3 Человеческий капитал в экономике Республики Беларусь

3.1 Состояние человеческого капитала в Республике Беларусь

В предыдущей главе было представлено множество способов оценки человеческого капитала. Но в Республике Беларусь в настоящее время применяется "индекс развития человеческого капитала".

Согласно Программе развития Организации Объединенных Наций (ПРООН), Республика Беларусь занимает 53 место из 187 стран в рейтинге по индексу развития человеческого капитала (HDI). Этот показатель ПРООН использует HDI в ежегодных отчетах о человеческом развитии [16].

Разработчиком HDI являются пакистанский экономист Махбуб-уль-Хак и индийский лауреат Нобелевской премии Амартия Сен [16]. Показатель HDI измеряет достижения страны в трех областях: долгая и здоровая жизнь людей (индекс ожидаемой продолжительности жизни), доступ к знаниям (индексы среднего и ожидаемого числа лет обучения) и достойный уровень жизни (валовый национальный доход на душу населения).

Республика Беларусь, согласно рейтингу, является страной с высоким уровнем развития человеческого капитала. Наша страна опережает не только остальных членов Таможенного союза, но и имеет результирующий показатель выше среднего в регионе «Европа-Центральная Азия». Индекс дохода республики можно назвать умеренным: по расчетам специалистов ПРООН, на душу населения в нашей стране приходится 16 403 долларов США [16]. Эти цифры, хотя и позволяют обосноваться нам в верхней половине списка, говорят все же и об относительно малом подушевом доходе (в 4 раза меньше Норвегии, в 2 раза меньше Италии).

Состояние совокупного человеческого капитала в сфере образования определяется как в натуральных показателях (численность и доля людей со средним, высшим и средним специальным образованием, структура уровней образования, число лет обучения и др.), так и в стоимостных показателях, отражающих образовательную емкость ВВП, объем и долю расходов на получение образования разного уровня. Индекс образования вносит наибольший вклад в столь высокое положение республики в рейтинге HDI. Ожидаемое число лет обучения – 15,7 , а среднее число лет обучения – 11,52 (65 место) [16]. Число высших учебных заведений в Беларуси за последние 10 лет остается практически на одном уровне (около 55 учреждений), хотя число учащихся в них непрестанно растет как в абсолютном показателе, так и относительно общего населения в стране. По сравнению с 2002 годом, в 2 раза увеличилась численность населения с высшим образованием [17, с.15].

Ожидаемая продолжительность жизни – 69,9 лет. Показатель является довольно низким на фоне таких стран, как Япония (83,6), Швейцария (82,6) и прочих [16].

Особую актуальность приобретает улучшение системы здравоохранения, повышение эффективности оказания качественной медицинской помощи, доступной всем категориям населения страны. В связи с этим вполне закономерным кажется увеличение социальных расходов республиканского бюджета Беларуси от 13,5 до 18,7% по сравнению с 2008 годом и постановка задачи снижения уровня и смертности программой социально-экономического развития Республики Беларусь на 2011-2015 годы [20].

Рассмотрим возрастной состав населения Республики Беларусь и его динамику.

Таблица 1 - Распределение населения по возрастным группам

Примечание – Источник: [18, с.97].

Как видно из таблицы 1, в 2013 году снижается доля населения в возрасте 50-54 года, однако увеличивается доля населения в возрасте 25-29 года, что является положительным показателем для развития человеческого капитала, т.к. население такого возраста является наиболее инициативным.

Уровень грамотности взрослого населения Беларуси – 99,6%, который опережает многие развитые страны, такие как: Португалия, Испания, Греция и др. В системе образования Республики Беларусь на 2013-2014 год функционирует 3707 школы, реализующие образовательные программы общего среднего образования (931,3 тыс. чел.), 211 профессионально-технических учреждений (74,6 тыс. чел.), 225 средне специальных учебных заведений (138,4 тыс. чел.). В 55 высших учебных заведениях учится свыше 395,3 тыс. чел., что на 10 000 человек населения составляет 418 человек. Данный уровень соответствует среднеевропейскому и достаточно объективно отражает процесс развития системы высшего образования.

Что касается образовательной структуры человеческого капитала Республики Беларусь, то из таблицы мы можем заметить, что количество населения в возрасте 15 лет и старше имеющее высшее образование увеличилось на 13,5% по сравнению с результатами переписи населения 1999 года. Количество населения, имеющее законченное высшее, среднее и базовое образование, возросло на 6,3% и составило 82,2% от общей численности населения. Уровень образованности населения является одним из главных факторов в межгосударственном ранжировании Республики Беларусь.

Таблица 2 - Население по уровню образования

Примечание – Источник: [17, с.15].

Одним из главных стоимостных показателей состояния человеческого капитала в образовательной сфере является доля расходов на образование в валовом внутреннем продукте Республики Беларусь. В 2013 году в Беларуси расходы на образование составили 5,6% от ВВП (35,8 трлн. рублей), по сравнению с 2005 годом — 6,4%. Для сравнения можно привести данные по расходам на образование в России — 4,9% от ВВП, Израиль — 7,5%, Канада — 6,6%.

Таким образом, в Республике Беларусь повышение качества образования является одним из важнейших приоритетов образовательной политики государства. Повышение эффективности использования человеческого капитала является стратегической его целью, а также создание нормальных по мировым стандартам систем научной деятельности, образования и здравоохранения как основных предпосылок формирования и сохранения человеческого капитала в Республике Беларусь.