Konspekt_lektsy_po_ukr
.pdf
НазарР.М.,ГапоноваТ.М.Українськамовазапрофесійнимспрямуваннямдляспеціальності«Менеджменторганізацій»
аналітична анотація – характеризує окрему частину твору або якийсь аспект його змісту;
групова анотація – є узагальненою характеристикою двох і більше творів, близьких за тематикою. Розглянемо приклади.
Загальна анотація
Бучок Ю. Ф. Економіка підприємства: Підручник. – К.: Вища шк., 1994. – 447 с.
У підручнику подано основні відомості про економіку підприємства, бухгалтерський та інші види обліку. Розроблено індивідуальні завдання для практичних занять, наведено алгоритми виконання їх, приклади розрахунків, які виконуються в курсовому та дипломному проектуванні.
Для підготовки молодших спеціалістів.
Аналітична анотація
Тугаєнко-Сєряк С.М. Довідник службовця. – К.: А.С.К., 2000. – 416 с.
Упершій частині довідника – теоретичній – приділено увагу тим правилам орфографії, пунктуації, стилістики та культури мови, які найчастіше стають предметом вагань та непорозумінь. У другій частині – довідковій – подано короткий «Російсько – український словник сталих словосполучень,» «Короткий словник синонімів» і «Словник паралельних форм». Додатки складаються із «Словника імен у кличному відмінку», «Словника скорочень назв документів».
Для учнів середніх шкіл, студентів вищих закладів освіти, викладачів та службовців різного рівня.
Групова анотація
Булаховський Л.А. Питання походження української мови / Вибрані твори. В 5 т. – Т.2. Українська мова. - К.: Наук. думка, 1977. – 575 с.
Брайчевський М. Походження слов’янської писемності. – Київ: КМ Академія, 2002.
–154 с.
Унаведених виданнях порушується проблема походження української мови і писемності. Цю дискусійну проблему автори розглядають у загальному соціокультурному контексті ранньої історії слов’янства, користуючись не лише писемними джерелами, а й величезним археологічним матеріалом. У цих працях поєднується теоретична глибина і дивовижна ерудиція авторів з умінням просто й цікаво розповісти про найскладніші речі. Та все ж на деякі питання походження української мови автори мають різні погляди.
Етапи реферування наукових текстів Першим і найвідповідальнішим етапом наукової роботи є вибір теми дослідження
та її формулювання. Практика свідчить, що правильно обрати тему означає наполовину забезпечити успішне виконання роботи.
Другий етап підготовки реферату – ознайомлення з літературою. Пошук відповідних джерел здійснюється за довідковими та бібліографічними виданнями, різними каталогами – алфавітним, систематичним або тематичним – у бібліотеках, за міжбібліотечним абонементом.
Третій етап – опрацювання знайденої літератури. Він мключає визначення основної думки відповідно до теми, виписування цитат, добір аргументів, зіставлення та порівняння думок різних авторів (із формуванням на їх основі власного погляду).
Четвертий етап – складання плану реферату. План складається з таких структурних частин: вступу, двох або більше розділів, висновків та списку використаних джерел. Заголовок першого розділу має відображати загальні аспекти обраної теми, другого (третього тощо) – конкретизувати напрям дослідження, найчастіше – із застосуванням дедуктивного методу (від загального до одиничного).
71
НазарР.М.,ГапоноваТ.М.Українськамовазапрофесійнимспрямуваннямдляспеціальності«Менеджменторганізацій»
П'ятий етап – написання основної частини реферату. Для зручності доцільно мати із собою кілька текстів, щоб на їх основі створити один текст на відповідну тему( якщо реферат оглядовий).
7. Основні правила бібліографічного опису джерел, оформлювання покликань.
Бібліографічний опис оформлюється згідно з ДСТУ ГОСТ 7.1:2006 «Система стандартів з інформації, бібліотечної та видавничої справи. Бібліографічний запис. Бібліографічний опис. Загальні вимоги та правила складання».
Опис складається з елементів, які поділяються на обов’язкові та факультативні. У бібліографічному описі можуть бути тільки обов’язкові чи обов’язкові та факультативні елементи. Обов’язкові елементи містять бібліографічні відомості, які забезпечують ідентифікацію документа. їх наводять у будь-якому описі.
Проміжки між знаками та елементами опису є обов’язковими і використовуються для розрізнення знаків граматичної і приписаної пунктуації.
У списку опублікованих праць здобувача, який наводять в авторефераті, необхідно вказати прізвища та ініціали всіх його співавторів незалежно від виду публікації.
|
|
|
|
Правила оформлення бібліографії |
|
||
Характеристика |
|
|
Приклад оформлення |
|
|||
|
джерел |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
Книги |
|
|
1. |
Василій Великий. Гомілії / Василій Великий; [пер. з давньогрец. |
|||
Один автор |
|
Л. |
Звонська]. – Львів: Свічадо, 2006. – 307 с. – (Джерела |
||||
|
|
|
християнського Сходу. Золотий вік патристики IV–V ст.; № 14). |
||||
|
|
|
2. |
Матюх Н.Д. Що дорожче срібла-золота / Наталія Дмитрівна |
|||
|
|
|
Матюх. – К.: Асамблея діл. кіл: Ін-т соц. іміджмейкінгу, 2006. – 311 |
||||
|
|
|
с. – (Ювеліри України; т. 1). |
|
|
||
|
|
|
3. |
Шкляр В. Елементал: [роман] / Василь Шкляр. – Львів: Кальварія, |
|||
|
|
|
2005. – 196, [1] с. – (Першотвір). |
|
|
||
Два автори |
|
1. |
Матяш І. Б. Діяльність Надзвичайної дипломатичної місії УНР в |
||||
|
|
|
Угорщині : історія, спогади, арх. док. / І. Матяш, Ю. Мушка. – К.: |
||||
|
|
|
Києво-Могилян. акад., 2005. – 397, [1] с. – (Бібліотека наукового |
||||
|
|
|
щорічника «Україна дипломатична»; вип. 1). |
|
|||
|
|
|
2. |
Суберляк О.В. Технологія переробки полімерних та |
|||
|
|
|
композиційних матеріалів : підруч. [для студ. вищ. навч. закл.] / |
||||
|
|
|
О.В. Суберляк, П.І. Баштанник. –Львів : Растр-7, 2007. – 375 с. |
||||
Три автори |
|
1. |
Акофф Р. Л. Идеализированное проектирование: как |
||||
|
|
|
предотвратить завтрашний кризис сегодня. Создание будущего |
||||
|
|
|
организации / Акофф Р.Л., Магидсон Д., Зддисон |
Г.Д.; пер. с англ. |
|||
|
|
|
Ф.П. Тарасенко. – Днепропетровск: Баланс Бизнес Букс, 2007. –ХІЛІ, |
||||
|
|
|
265 с. |
|
|
|
|
Чотири автори |
|
1. |
Методика нормування ресурсів для виробництва продукції |
||||
|
|
|
рослинництва / [Вітвіцький В.В., |
Кисляченко М.Ф., Лобастов І.В., |
|||
|
|
|
Нечипорук А.А.]. – К.: НДІ «Украгропромпродуктивність», 2006. – |
||||
|
|
|
106 с. – (Бібліотека спеціаліста АПК. Економічні нормативи). |
||||
|
|
|
2. |
Механізація |
переробної галузі |
агропромислового комплексу : |
|
|
|
|
[підруч. для |
учнів проф.-техн. |
навч. закл.] |
/ О.В. Гвоздєв, |
|
|
|
|
Ф.Ю. Ялпачик, Ю.П. Рогач, М.М. Сердюк. – К.: Вища освіта, 2006. – |
||||
|
|
|
478, [1] с. – (ПТО: Професійно-технічна освіта). |
|
|||
П’ять |
і |
більше |
1. |
Психология |
менеджмента / [ |
Власов П.К., |
Липницкий А.В., |
авторів |
|
Лущихина И.М. и др.]; под ред. Г.С. Никифорова. – [3-є изд.]. –X.: |
|||||
|
|
|
Гуманитар. центр, 2007. – 510 с. |
|
|
||
|
|
|
|
|
72 |
|
|
НазарР.М.,ГапоноваТ.М.Українськамовазапрофесійнимспрямуваннямдляспеціальності«Менеджменторганізацій»
|
|
2. |
Формування здорового способу життя молоді : навч.-метод, посіб. |
||
|
|
для працівників соц. служб для сім’ї, дітей та молоді / [Т.В. Бондар, |
|||
|
|
О.Г. Карпенко, Д.М. Дикова-Фаворська та ін.]. – К.: Укр. ін-т соц. |
|||
|
|
дослідж., 2005. – 115 с. – (Серія «Формування здорового способу |
|||
|
|
життя молоді»: у 14 кн., кн. 13). |
|||
Без автора |
|
1. |
Історія Свято-Михайлівського Золотоверхого монастиря / [авт. |
||
|
|
тексту В. Клос]. – К.: Грані-Т, 2007. – 119с – (Грані світу). |
|||
|
|
2. |
Воскресіння мертвих : українська барокова драма : антологія / |
||
|
|
[упорядкує., ст., пер. і прим. В. О. Шевчук]. – К.: Грамота, 2007. – |
|||
|
|
638, [1]с. |
|
|
|
Багатотомний |
|
1. |
Історія Національної академії наук України, 1941–1945 / [упоряд. |
||
документ |
|
Л.М. Яременко та ін.]. – К.: Нац. б-ка України ім. В.І. Вернадського, |
|||
|
|
2007. – (Джерела з історії науки в Україні). |
|||
|
|
Ч. 2 : Додатки – 2007. – 573, [1 ] с. |
|||
|
|
2. |
Кучерявенко Н.П. Курс налогового права: Особенная часть: в 6 т. |
||
|
|
/ Н.П. Кучерявенко.– X.: Право, 2002. Т. 4: Косвенные налоги. – |
|||
|
|
2007. – 534 с. |
|
|
|
|
|
3. |
Бондаренко В.Г. Теорія ймовірностей і математична статистика. |
||
|
|
Ч.1 / В.Г. Бондаренко, І.Ю. Канівська, С.М. Парамонова. – К.: НТУУ |
|||
|
|
«КПГ, 2006. – 125 с. |
|
||
Матеріали |
|
1. |
Економіка, менеджмент, освіта в системі реформування |
||
конференцій, з’їздів |
агропромислового |
комплексу : матеріали Всеукр. конф. молодих |
|||
|
|
учених-аграрників [«Молодь України і аграрна реформа»], (Харків, |
|||
|
|
11–13 жовт. 2000 р.) / М-во аграр. політики, Харк. держ. аграр. ун-т |
|||
|
|
ім. В.В. Докучаєва. – X.: Харк. держ. аграр. ун-т ім. В.В. Докучаєва, |
|||
|
|
2000. – 167 с. |
|
|
|
|
|
2. |
Кібернетика в сучасних економічних процесах : зб. текстів |
||
|
|
виступів на республік, міжвуз. наук.-практ. конф. / Держкомстат |
|||
|
|
України, Ін-т статистики, обліку та аудиту. – К.: ІСОА, 2002. – 147 с. |
|||
|
|
3. |
Матеріали IX з’їзду Асоціації українських банків, 30 червня 2000 |
||
|
|
р. інформ. бюл. – К.: Асоц. укр. банків, 2000. – 117 с. – (Спецвип.: 10 |
|||
|
|
років АУБ). |
|
|
|
Словники |
|
1. |
Географія : словник-довідник / [авт.-уклад. Ципін В. Л.]. – X.: |
||
|
|
Халімон, 2006. – 175, [1]с. |
|
||
|
|
2. |
Українсько-німецький тематичний словник [уклад. Н. Яцко та |
||
|
|
ін.]. – К.: Карпенко, 2007. – 219 с. |
|||
|
|
3. |
Європейський |
Союз: |
словник-довідник / [ред.-упоряд. |
|
|
М. арченко]. – 2-ге вид., оновл. – К.: К.І.С., 2006. – 138 с. |
|||
Законодавчі |
та |
1. |
Кримінально-процесуальний кодекс України : за станом на 1 груд. |
||
нормативні документи |
2005 р. / Верховна Рада України. – Офіц. вид. – К.: Парлам. вид-во, |
||||
|
|
2006. – 207 с. – (Бібліотека офіційних видань). |
|||
|
|
2. |
Медична статистика статистика : зб. нормат. док. / упоряд. та |
||
|
|
голов. ред. В. М. Заболотько. – К.: МНІАЦ мед. статистики : |
|||
|
|
Медінформ, 2006. – 459 с. – (Нормативні директивні правові |
|||
|
|
документи). |
|
|
|
Стандарти |
|
1. |
Графічні символи, що їх використовують на устаткуванні. |
||
|
|
Покажчик та огляд (І5О 7000:2004, ЮТ): ДСТУ ІЗО 7000:2004. – |
|||
|
|
[Чинний від 2006-01-01]. – К.: Держспоживстандарт України, 2006. – |
|||
|
|
IV, 231 с. – (Національний стандарт України). |
|||
|
|
2. |
Якість води. Словник термінів : ДСТУ ІЗО 6107-1:2004 – ДСТУ |
||
|
|
ІЗО 6107-9:2004. |
– |
[Чинний від 2005-04-01]. – К.: |
|
|
|
|
|
73 |
|
НазарР.М.,ГапоноваТ.М.Українськамовазапрофесійнимспрямуваннямдляспеціальності«Менеджменторганізацій»
|
|
Держспоживстандарт України, 2006. – 181 с. – (Національні |
||||||||
|
|
стандарти України). |
|
|
|
|
|
|
|
|
Каталоги |
|
1. Пам’ятки історії та мистецтва Львівської області: каталог- |
||||||||
|
|
довідник / [авт.-упоряд. М. Зобків та ін.]. – Львів: Новий час, 2003. – |
||||||||
|
|
160 с. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2. Університетська книга: осінь, 2003 : [каталог]. – [Суми: Унів. кн., |
||||||||
|
|
2003]. – 11 с. |
|
|
|
|
|
|
|
|
Бібліографічні |
|
1. Систематизований покажчик матеріалів з кримінального права, |
||||||||
показчики |
|
опублікованих у Віснику Конституційного Суду України за 1997– |
||||||||
|
|
2005 роки / [уклад. Кирись Б.О., Потлань О.С]. – Львів: Львів. держ. |
||||||||
|
|
ун-т внутр. справ, 2006. – 11 с. – (Серія: Бібліографічні довідники ; |
||||||||
|
|
вип. 2). |
|
|
|
|
|
|
|
|
Дисертації |
|
1. Петров П.П. Активність молодих зірок сонячної маси: дис. ... |
||||||||
|
|
доктора фіз.мат, наук : 01.03.02 / Петров Петро Петрович. – К., 2005. |
||||||||
|
|
– 276 с. |
|
|
|
|
|
|
|
|
Автореферати |
|
1. Новосад І.Я. Технологічне забезпечення виготовлення секцій |
||||||||
дисертацій |
|
робочих органів гнучких гвинтових конвеєрів: автореф. дис. на |
||||||||
|
|
здобуття наук, ступеня канд. техн. наук: спец. 05.02.08 «Технологія |
||||||||
|
|
машинобудування» / І.Я. Новосад. – Тернопіль, 2007. – 20, [1] с. |
||||||||
Частина |
книги, |
1. Козіна Ж.Л. |
Теоретичні |
основи |
і результати практичного |
|||||
періодичного |
|
застосування системного аналізу в наукових дослідженнях в області |
||||||||
продовжуваного |
спортивних ігор / Ж.Л. Козіна // Теорія та методика фізичного |
|||||||||
видання |
|
виховання. – 2007. – № 6. – С. 15–18, 35–38. |
|
|
|
|||||
|
|
2. Гранчак Т. Інформаційно-аналітичні структури бібліотек в умовах |
||||||||
|
|
демократичних перетворень / Тетяна Гранчак, Валерій Горовий // |
||||||||
|
|
Бібліотечний вісник. – 2006. – № 6. – С. 14–17. |
|
|
|
|||||
|
|
3. Валова І. Нові принципи угоди Базель II / І. Валова ; пер. з англ. |
||||||||
|
|
Н.М. Середи // Банки та банківські системи. – 2007. – Т. 2, № 2. – |
||||||||
|
|
С. 13–20. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4. Чорний Д. Міське самоврядування: тягарі проблем, принади |
||||||||
|
|
цивілізації / Д.М. Чорний // По лівий бік Дніпра: проблеми |
||||||||
|
|
модернізації міст України: |
|
(кінець |
XIX–початок |
XX ст. / |
||||
|
|
Д. М. Чорний. – X., 2007. – Розд. 3. – С. 137–202. |
|
|
|
|||||
Електронні ресурси |
1. Богомольний |
Б.Р. |
Медицина |
екстремальних |
ситуацій |
|||||
|
|
[Електронний ресурс]: навч. посіб. для студ. мед. вузів III–IV рівнів |
||||||||
|
|
акредитації / Б.Р. Богомольний, В.В. Кононенко, П.М. Чуєв. – 80 Min |
||||||||
|
|
/ 700 MB. – Одеса: Одес. мед. ун-т, 2003. – (Бібліотека студента- |
||||||||
|
|
медика) – 1 електрон, опт. диск (CD-ROM) ; 12 см. – Систем. вимоги: |
||||||||
|
|
Pentium ; 32 Mb RAM; Windows 95, 98, 2000, XP; MS Word 97-2000. – |
||||||||
|
|
Назва з контейнера. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2. Розподіл населення найбільш численних національностей за |
||||||||
|
|
статтю та віком, шлюбним станом, мовними ознаками та рівнем |
||||||||
|
|
освіти [Електронний ресурс]: за даними Всеукр. перепису населення |
||||||||
|
|
2001 р. / Держ. ком. статистики України ; ред. О.Г. Осауленко. – К.: |
||||||||
|
|
CD-вид-во «Інфодиск», 2004. – 1 електрон, опт. диск (CD-ROM): |
||||||||
|
|
кольор.; 12 см. – (Всеукр. перепис населення, 2001). – Систем, |
||||||||
|
|
вимоги: Pentium-266; 32 Mb RAM; Windows 98/2000/NT/XP. – Назва |
||||||||
|
|
з титул. екрану. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3. Бібліотека і доступність інформації у сучасному світі: електронні |
||||||||
|
|
ресурси в науці, культурі та освіті : (підсумки 10-ї Міжнар. конф. |
||||||||
|
|
«Крим-2003») |
[Електронний |
ресурс] |
/ |
Л.Й. Костенко, |
||||
|
|
|
74 |
|
|
|
|
|
|
|
НазарР.М.,ГапоноваТ.М.Українськамовазапрофесійнимспрямуваннямдляспеціальності«Менеджменторганізацій»
А.О. Чекмарьов, А.Г. Бровкін, І.А. Павлуша // Бібліотечний вісник – 2003. – № 4. – С. 43. – Режим доступу до урн.: http://www.nbuv.ua/articles/2003/03klinko.htm.
(Бюлетень ВАК України, 2008, №3(Форма 23, С. 9–13))
8. Реферат як жанр академічного письма. Складові реферату.
|
Реферат (лат. refrere – доповідати) |
– короткий виклад змісту першоджерела |
(статті, доповіді, книги тощо). |
|
|
|
Види рефератів |
|
|
Вид |
Характеристика |
1. |
Інформаційний (реферат-конспект). |
В узагальненому вигляді вміщує усі головні |
|
|
положення тексту. |
|
|
|
2. |
Індикативний (реферат-резюме). |
Вміщує лише головні тези тексту. |
За кількістю реферованих текстів реферати поділяються на:
‒монографічний – складається за одним текстом;
‒оглядовий – складається за декількома текстами, об’єднаними загальною темою. Навчальні інформативні реферати є найважливішими при написаннікурсових і дипломних робіт. Існують спеціальні мовні кліше, які використовуються при написанні реферату (див. табл. 13, 14).
|
Таблиця 13 |
|
Структура і зміст реферату |
|
|
І. Заголовок. |
Прізвище, ім’я та по батькові автора (авторів); назва роботи |
|
(книги або статті); вихідні дані (рік, місце видання, назва, |
|
номер журналу, сторінки). |
|
|
ІІ. Реферативна частина. |
Формулюється тема (проблема) реферованого тексту |
1. Вступ. |
(статті, книги); початок реферативної частини має бути |
|
узагальнюючим і водночас вміщувати вказівки на нову |
|
інформацію. |
|
|
2. Головна частина. |
Компресія наукової інформації, спрямована на виявлення |
|
та вибір найбільш суттєвого, що є у реферованій роботі. |
|
Нова і суттєва інформація викладається у короткій формі. |
|
|
3. Заключна частина. |
Висновки автора реферату. |
ІІІ. Висновки (не є |
Оцінка автора реферату щодо новизни інформації та |
обов’язковими для |
рекомендації про можливості використання викладених |
інформаційного реферату). |
положень та ідей. |
|
|
|
Таблиця 14 |
Мовленнєві кліше, що використовуються при написанні реферату |
|
|
І. Вступ |
|
Робота (книга, стаття, |
монографія, збірка |
передмови та двох розділів; |
тощо) складається із: |
|
вступу та п’яти параграфів; |
|
|
вступу, трьох розділів та висновків (списку |
|
|
літератури, додатків) |
|
|
|
|
75 |
|
НазарР.М.,ГапоноваТ.М.Українськамовазапрофесійнимспрямуваннямдляспеціальності«Менеджменторганізацій»
ІІ. Головна частина (виклад)
1) |
|
аналізується, проаналізовано |
|
||||
у першому |
|
викладається, викладено |
|
||||
другому |
розділі |
досліджується, досліджено |
|
||||
третьому |
параграфі |
розглядається, розглянуто |
що |
||||
цьому |
|
обґрунтовується, обґрунтовано |
|
||||
|
|
узагальнюється, узагальнено |
|
||||
|
|
описується, описано |
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
У книзі, статті, монографії, |
|
|
|
|
|
|
|
|
по-перше, |
наводяться дані |
|
про що |
|
||
|
|
|
|||||
|
по-друге, |
йдеться |
|
|
|
||
|
|
|
|
||||
|
по-третє, |
аналізується |
|
що |
|
||
|
|
подано огляд |
|
чого |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
2) Автор |
|
аналізує |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
розглядає |
|
|
|
|
|
|
|
виокремлює |
|
|
що- |
|
|
|
|
оцінює |
|
|
|
|
|
|
|
надає оцінку │ чому |
|
||||
|
|
звертає увагу │ на що |
|
||||
|
|
акцентує увагу |
│ на чому |
|
|||
|
|
зупиняється детально│ на розгляді чого |
|||||
|
|
викладає |
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
3) На думку автора (авторів) ... |
|
|
|
|
|
|
|
За визначенням автора (авторів) ... |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Заключна частина |
|
|
|
|||
На завершення автор |
│розглядає |
|
|
|
|
|
|
|
│доходить таких висновків: ... |
|
|
|
|||
Автор робить висновок: ... |
|
|
|
|
|
|
|
Завершуючи роботу, автор наголошує на ... . |
|
|
|
|
|
|
|
Процес написання реферату включає вибір теми, вивчення літератури, складання плану, написання й редагування тексту, оформлення реферату.
При укладанні реферату та його оформленні, необхідно дотримуватися таких
реквізитів:
І. Оформлення титульної сторінки:
1.Назва міністерства, якому підпорядковується установа.
2.Назва закладу, в якому навчається автор.
3.Назва кафедри, на якій виконано роботу.
4.Назва дисципліни (наприклад, українська мова за професійним спрямуванням).
5.Заголовок (тема реферату).
6.Назва виду документа (реферат).
7.Посада (студент) та номер групи, в якій навчається автор.
8.Прізвище, ім'я, по батькові автора.
9.Прізвище, ім'я, по батькові, посада, науковий ступінь наукового керівника роботи.
10.Місто й рік написання;
ІІ. Оформлення текстової частини: 1. Текст, який складається з:
76
НазарР.М.,ГапоноваТ.М.Українськамовазапрофесійнимспрямуваннямдляспеціальності«Менеджменторганізацій»
1.1.вступу;
1.2.основної частини;
1.3.висновків.
ІІІ. Список використаної літератури.
9. Стаття як самостійний науковий твір. Вимоги до наукової статті.
Стаття – науковий або публіцистичний твір невеликого обсягу у збірнику, журналі, газеті тощо.
Стаття є результатом мисленнєвого процесу, в якому поєднуються аналіз, структурування, формулювання та, як результат, висловлення думок. Отже, стаття – це візуальне вираження мисленнєвої діяльності.
Стаття може мати різний обсяг (найчастіше 5-12 сторінок, іноді більше). У тексті робляться посилання на використану літературу. Стаття має ту саму структуру, що й доповідь, реферат, курсова робота, тобто: вступ, основну частину, висновки. Як науковий або публіцистичний твір в ній наведено думки, судження, спостереження автора. Часто використовуються прийоми зіставлення, порівняння матеріалу, на основі чого робляться висновки. Якщо думки автора не збігаються з думками попередніх дослідників, він може використати прийоми полеміки й доказу.
Для передавання просторово-часових ознак явищ та їх послідовності можна вживати такі слова та вирази: тепер, сьогодні, туди, потім, звідти, перед тим, пізніше, раніше, завжди, віками, роки, на чужині, далеко, близько, десь.
Важливо вміти пов'язати інформацію, висвітлити причиново-наслідкові зв'язки між частинами інформації, забезпечити логічну послідовність викладу. Для цього використовують такі мовні засоби: тому, через те, що; але; зате; проте; однак; і отже; завдяки цьому; у зв'язку з цим; у такому разі; залежно від цього; при цьому; при тому; також; крім того; більше того; доречно; навпаки; по-перше; по-друге.
Для зв'язку з уже висвітленими частинами інформації рекомендовано застосовувати такі слова та вирази: як уже зазначалося; як було показано вище; узяти до уваги; попередній; останній; наступний (розділ); проаналізований, досліджений, описаний (матеріал); заданий, зазначений, викладений, знайдений, помічений (вислів).
У висновку статті краще вживати такі вислови: таким чином; точніше кажучи;
іншими словами; це означає; аналіз показує; аналіз підтверджує; з опису бачимо; з одного боку; з іншого боку; і все ж; на завершення; можна підсумувати.
Коли статтю вже написано, то слід перевірити: ‒чи відповідає написане обраній темі; ‒чи послідовно викладено матеріал; ‒чи логічно викладено думки, судження;
‒чи правильно сформульовано основні думки; ‒чи доречно використано цитати, як вони оформлені; ‒чи не допущено фактичних помилок; ‒якщо написано багато, то як скоротити текст.
Рекомендовано звернути увагу на написання (правопис слів з великої літери, власних назв, прізвищ, географічних назв, відмінкових закінчень
слів, розділових знаків), виправити друкарські помилки, описки й графічні неточності.
Поради авторів!
Найважливіше й найголовніше повідомляйте на початку статті. Не забувайте про поділ тексту на абзаци: нерозчленований текст погано сприймається читачем. Уникайте:
надмірної кількості термінів та малозрозумілих іншомовних слів; речень однорідної структури, надто довгих речень. Якщо це стаття в газету, звертайтесь у тексті до читачів: Ви, ми, добродії, друзі. Написавши статтю, через день критично перечитайте її й відредагуйте.
77
НазарР.М.,ГапоноваТ.М.Українськамовазапрофесійнимспрямуваннямдляспеціальності«Менеджменторганізацій»
Оформлення статті (наявність дати та місця написання, розташування та форма підпису) залежить від вимог друкованого засобу, куди її подано. У деяких часописах публікуються поради авторам щодо оформлення статей (обсяг, тип шрифту та кегль, форма подання відомостей про авторів). Так, наприклад, підпис може розташовуватись як перед заголовком, так і після нього; прізвища авторів можуть подаватися як з іменами, так і з ініціалами.
Зразок статті у журналі
Наталія НАУМЕНКО
асистент кафедри українознавства
МИСТЕЦТВО ПЛАНУВАННЯ РОБОЧОГО ПРОСТОРУ Робота викладача, на думку фахівців із психогігієни праці, належить до 1-ї категорії
– розумова робота, що виконується у винятково сприятливих, комфортних умовах, трудове навантаження якої відповідає фізіологічним можливостям людини, її здібностям та схильностям. Забезпечення комфортних умов роботи викладача й навчальної діяльності студентів досягається завдяки правильному плануванню робочого приміщення, сприятливому мікрокліматові, дотриманню норм санітарного режиму.
Лекційні аудиторії мають бути пристосовані до використання наочних, технічних засобів навчання, а щодо обладнання, естетичного оформлення та місткості мають створювати сприятливі умови для читання лекцій викладачами, засвоєння навчального матеріалу студентами. Як головний вид співпраці педагога зі студентом, лекція ставить особливі вимоги до аудиторії, її планування та оформлення.
Приміщення навчальної аудиторії має бути достатньо просторим, щоб у кожного студента було своє місце (ідеально, коли місць на 20 % більше, ніж учасників), але й не надто великим. Вагоме значення має й мікроклімат навчального приміщення: підтримання температури, вологості, руху повітря й теплового випромінювання на рівні, необхідному для забезпечення нормального теплового стану організму студентів. Досягається ця мета провітрюванням, природною та штучною вентиляцією, а також раціональним опаленням.
Крім здорового мікроклімату (температура, освітлення, опалення, повітрообмін), у поліпшенні якості знань багато важить естетичне оформлення аудиторій. Наука, досягнення якої широко відомі у сфері планування навчальних приміщень, називається китайським словом «фен-шуй». Базується вона на практичному багатовіковому досвіді спостережень за поведінкою, настроєм та здоров'ям людей у різному оточенні – серед живої природи, в рукотворному просторі. Оскільки дотримання санітарного режиму є однією з головних вимог до аудиторії, то доцільно в деяких випадках застосовувати елементи «фен-шуй» в оформленні навчальних приміщень, що дозволить істотно вплинути на стан здоров'я та працездатності студентів.
Плідна співпраця викладача зі студентами, підвищення якості знань, засвоєних слухачами під час лекційних і практичних занять, великою мірою залежить від приміщення, в якому студенти працюють аудиторно. Тому при плануванні навчальних кабінетів, лабораторій, їх ремонті та технізації варто мати на увазі як психогігієнічні, так і естетичні чинники. Адже це важливо для того, щоб обстановка аудиторії сприяла покращенню не лише якості знань, а й стосунків викладачів зі студентами.
Етапи підготовки та написання наукової статті
1.Сформулюйте, ретельно обдумавши, основну мету статті.
2.Визначте супутні цілі.
3.Чітко сформулюйте та усвідомте завдання статті.
4.Визначте основну проблему (тему) її.
5.Установіть коло підтем з урахуванням їх ієрархії за ступенем важливості.
6.Сформулюйте робочу назву статті за її основною темою (проблемою), визначивши межі теми та обсяги наукової інформації, що має висвітлюватися в ній.
78
НазарР.М.,ГапоноваТ.М.Українськамовазапрофесійнимспрямуваннямдляспеціальності«Менеджменторганізацій»
Пам'ятайте! Заголовок статті може називати тему в узагальненому вигляді (а через двокрапку – частину теми, її аспекти, підтеми).
7.Складіть і запишіть деталізований план (наприклад, питальний) статті.
8.Сформулюйте і запишіть основні тези (як відповіді на пункти питального плану)
статті.
9.Сформулюйте і запишіть очікувані (передбачувані) висновки.
10.Продумайте вступну частину статті як обґрунтований виклад актуальності теми (проблеми) дослідження, науково-практичної значущості того, що досліджуватиметься у центральній частині статті, та визначення об'єкта, предмета, методів (методики) дослідження і джерельної бази.
11.Викладіть стисло й адекватно історію вивчення проблеми (питання) в науковій вітчизняній та зарубіжній літературі, проаналізувавши та скласифікувавши ці джерела за ознаками спільних і відмінних поглядів науковців на розв'язання цієї проблеми.
12.Визначте та запишіть дефініції (означення) використовуваних у статті термінів.
13.Складіть і запишіть основний текст статті, спираючись на головні принципи: «від відомого → до невідомого», «від простого → до складного».
14.Перевірте узгодженість між планом та змістом статті, між назвою, метою, завданнями та висновками, між тезами та їх обґрунтуванням, ілюструванням, між змістом та мовною / мовленнєвою формою.
15.Здійсніть самоконтроль виконаної роботи на мовному/ мовленнєвому рівні та свідомо внесіть відповідні корективи:
‒перевірте правильність і точність мовного оформлення заголовка статті;
‒перевірте текст статті на відповідність чинним правописним нормам сучасної української літературної мови;
‒перевірте текст статті на відповідність вимогам наукового стилю української мови при вербалізації думок.
16.Перевірте точність і правильність оформлення цитат – буквальних витягів із відповідних наукових джерел.
17.Оформіть бібліографічний апарат статті за обраним/визначеним принципом (внутрішньотекстові, підрядкові, післятекстові посилання) та чинним ДЕСТом.
Здійсніть самоконтроль виконаної роботи на всіх її рівнях (змістовому, логічному, мовностилістичному) та, в разі потреби, внесіть необхідні корективи і відредагуйте статтю.
10. Основні вимоги до виконання та оформлювання курсової, бакалаврської робіт.
Наукова робота (курсова, дипломна) – письмовий виклад власних результатів наукового дослідження, який ґрунтується на критичному огляді бібліографічних джерел.
Наукові роботи пишуться для виявлення знань студентами конкретної дисципліни на певному етапі навчання (закінчення курсу або повного циклу навчання у вищому закладі освіти). Вони підлягають обов'язковому оцінюванню, результати якого фіксуються у відповідних документах (наприклад, протоколах).
Курсова та дипломна (бакалаврська) роботи – це студентське наукове дослідження. Оскільки вона пишеться зі спеціального предмета або за обраним фахом, то її призначення – виявлення рівня навичок самостійної наукової діяльності. Саме тому вибір студентом теми курсової не обмежують, користуючись порадами наукового керівника й дібраною ним літературою, молодий науковець упродовж кількох місяців проходить підготовчий етап роботи й пише текст, який потім дає своєму керівникові для прочитання й оцінювання. На другому й третьому курсах у залікову книжку заносять оцінку за курсову роботу, яку виставляє керівник. А на четвертому (або передвипускному) курсі у багатьох ВНЗ практикують передзахист курсових робіт або проектів на кафедрі спеціалізації, що є ніби генеральною репетицією захисту диплома. У залікову книжку заносять оцінку, виставлену викладацьким колективом кафедри за підсумками захисту.
79
НазарР.М.,ГапоноваТ.М.Українськамовазапрофесійнимспрямуваннямдляспеціальності«Менеджменторганізацій»
Курсові та дипломні роботи мають:
‒торкатися розв'язання актуальних і перспективних проблем сучасного розвитку певної науки;
‒демонструвати знання автором літератури з теми, історії досліджуваної проблеми;
‒розкривати вміння студента чітко характеризувати предмет дослідження, узагальнювати
результати робити, висновки.
Обравши тему, студент самостійно розробляє план своєї роботи, продумує хід її виконання.
Одним із важливих етапів написання роботи є добір і вивчення наукової літератури з теми. Процес роботи з літературними джерелами має бути організований таким чином:
1. Слід скласти бібліографію з теми наукової роботи: використати бібліотечні каталоги: алфавітні (картки з описом книг розміщено в алфавітному порядку), систематичні (описи творів розташовані за галузями знань), предметні (містять описи творів з конкретних проблем і спеціальностей); бібліографічні довідкові видання
(покажчики з окремих тем і розділів), виноски й посилання в монографіях, підручниках; періодику (переглянути останні номери журналів за кожний рік – у них подано інформацію про всі статті, вміщені у попередніх випусках журналу за рік).
Щодо списку літератури також краще порадитися з науковим керівником і починати поступово вивчати праці.
Бібліографічний опис літератури. Заключна частина наукової роботи обов'язково включає список використаних у роботі джерел, оформлений відповідним чином. Великою мірою він відображає етику й культуру наукової праці.
Список використаної літератури оформлюється відповідно до ДСТУ ГОСТ 7.1:2006 СІБВС «Бібліографічний запис. Бібліографічний опис. Загальні вимоги та правила складання», ДСТУ 3582-97 «Інформація та документація. Скорочення слів в українській мові в бібліографічному описі. Загальні вимоги та правила».
Зазвичай бібліографію в науковій роботі подають в алфавітному порядку. У бібліографічному описі видання зазначаються такі дані:
‒прізвище, ініціали автора; якщо книгу написано кількома авторами, то перераховуються всі прізвища (за тим порядком, у якому вони вказані у книжці);
‒повна і точна назва роботи, яка не береться в лапки;
‒підзаголовок, який уточнює назву, якщо його зазначено на титульному аркуші;
‒дані про перевидання;
‒назва збірника, часопису (якщо це опис статті);
‒назва міста видання книжки в називному відмінку. Назва міста пишеться повністю (для міст Києва, Харкова, Одеси, Тернополя, Львова, Дніпропетровська, Сімферополя та Москви вживаються скорочення К., X., О., Т., Д., С., М.);
‒назва видавництва без лапок;
‒рік видання (без слова «рік» та скорочення «р.»);
‒кількість сторінок зі скороченням «с.» або номери використаних сторінок після великої літери «С.».
Бібліографічний опис роблять мовою документа.
А. У разі, якщо книгу написано одним автором або авторським колективом, не більшого, ніж троє людей, її бібліографічний опис оформлюють так:
Вихованець І.Р. Граматика української мови. Синтаксис : підручник / І.Р. Вихованець. – К.: Либідь, 1993. – 368 с.
Гулий І.С. Основи валеології. Валеологічні аспекти харчування : підручник / І.С. Гулий, Г.О. Сімахіна,А.І. Українець. – К.: НУХТ, 2003. – 336 с.
Томан І. Мистецтво говорити / І. Томан. – К. : Політвидав України, 1989. – 223 с.
Б. У відомостях про твори, опубліковані в окремих збірниках праць, подаються такі дані: прізвище автора (якщо він зазначений), повний заголовок твору; через дві
80