Этапы выполнения курсовой работы

1. Выбор темы (по имеющемуся перечню).

2.Анализ психолого-педагогической литературы по выбранной теме.

3. Обоснование основных теоретических положений по проблематике в теоретическом разделе курсовой работы.

4.Формулирование выводов относительно определения темы, формы, структуры, приемов, средств, которые предусмотрено использовать при проведении воспитательного мероприятия, соответствующий выбранному содержанию и методу воспитания.

5. Составление сценария воспитательного мероприятия по приведенной структурой.

Структура курсовой работы

Курсовая работа включает в себя следующие структурные элементы:

- Титульный лист (Приложение А);

- План (Приложение Б);

- Введение;

- Теоретический раздел (характеристика выбранного содержания и метода воспитания), выводы к теоретической части;

- Практический раздел (разработка сценария воспитательного мероприятия, соответствующий выбранному содержанию и методу воспитания);

- Выводы;

- Список использованной литературы.

Во введении раскрываются: актуальность темы исследования (почему именно тема исследования актуальна на современном этапе развития образования);степень разработанности темы исследования (в алфавитном порядке приводятся фамилии тех ученых, кто занимался разработкой проблемы).

В теоретическом разделе приводятся результаты анализа научной литературы по теме исследования: раскрывается исторический аспект проблемы, формулируются теоретические положения о сущности изучаемого процесса, характеризуются различные подходы к определению содержания воспитания, анализируются особенности содержания, описывается метод воспитания, особенности его использования в условиях ПТУ.

В практическом разделе выполняется разработка сценария воспитательного мероприятия, которое предусматривает такую структуру:

1. Тема воспитательного мероприятия.

2. Цель воспитательного мероприятия.

3. Форма проведения воспитательного мероприятия.

4. Методы, приемы, используемые для проведения воспитательного мероприятия.

5.Средства, которые предполагается использовать при проведении воспитательного мероприятия, соответствующий выбранному содержанию и методу воспитания.

6. Ход мероприятия:

• Подготовительный этап.

• Основная часть:

- План проведения мероприятия;

- Сценарий воспитательного мероприятия.

• Заключительная часть.

В выводах кратко приводятся основные результаты анализа научных источников по теме исследования и рекомендации по практическому применению разработанного воспитательного мероприятия.

В списке литературы приводится библиографическое описание источников, использованных в процессе выполнения педагогической части курсовой работы. Библиографическое описание осуществляется по ГОСТу 7.1-84 языке оригинала.

Перечень тем

1. Реализация нравственного воспитания путем использования метода формирования сознания.

2. Реализация нравственного воспитания путем использования метода организации деятельности и формирования опыта поведения.

3.Реализация нравственного воспитания путем использования метода стимулирования и коррекции поведения.

4. Реализация умственного воспитания путем использования метода формирования сознания.

5. Реализация умственного воспитания путем использования метода организации деятельности и формирования опыта поведения.

6.Реализация умственного воспитания путем использования метода стимулирования и коррекции поведения.

7. Реализация трудового воспитания путем использования метода формирования сознания.

8. Реализация трудового воспитания путем использования метода организации деятельности и формирования опыта поведения.

9.Реализация трудового воспитания путем использования метода стимулирования и коррекции поведения.

10. Реализация эстетического воспитания путем использования метода формирования сознания.

11. Реализация эстетического воспитания путем использования метода организации деятельности и формирования опыта поведения.

12. Реализация эстетического воспитания путем использования метода стимулирования и коррекции поведения.

13. Реализация физического воспитания путем использования метода формирования сознания.

14. Реализация физического воспитания путем использования метода организации деятельности и формирования опыта поведения.

15. Реализация физического воспитания путем использования метода стимулирования и коррекции поведения.

16. Реализация политического воспитания путем использования метода формирования сознания.

17. Реализация политического воспитания путем использования метода организации деятельности и формирования опыта поведения.

18. Реализация политического воспитания путем использования метода стимулирования и коррекции поведения.

19. Реализация правового воспитания путем использования метода формирования сознания.

20. Реализация правового воспитания путем использования метода организации деятельности и формирования опыта поведения

21. Реализация правового воспитания путем использования метода стимулирования и коррекции поведения.

22. Реализация экономического воспитания путем использования метода формирования сознания.

23. Реализация экономического воспитания путем использования метода организации деятельности и формирования опыта поведения

24. Реализация экономического воспитания путем использования метода стимулирования и коррекции поведения.

25.Реализация национально-патриотического воспитания путем использования метода формирования сознания.

26. Реализация национально-патриотического воспитания путем использования метода организации деятельности и формирования опыта поведения

27. Реализация национально-патриотического воспитания путем использования метода стимулирования и коррекции поведения.

28. Реализация семейного воспитания путем использования метода формирования сознания.

29. Реализация семейного воспитания путем использования метода организации деятельности и формирования опыта поведения.

30. Реализация семейного воспитания путем использования метода стимулирования и коррекции поведения.

31. Реализация гендерного воспитания путем использования метода формирования сознания.

32. Реализация гендерного воспитания путем использования метода организации деятельности и формирования опыта поведения.

33. Реализация гендерного воспитания путем использования метода стимулирования и коррекции поведения.

34. Реализация коммуникативного воспитания путем использования метода формирования сознания.

35.Реализация коммуникативного воспитания путем использования метода организации деятельности и формирования опыта поведения.

36. Реализация коммуникативного воспитания путем использования метода стимулирования и коррекции поведения.

37. Реализация экологического воспитания путем использования метода формирования сознания.

38. Реализация экологического воспитания путем использования метода организации деятельности и формирования опыта поведения.

39. Реализация экологического воспитания путем использования метода стимулирования и коррекции поведения.

Приложение А

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ, МОЛОДЕЖИ И СПОРТА УКРАИНЫ

УКРАИНСКАЯ ИНЖЕНЕРНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ

КАФЕДРА ПСИХОЛОГИИ, ФИЛОСОФИИ И ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

Теория и методика воспитательной работы

Курсовой проект