МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ УКРАИНЫ

ДОНБАССКАЯ НАЦИОНАЛЬНАЯ АКАДЕМИЯ СТРОИТЕЛЬСТВА ИАРХИТЕКТУРЫ

Кафедра «ЭЛЕКТРОТЕХНИКИ И АВТОМАТИКИ»

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

К выполнению практического занятия №3 по дисциплине

«Основы автоматики и автоматизации

производственных процессов»

(Составление и анализ принципиальных схем дистанционного управления)

УТВЕРЖДЕНО:

На заседании кафедры

«Электротехника и автоматика»

Протокол № от

Макеевка 2008

УДК 696(075.8)

Методические указания к выполнению практической работы №3 по дисциплине:

«Основы автоматики и автоматизации производственных процессов». (Составление и анализ принципиальных схем дистанционного управления). /Сост. Орлов С.М., Тимченко В.И./

Составители: С.М. Орлов, доц.,к.т.н.

В.И. Тимченко, доц.,к.т.н.

Рецензенты: В.П. Колосюк, проф., д.т.н.

Ответственный за С.Н. Самсоненко, доц.,к.ф-м.н.

выпуск

ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

Целью выполнения практической работы является закрепление студентами теоретического курса «Автоматика и автоматизация производственных процессов», а также приобретение практических навыков по составлению и анализу принципиальных схем дистанционного управления.

Задача №1

Два механизма (1К и 2К) включают одной сдвоенной кнопкой «пуск» одновременно, а останавливаются различными кнопками «стоп». Начертить принципиальную электрическую схему и схему состояния механизмов. Состояние механизмов осуществляется при помощи лампочек накаливания: механизм включен – лампочка горит.

Задача №2

Начертить принципиальную схему управления заслонкой в газопроводе при помощи трехфазного асинхронного двигателя с сигнализацией на пульт диспетчера о том, в какую сторону вращается двигатель (открывает или закрывает заслонку). Использовать для этой контакты реверсивного магнитного пускателя. Сигнализация осуществляется при помощи ламп накаливания.

Задача №3

Одной кнопкой «пуск» включить в работу три асинхронных привода последовательно, вначале включается первый затем второй и, наконец, третий.

Последовательное включение производится с использованием трех контакторов (1К, 2К и 3К). Причем каждый последующий контактор включается вспомогательным контактом предыдущего. Останавливаются при помощи кнопки «стоп» в той же последовательности. Начертить принципиальную схему и схему контроля состояния и приводов. Состояние механизмов осуществляется при помощи лампочек накаливания: механизм включен – лампочка горит.

Задача №4

Три механизма (1К, 2К и 3К) включают одной сдвоенной кнопкой «пуск» одновременно, а останавливаются различными кнопками «стоп». Причем первый механизм (1К) выключается первой кнопкой «стоп», а два последующих (2К и 3К) второй кнопкой «стоп» одновременно. Начертить принципиальную электрическую схему и схему состояния механизмов. Состояние механизмов осуществляется при помощи лампочек накаливания: механизм включен – лампочка горит.

Задача №5

Три механизма (1К, 2К и 3К) включаются в работу одновременно одной кнопкой «пуск». Первый механизм останавливается при помощи реле времени РВ через 5 минут. Остальные после остановки первого без выдержки времени (контактом 1К). Предусмотреть возможность остановки всех механизмов кнопкой «стоп» одновременно в любой момент.

Задача №6

Одной кнопкой «пуск» при помощи трех контакторов (1К, 2К и 3К) включаются в работу три асинхронных электропривода. При нажатии на пусковую кнопку включаются вначале 1К и 2К приводы одновременно, а третий 3К - включается только после первого и второго. Выключаются все три электропривода одновременно кнопкой «стоп» Начертить принципиальную схему и схему состояния приводов. Состояние электропривода осуществляется при помощи лампочек накаливания: механизм включен – лампочка горит.

Задача №7

Три механизма (1К, 2К и 3К) включают одной сдвоенной кнопкой «пуск» одновременно, а останавливаются различными кнопками «стоп». Причем первые два механизма (1К и 2К) выключается одновременно первой кнопкой «стоп», а последующий (3К) второй кнопкой «стоп». Начертить принципиальную электрическую схему и схему состояния механизмов. Состояние механизмов осуществляется при помощи лампочек накаливания: механизм включен – лампочка горит.

Задача №8

Начертить принципиальную схему управления заслонкой в газопроводе при помощи двигателя постоянного тока. Реверс двигателя осуществлять путем изменения полярности, подводимого к якорю напряжения. Полярность напряжения обмотки возбуждения не меняется и подается только в момент включения двигателя. Использовать контакторы и кнопки постоянного тока.

Задача №9

Одной кнопкой включаются в работу три асинхронных электропривода (1К, 2К и 3К). Нажатием на пусковую кнопку включается только первый привод 1К, а остальные, два (2К и 3К) включаются одновременно, но только после включения первого. Выключение всех приводов осуществляется одновременно. Начертить принципиальную схему и схему состояния приводов. Состояние приводов осуществляется при помощи лампочек накаливания: привод включен – лампочка горит.

Задача №10

Приводной двигатель включается с местного пульта, расположенного в релейном шкафу на случай ремонта или проверки, по обычной схеме дистанционного управления. Требуется предусмотреть, чтобы после ремонта или проверки при помощи универсального переключателя можно было переключить управление приводным двигателем с местного пульта на пульт оператора. Привести принципиальную схему.

Задача №11

Два механизма (1К и 2К) включаются одновременно в работу одной сдвоенной пусковой кнопкой. Первый механизм 1К останавливается кнопкой «стоп» без выдержки, а второй 2К через 5 минут после первого. Показать это на схеме. Использовать реле времени РВ и его контакт с выдержкой времени при размыкании для шунтирования второго элемента кнопки «пуск». Привести принципиальную схему и схему состояния приводов. Состояние приводов осуществляется при помощи лампочек накаливания: привод включен – лампочка горит.