Типові Помилка починаючих дебатних команд

Більшість команд, що починають грати у дебати повторюють одні й ті самі помилки. Саме для того, що б уникнути їх у ваших дебатних клубах ми хотіли б розглянуті типові помилки починаючих команд та засоби їх уникнення.

Суперечка з командою, а не з позицією

Наслідки: конфлікти після гри, гра на команду а не суддю, некоректні аргументи, засновані на особистих переживаннях (“уявіть себе на місці жертви”).

Вправа 1

Вибирається одна людина, що отримує просте завдання (намалювати малюнок, заварити чай, медитувати). Решта учасників критикують кожну його дію, коментуючи його і обговорюючи і намагаються переконати його перестати робити це.

Після 3-4 хвилин, групі пропонується вислухати думку діючої особи про критиків, а критикам пропонується проаналізувати, яке відношення сформується у людини до них і чи змінить він свою поведінку або дії.

У результаті вправи учасники повинні зрозуміти, що так само як і у вправі, кожна команда в дебатах відстоює позицію, яку їй дали, тому переконати її не вийде, а вийде тільки зіпсувати відносини.

Не розуміння того, що треба доводити

При визначенні суті спору кожна команда повинна сформувати простий імператив (твердження, яке потрібно довести), виходячи з нього будувати свою базу аргументації.

Класичною помилкою в даному випадку є нерозуміння завдання, поставленого перед командою уряду. Найчастіше в таких випадках гра розвивається за двома сценаріями:

1) Опозиція з легкістю перемагає, бо грає в “правильній площині”.

2) Обидві команди не розуміють суті гри, і суддя приймає рішення за непрямими аспектам, в результаті задоволення від гри не отримує ніхто.

Вправа 2

Для команд: сформувати правильні стратегії і не правильні і визначити імператив для уряду.

Приклад

ЦП вважає, що реформа освіти повинна прийматися на Всенародному референдумі.

Не правильниму даному випадку буде обговорення існуючої системи освіти, особистості міністра і згадування особистого досвіду навчання в школі.

Правильнимв даному випадку буде розгляд того, наскільки люди компетентні у визначенні системи освіти, аналіз залучення всіх членів суспільства до процесу освіти, позначення механізмів референдуму і практик його застосування.

Імперативом урядув даному випадку може стати твердження: Сфера освіти настільки значна і впливає на всі сфери життя і стосується всього суспільство, що тільки всі громадяни можуть вирішувати важливі питання її реформування.

Теми:

• ЦП введе тільки економічну відповідальність за хабарі.

• ЦП заборонить музику у стилі шансон у громадському транспорті.

• ЦП заборонить рекламу сигарет в усіх ЗМІ.

Поради групам від тренера:

• Не намагайтеся будувати позицію на очевидних речах (корупція - це погано, куріння - це шкідливо).

• Подумайте, хто отримує вигоду від статус-кво, а хто отримує шкоду і чому це треба змінити.

• Проаналізуйте чому досі ця дія не була зроблена.

Упередження, що тему грати за їх позицію неможливо

Наслідок цього - спроби схитрувати або здатися не граючи.

Завдання тренера донести до груп інформацію, що 100% програшних тим немає, найчастіше виграш залежить від команд і їх знань про цю тему.

Вправа 3

Підготувати аргументи за опозицію і уряд на зазначені теми, спочатку без додаткових матеріалів. Після їх презентації, дати додаткові матеріали та провести додаткову підготовку. Проаналізувати результат.

Завдання тренера прийти до висновку, що підготовка в дебатах важлива також як і тренування в інших видах спорту.

Приклади темза якими на перший погляд важко грати::

• ЦП заборонити використання ламп розжарювання.

• ЦП перейде 100% на зелену енергетику

Додаткова інформація:

Недоліки енергозберігаючих ламп

Енергозберігаючі лампи мають також і недоліки: фаза розігріву у них триває до 2 хвилин, тобто, їм знадобиться деякий час, щоб розвинути свою максимальну яскравість. Також у енергозберігаючих ламп зустрічається мерехтіння.

Іншим недоліком енергозберігаючих ламп є те, що людина може перебувати від них на відстані не ближче, ніж 30 сантиметрів. Через велику рівня ультрафіолетового випромінювання енергозберігаючих ламп при близькому розташуванні до них може бути завдано шкоди людям з надмірною чутливістю шкіри і тим, хто схильний до дерматологічних захворювань. Проте якщо людина знаходиться на відстані не ближче, ніж 30 сантиметрів від ламп, шкоди йому не наноситься.

Також не рекомендується використовувати в житлових приміщеннях енергозберігаючі лампи потужністю більше 22 ват, тому що це теж може негативно відбитися на людях, чия шкіра дуже чутлива.

Ще одним недоліком є те, що енергозберігаючі лампи непристосовані до функціонування в низькому діапазоні температур (-15-20 º C), а при підвищеній температурі знижується інтенсивність їх світлового випромінювання.

Термін служби енергозберігаючих ламп відчутно залежить від режиму експлуатації, зокрема, вони "не люблять" частого включення і виключення. Конструкція енергозберігаючих ламп не дозволяє використовувати їх в світильниках, де є регулятори рівня освітленості. При зниженні напруги в мережі більш ніж на 10% енергозберігаючі лампи просто не запалюються. До недоліків можна також віднести вміст ртуті і фосфору, які, хоч і в дуже малих кількостях, присутні усередині енергозберігаючих ламп. Це не має ніякого значення при роботі лампи, але може виявитися небезпечним, якщо її розбити. З тієї ж причини енергозберігаючі лампи можна віднести до екологічно шкідливим, і тому вони вимагають спеціальної утилізації (їх не можна викидати в сміттєпровід і вуличні сміттєві контейнери).

Ще одним недоліком енергозберігаючих ламп в порівнянні з традиційними лампами розжарювання є їх висока ціна.

Додаткова інформація:

Сонце, вітер і вода .Ось головний міф: сонце, вітер і т.д. дають екологічно чисту енергію. Але це не так. Будь-яке виробництво струму, тобто перетворення одного виду енергії в інший, неминуче супроводжують втрату, а із-за великих обсягів виробництва породжує екологічні проблеми. Як з електротранспортом: нібито чистий, без викидів. Але якось забувається або спеціально замовчується, що перехід до нього вимагає збільшення виробництва струму в кілька разів. Або на ТЕС, або на АЕС. Ми просто переносимо екологічні труднощі з конкретного автомобіля на електростанції.

Наприклад, сонячна енергетика. Коли вам потрібно забезпечити струмом один будинок, особливо у віддаленій місцевості, відповідні елементи дуже ефективні. Але якщо мова йде про реальну заміну ТЕС, положення не таке райдужне. Для перетворення потрібна високопотенційна сонячна енергія, тому її слід концентрувати спеціальними пристроями. Крім того, величина виробленої енергії пропорційна площі фотоелементів. Звідси і проблеми.

Сонячні концентратори займають великі площі і затінюють землі, що призводить до істотних змін ґрунтових умов, рослинності, тваринного світу. Небажану екологічну дію в районі станції викликає нагрівання повітря сонячною радіацією, яку концентрує дзеркальні відбивачі. Разом частина енергії втрачається і переходить в теплову. Наслідок - таке ж термальне забруднення навколишнього середовища, як у великих електростанцій. Для охолодження концентраторів застосовують рідини, що киплять при низьких температурах. Вони містять хромати і нітрити, які є високотоксичними речовинами. Підвищення коефіцієнта корисної дії фотоелементів при подоланні труднощів квантомеханічного характеру дозволить зробити ці проблеми не такими нагальними, але не усуне їх повністю.

Аналогічно і з вітрової енергії. У Нідерландах його використовують століттями. Але в цій країні будують вітроелектростанції лише малої потужності. Спроби збільшити виробництво такої енергії призвели до негативних екологічних наслідків там, де їх ніхто не чекав. Через За ослаблення вітрів прибережних Нідерландів, Бельгії, Великобританії та Франції сталася масова загибель риби. Зменшення вітрового напору призвело до зниження кількості кисню у верхніх шарах моря - водна фауна почала задихатися.

Частка альтернативної енергетики збільшується, проте реальної заміною наявної у близькій перспективі вона не стане.

З першого погляду дані теми важко грати за опозицію, так як вони суперечать думці, які є суспільно усталеними. Але при підготовці до даної тематики, стає зрозумілим, що громадська думка не завжди відображає реальну ситуацію в справах.

Одним з виходів із ситуації поганого знання тим є спроба схитрувати, яка найчастіше йде від першого уряду. Ось приклади з реальних ігор.

Тема	Програшна спроба	Про що виходила гра
ЦП легалізує лобізм в Україну	ЦП легалізує лобізм в українських дебатах	Взагалі про дебати, яскравий приклад білки
ЦП скасує політичні партії	ЦП скасує політичні партії в Білорусі	Про стан політичної системи РБ
ЦП введе комендантську годину для дітей	ЦП введе комендантську годину для дітей-баптистів в штатах США, де їх чисельність перевищує 50%.	Про баптистів.

Основною помилкою перелічених ігор було навіть не звуження, яке деякі судді можуть порахувати як некоректне, а те, що в гонитві за зручною грою команди забували про суть теми і обговорювали тільки своє звуження. Граючи в таку стратегію команда уряду майже гарантовано отримує 4-е місце.

Вправа 4

Вправою може стати спроба команд придумати правильні і неправильні звуження до вищевказаних тем. Завдання тренера донести до гравців, що також як і в спорті карають за допінг, у формулі-1 за зрізання дистанції, також і в дебатах треба грати по-правилам.