1.5. Структура социологического знания

В социологии выделяются три структуры социологического знания. Первая структура – это макро- и микросоциология. Макросоциологию интересуют крупномасштабные социальные системы и процессы, происходящие в обществе в течение длитель­ного времени. Основное внимание уделяется экономической и политической системам общественного устройства, религиям, партиям, классам, типам семьи и т.п. Макросоциологи изучают взаимосвязи между различными частями общества и динамику их изме­нений.

Микросоциология изучает поведение людей в их непосредственном межличностном взаимодействии. Главный предмет их исследо­ваний – поведение индивидов, их поступки, мотивы, значе­ния, определяющие взаимодействие между людьми, которое оказывает влияние на стабильность общества или происхо­дящие в нем перемены.

Вторая структура социологии представлена фундаментальной теоретической и прикладной эмпирической наукой. Фундаментальная теоретическая социология отвечает на вопросы, что познается (определение объекта, предмета науки) и как познается (основные методы социологии). К ней относят теории общесоциологического уровня. Она предполагает получение нового знания, описание, объяснение и понимание процессов социального развития. На фундаментальном уровне осуществляются взаимосвязи с другими науками: философией, историей, психологией, культурологией и др. Концепции это­го уровня отличаются высокой степенью абстракции.

Прикладная эмпирическая социология изучает и предлагает способы воздействия на социальную реальность, на социальные общности. Она дает представление о реальных процессах общественного развития, занимается прогнозированием и формированием социальной политики, разработкой рекомендаций для практики социального управления, предусматривает нахождение средств для осуществления социально значимых целей и т.д., т.е. осуществляет практическую реализацию теоретической социологии.

Считают, что развитие макросоциологии привело к формированию современной теоретической социологии, а микросоциологии – эмпирической социологии. Такая оценка имеет под собой основания, но не может быть признана в полной мере истинной, так как в макро- и микросоциологии есть как теоретический, так и эмпирический уровень. В частности, макросоциологи Э. Дюркгейм, М. Вебер, Ф. Теннис, П. Сорокин и др. активно занимались эмпирическими социологическими исследованиями, а микросоциологи, например, представители американской социологической школы создали важнейшие социологические теории.

Третья структура состоит из общесоциологических теорий, теорий среднего уровня и конкретных социологических исследований. Общесоциологические теории вырабатывались на основе на­блюдений, умозаключений и обобщений различных сто­рон общественной жизни. Для их построения требуются точные, конкретные данные о социальных фактах, составляющих процесс изменения и структуру общества. Эти данные получают с помощью методов эмпирических исследова­ний (опросов, наблюдений, экспери­ментов и др.). Собранные эмпирические факты обрабатываются и обобщаются, после чего формулируются первичные теоретические выводы о конкретных явлениях соци­альной жизни. Общесоциологичес­кие теории и эмпирические исследования должны быть не­разрывно связаны между собой, так как теоретизирование, не подкрепленное знанием конкретных фактов социальной действительности, становится нежиз­неспособным. В то же время эмпирические исследования, не связанные общетеоретическими выводами, не могут объяснить природу большинства социальных явлений.

В первой трети XXв. резко возросший уровень эмпирических исследований по­требовал универсального теоретического аппарата для объяснения получаемых результатов. Однако аппарат общесоциологических теорий не подходил для изу­чения таких социальных феноменов, как семья, девиантное поведение, управление и т.д. В свою очередь, фундаментальная социология испытывала дефицит в эмпирической информации, так как эмпирические исследования проводились, как правило, в уз­копрактических, утилитарных целях. В результате произошел разрыв меж­ду общесоциологическими теориями и эмпирическими иссле­дованиями, что стало тормозить развитие со­циологии и мешать объединению уси­лий ученых. Выход из этого положения был найден в результате фор­мирования еще одного уровня социологического знания –теорий среднего уровня.Данный термин был введен в научный обиход американским социологом Робертом Мертоном в работе «Социальная теория и социальная структура» (1949). Теории среднего уровня, по мнению Р. Мертона, должны были соединить эмпирические обобщения и теоретические концепции в противовес универсальной теории Т. Парсонса.

В настоящее время насчитывается ряд теорий среднего уровня, цель которых заключается в том, чтобы обобщать и структурировать эмпирические социологические данные в пределах отдельных отраслей социологического знания (изучение семьи, организации, от­клоняющегося поведения, конфликта и т.д.), используя идеи и терминологию, заимствованные из фундаментальных, общесоциологических тео­рий, а также специфические понятия и опре­деления, сформированные только для данной области социологи­ческих исследований (рис. 1.1).

Общесоцио-логические теории

Изучение социальных структур

Изучение социального развития, процессов интеграции и дезинтеграции

Изучение развития личности

Изучение моделей, методик и техники социологических исследований

	Социальные институты	Социальные общности	Социальные процессы
Теории среднего уровня	Социология семьи Социология науки Социология образования Социология религии Социология искусства Социология труда и др.	Социология малых групп Социология организации Социология страт, слоев, классов Социология толпы Этносоциология Феминистская социология и др.	Социология конфликтов Социология города Социология девиантного поведения Социология мобильности и миграции Социология социальных движений и др.

Первичное обобщение эмпириче- ских данных

Проведение эмпирических социологических исследований в социальных группах и институтах

Рис. 1.1. Уровни социологического знания

По мнению социологов, промежуточное положение теорий среднего уровня позволяет им сыграть роль связующего звена между академической наукой и эмпирическими данными, полученными в результате изучения конкретных явлений и процессов социальной жизни. Выделение теорий среднего уровня создает целый ряд неоспоримых удобств и преиму­ществ. Это – возможность создания прочной теоретической базы для исследований конкрет­ных областей человеческой деятельности без использования излишне абстрактного понятийного аппарата фунда­ментальных теорий, а также тесное взаимодействие с реальной жизнью людей, которая является предметом изучения те­орий среднего уровня.

Теории среднего уровня породили достаточно узкую специализацию со­циологов, которые работа­ют, например, только в области социологии семьи или социологии управления, собирают эмпирические данные, обобщают их и делают теоретические выводы в пределах этих областей социологического знания, поэтому данные теории носят прикладной, или отраслевой, характер. Вместе с тем прикладные теории позволили повы­сить эффективность фундаментальных исследований, так как социологи получили возможность обобщать теоретические разработки в отдельных отраслях социологии, не обращаясь постоян­но к непосредственным эмпирическим данным.

Все теории среднего уровня можно условно разде­лить на три группы: теории социальных институтов, те­ории социальных общностей и теории специализированных социальных процес­сов. Теории социальных институтов исследуют сложные социальные зависимости и отношения; те­ории социальных общностей рассматривают структурные единицы общества (социальные группы, классы, общности и т.п.); теории специализированных социальных процес­сов изучают социальные процессы и изменения.

В каждой из групп содержится боль­шое число теорий среднего уровня, которое увеличивается по мере углубления изучения общества и развития социологии как науки. Социологи, исследующие социальные проблемы прикладного характера, разрабатывают спе­цифический понятийный аппарат, проводят эмпирические исследования по своей группе проблем, обобщают получен­ные данные, делают теоретические обобщения и соединяют эти обобщения в теорию в пределах своей отрасли.

Таким образом, социологическая наука не есть некое однозначное или однородное образование, так как она включает в себя такие уровни знания, как социальная философия, теоретическая социология и конкретно-социологические дисциплины. Хотя на каждом из этих уровней конкретизируются понятие предмета исследования, его целей и задач, социология во всех случаях выступает как научная система, т.е. ее основной целью является получение научного знания об обществе в целом или о его отдельных частях.