ в 90-е гг.и перспективы XX века 181

ТЕСТОВЫЙ КОНТРОЛЬ. ФРОНТАЛЬНО ПО РАЗДЕЛАМ КУРСА

«ИСТОРИЯ БЕЛАРУСИ» (для студентов ФБО) 187

РЕКОМЕНДУЕМЫЙ СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 217

В В Е Д Е Н И Е

В XXI веке мы стали свидетелями беспрецедентного спроса на высшее образование со все большим осознанием его решающего значения для социально-культурного и экономического развития стран и народов.

Принципы эффективного функционирования высшего образования в новом веке сформулированы на международном семинаре ЮНЕСКО «Современная политика в области реформ высшего образования» (Пекин 1988 г.). А именно: принципы опережающего обучения, гуманизации, непрерывного образования.

Возрастание скорости смены технологий (в первую очередь, наукоемких) убеждает в необходимости реализации принципа опережающего обучения. Задача состоит не столько в передаче знаний, сколько в подготовке выпускника к возможности самостоятельного оперативного овладения знаниями, профессиями. Следовательно, важно развивать новые технологии обучения, стимулирующие формирование творческих навыков у студентов.

Преподаватели исторического модуля кафедры «Философия, история и политология» БелГУТа не первый год успешно внедряют в учебную практику методику СУРС (самостоятельная управляемая работа студентов), осознавая важность этого направления работы в свете современных международных тенденций реформы и развития образования (материалы Всемирной конференции по высшему образованию в XXI в., организованной ЮНЕСКО Париж 1998 г.) и учитывая потребности отечественной высшей школы.

В пособии авторы предлагают систему учебных индивидуальных заданий по СУРСу, составленную с учетом многоуровнего усвоения знаний и навыков самостоятельной работы студентов и в соответствии с требованиями белорусской модели образовательного стандарта по курсу «История Беларуси».

Для осуществления текущего, промежуточного и итогового контроля СУРС по модулям (разделам) курса представлены тестовые задания различных форм: открытой и закрытой формы, на соответствие, на установление правильной последовательности и др. Они особенно полезны для студентов безотрывной формы обучения, прежде всего, в целях самоконтроля.

Данное пособие – это скромный результат поисковой работы авторов по выявлению оптимального варианта обновленной модели социально-гуманитарного образования в вузе в рамках исторического знания.

УЧЕБНЫЕ ЗАДАНИЯ ПО СУРСу

(первая степень сложности)

ВАРИАНТ 1