Приложения

Приложение 1.

Примерная тематика УСР №1. Современные представления о ДКС и основах методики их формирования

1. Современные представления о ДКС и основах методики их формирования в начальной школе

2. Современные представления о ДКС и основах методики их формирования в базовой школе

3. Современные представления о ДКС и основах методики их формирования в средней общеобразовательной школе

4. Современные представления о ДКС и основах методики их формирования в системе профтехобразования

5. Современные представления о ДКС и основах методики их формирования с учетом полового диморфизма

6. Современные представления о ДКС и основах методики их формирования в командных спортивных играх

7. Современные представления о ДКС и основах методики их формирования в парных спортивных играх

8. Современные представления о ДКС и основах методики их формирования в индивидуальных спортивных играх без непосредственного контакта с соперником

9. Современные представления о ДКС и основах методики их формирования в метаниях

10. Современные представления о ДКС и основах методики их формирования в циклических видах спорта

11. Современные представления о ДКС и основах методики их формирования в ациклических видах спорта, спортивный результат в которых зависит от сложности и уровня освоения техники

12. Современные представления о ДКС и основах методики их формирования в боевых единоборствах

13. Современные представления о ДКС и основах методики их формирования в спецподразделениях МЧС

14. Современные представления о ДКС и основах методики их формирования в различных видах борьбы

15. Современные представления о ДКС и основах методики их восстановления у лиц с нарушениями ЦНС

16. Современные представления о ДКС и основах методики их поддержания у лиц пожилого и старческого возраста

17. Современные представления о ДКС и основах методики их восстановления у лиц с нарушениями опорнодвигательного аппарата

18. Современные представления о ДКС и основах методики их поддержания у лиц с различной степенью нарушения функции зрительного анализатора.

Примерная тематика УСР №2. Фундаментальные концепции обучения двигательным действиям и особенности их преломления при работе с различными контингентами

1. Фундаментальные концепции обучения двигательным действиям и особенности их преломления в начальной школе

2. Фундаментальные концепции обучения двигательным действиям и особенности их преломления в базовой школе

3. Фундаментальные концепции обучения двигательным действиям и особенности их преломления в средней общеобразовательной школе

4. Фундаментальные концепции обучения двигательным действиям и особенности их преломления в системе профтехобразования

5. Фундаментальные концепции обучения двигательным действиям и особенности их преломления в зависимости от пола

6. Фундаментальные концепции обучения двигательным действиям и особенности их преломления в командных спортивных играх

7. Фундаментальные концепции обучения двигательным действиям и особенности их преломления в парных спортивных играх

8. Фундаментальные концепции обучения двигательным действиям и особенности их преломления в индивидуальных спортивных играх без непосредственного контакта с соперником

9. Фундаментальные концепции обучения двигательным действиям и особенности их преломления в метаниях

10. Фундаментальные концепции обучения двигательным действиям и особенности их преломления в циклических видах спорта

11. Фундаментальные концепции обучения двигательным действиям и особенности их преломления в ациклических видах спорта, спортивный результат в которых зависит от сложности и уровня освоения техники

12. Фундаментальные концепции обучения двигательным действиям и особенности их преломления в боевых единоборствах

13. Фундаментальные концепции обучения двигательным действиям и особенности их преломления в спецподразделениях МЧС

14. Фундаментальные концепции обучения двигательным действиям и особенности их преломления в различных видах борьбы

15. Фундаментальные концепции обучения двигательным действиям и особенности их преломления при работе с лицами пожилого и старшего возраста

16. Фундаментальные концепции обучения двигательным действиям и особенности их преломления при нарушениях ЦНС

17. Фундаментальные концепции обучения двигательным действиям и особенности их преломления при нарушениях опорнодвигательного аппарата

18. Фундаментальные концепции обучения двигательным действиям и особенности их преломления при различной степени нарушения функции зрительного анализатора.

Приложение 2.