Конспект лекций по курсу «История градостроительства»

Министерство образования и науки украины

ДОНБАССКАЯ НАЦИОНАЛЬНАЯ АКАДЕМИЯ СТРОИТЕЛЬСТВА И АРХИТЕКТУРЫ

Кафедра «ГРАДОСТРОИТЕЛЬСТВА И ИНЖЕНЕРНОЙ ГРАФИКИ»

КОНСПЕКТ ЛЕКЦИЙ

ПО ДИСЦИПЛИНЕ

«ИСТОРИЯ ГРАДОСТРОИТЕЛЬСТВА»

( для студентов I курса

специальности: «Архитектура зданий и сооружений»)

№ кода _____

Составил: Федоров А.В.

Утверждено

на заседании кафедры: «Градостроительства и инженерной графики»

ПРОТОКОЛ №__от_____2010р.

Зав.кафедрой Кузнецов С. Г.

Макеевка – 2010

СОДЕРЖАНИЕ

Лекция I. Введение в предмет. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2-6

1.1. Предмет «История градостроительства», его цель, содержание и значение. Общее представление о градостроительной деятельности.. . . . 2

1.2. Основные термины и определения. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3-4

1.3. Периодизация истории. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .4-6

Лекция II. Становление и развитие градостроительства древности и средневековья. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .7-14

2.1. Условия, предпосылки и возможности возникновения древних городов (III-VII вв. до н. э.). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7-9

2.2. Египетские древние города. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9-11

Графические материалы. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .12-14

Лекция III. Становление и развитие градостроительства древности и средневековья (продолжение). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .15-24

3.1. Передняя Азия, или Двуречье и их города. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15-17

3.2. Греция и история ее городов. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17-21

Графические материалы. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22-24

Лекция 1. Введение в предмет.

План лекции:

1. Предмет «История градостроительства», его цель, содержание и значение. Общее представление о градостроительной деятельности.

2. Основные термины и определения.

3. Периодизация истории.

1.1. Предмет «история градостроительства», его цель, содержание и значение. Общее представление о градостроительной деятельности.

Из всех учебных дисциплин ис­торического цикла, изучаемых в архи­тектурных вузах, история градострои­тельного искусства наиболее сложная. Если история искусств вводит нас в общую культурологическую и творче­скую сферу, помогая нам ориентировать­ся в художественных явлениях раз­личных эпох, то история градострои­тельства, как и история архитектуры, излагает профессиональные проблемы в их историческом развитии. В отличие от истории архитектуры, методологиче­ской основой которой является историко-типологический принцип, история градостроительства базируется на историко-топографическом принципе, что предполагает включение в сферу иссле­дования не только зданий различного назначения, но и природно-ландшафтной и местной историко-культурной среды.

История градостроительства срав­нительно молодая отрасль знаний, воз­никшая в период бурной урбанизации XX в. Среди ранних трудов зарубежных ученых можно назвать книгу профессора Лондонского университета Г. Ланчестера «Искусство городской планировки» (1925 г.);работы профессора Берлинско­го университета А. Э. Бринкмана, среди которых выделяется «градостроитель­ное искусство от средних веков до ново­го времени» (1920 г.), а также многотом­ное издание профессора Парижского университета П. Лаведана «История градостроительства» (1926-1951 гг.).Эти книги были, по существу, первыми учебными пособиями по истории градо­строительства, написанными с бур­жуазных позиций.

История гра­достроительной деятельности предстает главным образом как дифференциация различных задач, усложнение и возрастание масштабов градостроительных преобразований, повышение организованности различных областей деятельности, формирующих искусственную среду. Эволюция градообразования характеризуется дифференциацией и интеграцией отдельных элементов, функций, подсистем, реализацией новых возможностей, обусловленных прогрес­сом, - технических, информационных, интеллектуальных.