27

Учреждение образования «академия министерства внутренних дел республики беларусь»

УТВЕРЖДАЮ

Начальник Академии МВД

Республики Беларусь

полковник милиции

В.В. Бачила

. .2012

Регистрационный № УД-______/р.

Уголовный процесс Учебная программа для специальности

1-24 01 02 Правоведение

Факультеты: ФМ, СЭФ, УИФ, ФЗО

Кафедра уголовного процесса

Курсы – 3, 4, 5

Семестры – 5, 6, 7, 8, 9

Лекции – 78 Экзамен 7 семестр (ФМ, СЭФ, УИФ)

Семинарские

занятия 76 Зачет 5 семестр (ФМ, СЭФ, УИФ)

Всего аудиторных

часов по учебной дисциплине – 154 Курсовая работа 7 семестр (ФМ, СЭФ)

Всего часов Форма получения высшего

по учебной дисциплине – 304 образования - дневная, заочная

Составили: В.В. Мелешко, к.ю.н., доцент; Л.И. Кукреш, к.ю.н., профессор; О.В. Рожко, к.ю.н.

2012

Учебная программа составлена на основе типовой учебной программы по учебной дисциплине «Уголовный процесс», утвержденной 27 июня 2008 года учебно-методическим объединением вузов Республики Беларусь по гуманитарному образованию, регистрационный № ТД-Е.065/тип.

Рассмотрена и рекомендована к утверждению на совместном заседании кафедр уголовного процесса и расследования преступлений

(протокол № 4 от 28.03.2012 г.)

Начальник кафедры

уголовного процесса И.В. Данько

Заведующий кафедрой

расследования преступлений Ю.М Юбко

Одобрена и рекомендована к утверждению научно-методическим советом учреждения образования «Академия Министерства внутренних дел Республики Беларусь» . .2012 г. Протокол №____

Председатель А.Л. Савенок

. .2012

Оформление учебной программы и сопровождающих ее материалов действующим требованиям Министерства образования Республики Беларусь соответствует.

Начальник

учебно-методического отдела

учреждения образования

«Академия Министерства внутренних дел

Республики Беларусь О.З. Рыбаключева

. .2012

Пояснительная записка

Цель и задачи учебной дисциплины

Цель учебной дисциплины состоит в приобретении курсантами и слушателями знаний по уголовному процессу, выработке умения проводить системный и сравнительный анализ уголовно-процессуальных норм, овладении обучающимися навыками практического применения уголовно-процессуального законодательства; подготовке из обучающихся квалифицированных специалистов, обладающих такими личностными качествами, как самостоятельность, ответственность, организованность, целеустремленность, ориентированных на обеспечение задач, стоящих перед органами внутренних дел.

Задачами изучения учебной дисциплины являются формирование высокого уровня правосознания, творческого и научного мышления будущих специалистов, которые должны знать основные теоретические положения уголовно-процессуального права, нормы действующего законодательства, регулирующие уголовно-процессуальные правоотношения, порядок производства по материалам и уголовным делам, особенности организации взаимодействия между государственными органами, ведущими уголовный процесс. На основании полученных знаний обучающиеся должны уметь правильно оценивать и применять действующее законодательство, использовать другие нормативные акты, справочную, научную и другую юридическую литературу для разрешения возникающих в ходе производства по материалам и уголовным делам проблемных вопросов.

Требования к освоению учебной дисциплины

а) знания:

• основных понятий и категорий уголовного процесса, особенностей функционирования основных институтов уголовно-процессуального права;

• принципов уголовного процесса и их реализации в ходе производства по уголовному делу;

• специфики процессуального положения каждого из участников уголовного процесса;

• сущности процесса доказывания в уголовном процессе, понятие предмета и пределов доказывания; понятие и виды доказательств, их источников;

• понятия, видов и порядка применения мер уголовно-процессуального принуждения;

• основ производства по уголовному делу в различных стадиях уголовного процесса;

• порядка возбуждения уголовного дела и проведения следствия и дознания;

• понятия, значения и видов следственных действий, процессуального порядка их проведения, гарантий обеспечения прав и законных интересов участников уголовного процесса при проведении следственных действий;

б) умения:

• анализировать уголовно-процессуальное законодательство;

• толковать и применять нормы уголовно-процессуального права в конкретных жизненных ситуациях;

• осуществлять производство по материалам и уголовным делам в качестве следователя, лица, производящего дознание;

• формулировать и юридически грамотно аргументировать свою позицию по уголовному делу;

• методологически правильно изучать материалы уголовного дела;

• составлять процессуальные документы.

Перечень учебных дисциплин и тем, усвоение которых необходимо для изучения данной учебной дисциплины

№ п/п	Название учебной дисциплины	Раздел (темы)
	Уголовное право	Весь курс
	Судоустройство	Весь курс
	Гражданское право	Весь курс
	Административная деятельность ОВД	Весь курс
	Общая теория права	Весь курс
	Конституционное право	Весь курс
	Гражданский процесс	Весь курс
	Административное право	Административное право как отрасль права. Механизм административно-правового регулирования. Дисциплинарная, материальная, административная ответственность. Административное правонарушение: понятие, признаки, юридический состав. Административные взыскания. Наложение административных взысканий.

Рекомендуемые формы и методы обучения и воспитания

Формы обучения и воспитания:

1. коллективная;

2. групповая;

3. индивидуальная

В процессе преподавания учебной дисциплины для выполнения сформулированных выше задач целесообразно использовать следующие методы обучения:

1. Теоретико-информационные: устное целостное изложение учебного материала в форме рассказа, объяснения, дискуссии, консультирования, демонстрации (в том числе с использованием аудио и видео аппаратуры).

2. Практико-операционные: выполнение упражнений, решение задач, составление процессуальных документов, подготовка практикума.

3. Поисково-творческие: диалог, анализ конкретных ситуаций (обычных, нетипичных, проблемных).

4. Методы самостоятельной работы: чтение, конспектирование, решение задач и проблемных ситуаций, составление процессуальных документов, подготовка практикума.

5. Контрольно-оценочные методы: устное выступление, подготовка докладов, устный опрос, тестирование, выполнение курсовых работ, зачет, экзамен.

В целях формирования современных социально-личностных и социально-профессиональных компетенций выпускника вуза в практику проведения семинарских занятий внедряются методики активного обучения, дискуссионные формы изложения материала.

Методы воспитания:

1. Методы убеждения (внушение, повествование, диалог, доказательство, призывы, убеждение);

2. Методы упражнений (различные виды заданий на индивидуальную и групповую деятельность в виде поручений, требований, состязания, показа образцов и примера, создание ситуаций успеха);

3. Методы оценки и самооценки (критика, поощрение, замечания, наказания, ситуации доверия, контроля, самоконтроля, самокритики).

Требования к организации самостоятельной работы

Самостоятельная работа по учебной дисциплине «Уголовный процесс» представляет собой изучение теоретического материала и его конспектирование, подготовку рефератов. Требования к организации управляемой самостоятельной работы, срокам и формам отчетности разрабатываются кафедрой и формулируются в методических рекомендациях, ежегодно обновляемых с учетом современного состояния науки и практики. Количественные результаты управляемой самостоятельной работы учитываются как составная часть итоговой оценки по учебной дисциплине.

Распределение общих и аудиторных часов по семестрам

Всего по учебной дисциплине предусмотрено 304 часа (в т.ч. 154 аудиторных), которые распределены следующим образом: